Адаптированные образовательные программы: производственной практики и учебной практики ПМ.01 «Технология работ зеленого строительства» - "Академия педагогических проектов Российской Федерации"

автор: Митчина Анна Сергеевна

Заведующая отделением профессиональной реабилитации ОГБУ «Центр реабилитации инвалидов и пожилых людей «Сосновый бор»

Адаптированные образовательные программы: производственной практики и учебной практики ПМ.01 «Технология работ зеленого строительства»

УТВЕРЖДАЮ

Областное государственное бюджетное учреждение

«Центр реабилитации инвалидов и пожилых людей

«Сосновый бор»

Утверждаю

Директор ОГБУ ЦР

«Сосновый бор»

_______________ Пополитова С.И.

«____»________________2019г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

ПМ.01 «Технология работ зеленого строительства»

основной профессиональной образовательной программы

профессионального обучения по рабочей профессии

17530 Рабочий зеленого строительства

Липецк, 2019

Адаптированная рабочая программа производственной практики разработана на основе ЕТКС по профессии 17530 «Рабочий зеленого строительства»

Разработчики:

Митчина А.С.- мастер производственного обучения ОГБУ ЦР «Сосновый бор»

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ	4
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ	7
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ	9
4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ	13
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)	15

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

ПМ.01 «Технология работ зеленого строительства»

1.1. Область применения программы

Адаптированная программа производственной практики разработана с учетом требований профессионального стандарта и в соответствии с особенностями образовательных потребностей инвалидов и лиц ОВЗ с учетом возможностей их психофизического развития и методическими рекомендациями по разработке и реализации адаптированных образовательных программ среднего профессионального образования, утвержденных директором Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Науки России от 20 апреля 2015 г. № 06-830.

Актуальность тематики данных методических рекомендаций объясняется тем, что для получения общего образования обучающихся с ОВЗ в образовательных организациях должны разрабатываться соответствующие адаптированные основные образовательные программы (отдельными документами) с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей.

Производственная практика относится к профессиональному циклу. Содержание программы позволяет обучающимся овладеть умениями и навыками работы на производстве различной формы собственности, различных типов и категорий с соответствующим оборудованием.

Область применения программы производственной практики

Профессиональные компетенции, соответствующие основным видам профессиональной деятельности:

ПК.3.1. Создавать и выполнять цветник различных типов

ПК.3.2. Выполнять работы по вертикальному озеленению, созданию и содержанию живых изгородей

ПК.3.3. Устраивать и ремонтировать садовые дорожки.

ПК.3.4. Выполнять работы по устройству и содержанию водоемов, рокариев и альпинариев.

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

OK 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

1.2. Цели и задачи программы производственной практики

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения дисциплины обучающийся должен иметь практический опыт:

Оформления цветников различных типов и видов;
Выполнения работ по устройству и содержанию газонов, вертикальному озеленению, созданию и содержанию живых изгородей;
Выполнения работ по устройству и ремонту садовых дорожек;
Выполнения работ по устройству и содержанию водоемов, рокариев и альпинариев;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

уметь:

использовать специальную технику и инструменты;
создавать цветники на первично озеленяемых и существующих объектах;
принимать композиционные решения по оформлению цветников;
работать с различными видами рассадных и горшочных культур;
рассчитывать потребности в посадочном материале;
подготавливать почву под посев трав;
проводить равномерный посев трав согласно норме высева, ухаживать за всходами;
производить ремонт газона;
определять тип вертикального озеленения;
производить высадку и закрепление на опоре лиан и вьющихся растений, создавать живую изгородь, ухаживать за растениями;
читать проектные чертежи;
подготавливать основание под дорожки различного типа;
разбивать дорожки различного типа, ремонтировать существующие
подготавливать основание под водоем рокариев, альпинарий;
устраивать и ремонтировать водоемы, рокарии, альпинарии;
ухаживать за водоемами, рокариями

знать:

специализированную технику и инструменты;
правила техники безопасности и охраны труда;
терминологию работ и условные сокращения в проектных чертежах;
типы и виды цветников и способы их оформления;
виды газонных трав и их смеси, сроки и нормы посева, способы посева трав, особенности полива;
степень и причины повреждения газона, способы устранения повреждений газона;
ассортимент вьющихся растений и древесных лиан, приемы посадки и закрепления на опоре;
правила стрижки и содержания живой изгороди;
типы дорожек и их оснований, материал покрытия, способы укладки и ремонта дорожек;
типы водоемов, рокариев, альпинариев;
правила подготовки основания и технологии устройства водоемов, рокариев, альпинариев;
приемы очистки водоемов.

