автор: Минина Анна Александровна
воспитатель МБДОУ г. Иркутска детский сад №139
Конспект занятия «Подарок Деду Морозу»
Методическая разработка педагогического мероприятия с детьми
Тема: Подарок для Деда Мороза
Художественное творчество — аппликация.
Выполнила, участник окружного конкурса «Воспитатель года России»:
воспитатель первой квалификационной категории Минина Анна Александровна
МБДОУ г. Иркутска детский сад №139
2016 г.
| ФИО педагога | Минина Анна Александровна | ||||
| Возрастная группа | Старшая | ||||
| Тема занятия | Подарок для Деда Мороза | ||||
| Цель | Продолжать развивать у детей интерес к аппликационной деятельности; содействовать развитию творческих проявлений в построении композиции в работе с разными материалами; развивать художественные способности; воспитывать эстетический вкус, обогащать словарь детей. | ||||
| задачи | совершенствовать умение у детей вырезать по шаблону; -совершенствовать у детей умение пользоваться ножницами, клеем, салфеткой; | развивать мелкую моторику руки; | воспитывать доброжелательное отношение между, умение быть внимательными друг к другу, воспитывать аккуратность в работе | ||
| оборудование | Мольберт, изображение снеговика.
Клей-карандаш, ножницы, салфетка, клеёнка, цветная бумага. |
||||
| образовательные технологии |
Личностно-ориентированного взаимодействия — педагогическая поддержка, опора на субъективный опыт детей;
Информационно-коммуникативная — музыкальное сопровождение; Здоровьесберегающая — пальчиковая гимнастика, физкультурная минутка; Игровая — игровое задание. |
||||
| Структура занятия | |||||
| План занятия, цель деятельности | Содержание деятельности педагога | Деятельность обучающихся, предполагаемые действия | Методы и приемы | ||
| Организационный этап | |||||
| Введение в ситуацию | Здравствуйте ребята, какие вы нарядные, у вас наверно праздник.
А вы узнали меня. Правильно меня зовут Кузя. Я готовлюсь к Новогоднему празднику. И приготовил для деда Мороза сюрприз (снеговик) |
здороваются | |||
| Затруднение в ситуации | Создает проблемную ситуацию.
Дети красивый у меня снеговик. Что сделать чтоб он был нарядный Игра Собери снеговика Из разрезных частей собрать изображение снеговика. |
Коммуникативная деятельность
Предлагают свои варианты ответов. Проявление инициативы, опираясь на свои знания и умения |
гностический (проблемно поисковый) | ||
| Основной этап | |||||
| Актуализация знаний | Помогите мне пожалуйста доделать моего снеговика.
Каких деталей не хватает моему снеговику? Ребята вот у меня шаблоны, выберете какую деталь хотите сделать вы и какого цвета. |
Коммуникативная деятельность
Высказывание предложения Формируют (совместно с педагогом) вывод. |
перцептивный (словесной передачи и слухового и зрительного восприятия материала; наглядный; практический) | ||
| Закрепление деятельности с проговариванием во внешней речи | Дети садятся за столы повторяем порядок работы
Берем шаблон обводим вырезаем. Берем кисточку наносим клей и приклеиваем Пальчиковая гимнастика Мы фонарики зажжем А потом гулять пойдем Вот фонарики сияют. Нам дорогу освещают. Повторить работу с ножницами. |
Каждый из детей делает выбор.
Поочередно сжимают и разжимают пальцы рук. Шагают. Делают фонарики. Шагают. |
|||
| Самостоятельная работа детей | Дети поэтапно выполняют работу под музыкальное сопровождение. | Практическая работа | Перцептивный (наглядный; практический) | ||
| Заключительный этап | |||||
| Рефлексивный компонент | Молодцы какой красивый снеговик получился, веселый мне понравился, а вам?
Он готов с вами пустится в пляс Физкультурная минутка Мы согреемся немножко Мы похлопаем в ладоши Ножками потопаем И себя похлопаем. Спасибо вам мои дорогие дети. Теперь я побегу к Деду морозу и подарю подарок. |
Рассказывают, что понравилось.
Дети становятся в круг. Потирают плечи Хлопают Топают ногами Хлопают по коленям Прощаются |
|||