1.3. Количество часов на освоение программы производственной практики:

производственной практики – 280 часов.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

Результатом освоения программы производственной практики является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности 17530 Рабочий зеленого строительства и соответствующих профессиональных компетенций в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

ПК.3.1.	Создавать и выполнять цветник различных типов
ПК.3.2.	Выполнять работы по вертикальному озеленению, созданию и содержанию живых изгородей
ПК.3.3.	Устраивать и ремонтировать садовые дорожки.
ПК.3.4.	Выполнять работы по устройству и содержанию водоемов, рокариев и альпинариев
ОК 1.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эф- фективность и качество.
ОК 3.	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
ОК 4.	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5.	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6.	Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7	Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8.	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
ОК 9.	Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,

дополнительной литературы

Обязательные источники:

Основная литература

1.Баздырев Г.И., Лошаков В.Г. и др. Земледелие / Под ред. А.И. Пупонина. – М.: Колос С, 2015. – 567 с.

Кирюшин В.И. Теория адаптивно-ландшафтного земледелия и проектирования агроландшафтов: научное издание / В.И. Кирюшин. – М. Колос С, 2017. – 443с. 9
Основные проблемы современного земледелия при освоении ресурсосберегающих технологий: учебное пособие /С.Н. Бурахта, В.Е. Одиноков, М.Н. Панасов и др. /ФГОУ ВПО «Саратовский ГАУ». – Саратов, 2018. – 100 с.
Кривко Н. П, В.В. Чулков, Е.В. Агафонов, В.В. Огнев [и др.]; под ред. Н.П. Кривко. — СПб.: Лань, 2017. — 368 с.
Боговая И. О. Озеленение населенных мест
Боговая И. О., Теодоронский В. С. — Электрон. дан. — СПб.: Лань, 2017. — 256 с.

Дополнительная литература

Кроветто К.Л. Прямой посев /К.Л. Кроветто. – Самара: ООО «Элайт», 2017. – 206 с.
Орлова Л.В. Организационно-экономические основы и эффективность сберегающего земледелия / Л.В. Орлова. – Самара: ООО «Элайт», 2009. – 204 с.

Интернет ресурсы:

поисковые системы Rambler, Yandex, Google

Электронная библиотека СГАУ

http://library.sgau.ru

http://ru.wikipedia.org/wiki/

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

ПМ.01 «Технология работ зеленого строительства»

3.1. Объем учебной практики

Вид учебной работы	*Объем часов*
Максимальная учебная нагрузка (всего)	*280*
Итоговая аттестация в форме *дифференцированного* *зачета*

3.2. Содержание обучения по производственной практике

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)	Объем часов	Уровень освоения
1	2	3	4
ПМ.01 «Технология работ зеленого строительства»

Производственная практика Виды работ		280

Инструктажи: по технике безопасности для работников зеленого строительства; по охране труда для озеленителя; по использованию инструментов и оборудования; о неблагоприятных воздействиях химических, физических и биологических факторов.		10
Садовый инвентарь. Определить садовый инвентарь, место для его хранения		8
Альпийская горка. Виды и формы альпийских элементов		8
Растения для альпинария		8
Познакомиться с технологией проектирования альпийской горки, определение растений для неё		8
Приподнятая клумба		8
Познакомиться с технологией проектирования приподнятой клумбы		8
Мини-альпинарий. Растения для него		8
Познакомиться с технологией проектирования мини-альпинария, учиться подбору растений для него		8
Луковичные растения. Как правильно ухаживать		8
Познакомиться с разнообразием луковичных растений, особенностями их выращивания		8
Учиться созданию цветочных композиций		8
Познакомиться с агротехникой выращивания роз		8
Как выращивать астры, циннии		8
Познакомиться с агротехникой выращивания астр, цинний		8
Как вырастить бархатцы, флоксы		8
Познакомиться с агротехникой выращивания флоксов, бархатцев		8
Как вырастить ампельную петунию		8
Познакомиться с агротехникой выращивания ампельной петунии		8
Лекарственные растения на клумбе. Познакомиться с лекарственными растениями на клумбе		8
Почвопокровные растения. Очиток, мох декоративный		8
Познакомиться с агротехникой выращивания почвопокровных растений		8
Защита растений от вредителей и болезней. Узнать о мерах защиты растений от вредителей и болезней		8
Цветочно-декоративные растения, используемые в вертикальном озеленении.		8
Изучение цветочно-декоративных растений, используемых в вертикальном озеленении		8
Изготовление изгороди из ивовых прутьев. Познакомиться со способами плетения изгороди из прутьев ивы		8
Плетёные клумбы. Научиться технологии плетения клумб из ивы		8
Клумбы из камней. Научиться технологии изготовления клумб из камней		8
Декоративный пруд. Познакомиться с технологией создания искусственного пруда		8
Ландшафтный проект реконструкции двора техникума. Защита проектов.		8
Посадка деревьев, кустарников познакомиться с правилами посадки деревьев, кустарников		8
Последовательные стадии посадки в ямку, приготовленную мотыгой		8
Схема формирования кроны штамбовых деревьев		8
Композиционные элементы ландшафтного дизайна участка.		8
Гербаризация растений. Учиться правильно делать гербарии растений		8
Дифференцированный зачет		10

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ АДАПТИРОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация адаптированной образовательной программы производственной практики предполагает наличие на предприятиях города оборудования, инструментов и приспособлений, необходимых для освоения программы производственной практики в полном объеме.

4.2. Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,

дополнительной литературы

Обязательные источники:

Основные источники:

Основы агрономии: учеб. для нач. проф. Образования/ Н.Н.Третьяков, Б.А.Ягодин, А.М. Туликов и др. – 2-е изд., стереотип. – М.; ИРПО; Изд.центр «Академия», 2016
Андреев Ю.М. Овощеводство: Учебник для нач.проф. образования. – М.: ПрофОбрИздат, 2016.
Громадин А.В. Дендрология: учебник для студ. Образоват. Учре6ждений сред. Проф. Образования / А.В. Громадин, Д.Л. Матюхин. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2017.
Бобылева О.Н. Цветоводство открытого грунта: Учеб.пособие для 10-11 кл. / Ольга Николаевна Бобылева. – М.: Издательский центр «Академия», 2016.
Организация и технология механизированных работ в растениеводстве.

Дополнительные источники:

Белик В.Ф. и др. Цветоводство/В.Ф.Белик, В.Е.Советкина, В.П.Дерюжкин; Под общ. ред. В.Ф.Белик. — М.; Колос, 2011..
Родников Н.П. и др. Овощеводство. Изд. 3-е, перераб. И доп.» Колос»,2008.
А.Г.Лапин, М.А.Усов. Основы агрономии. Техническая книга.2009.
Бибикова В.Ф., Бибиков Ю.А. Цветоводство: Учеб.пособие. – 2-е изд., перераб, и доп. – Мн.: Высш.шк., 2012.

Адреса ресурсов Интернета

http://www.studfiles.ru

http://www.usavm.ac.ru

http://pksuvu.ru

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Производственная практика проводятся рассредоточено в процессе изучения междисциплинарных курсов. Инструктаж по технике безопасности при изучении основных тем программы проводит руководитель практики. Обязательная учебная нагрузка составляет 6 часов в неделю. По окончанию практики проводится промежуточная аттестация по в виде дифференцированного зачета.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих освоение практики: наличие высшего либо среднего профессионального образования, соответствующего профилям изучаемых модулей. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы. Стажировка 1 раз в три года.

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ АДАПТИРОВАННОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

Контроль и оценка результатов освоения производственной практики по профессиональному модулю ПМ.01 Технология работ зеленого строительства осуществляется руководителем практики в процессе проведения учебных занятий, самостоятельного выполнения обучающимися практических заданий и практических проверочных работ. В результате освоения практики в рамках профессиональных модулей обучающиеся проходят промежуточную аттестацию в форме дифференцированного зачета за счет времени, отведенного на производственную практику.

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ПК.3.1. Создавать и выполнять цветник различных типов .	— создавать цветники на первично озеленяемых и существующих объектах; принимать композиционные решения по оформлению цветников.	Текущий контроль в форме: Дифференцированный зачет по производственной практике
ПК.3.2. Выполнять работы по вертикальному озеленению, созданию и содержанию живых изгородей	— определять тип вертикального озеленения; производить высадку и закрепление на опоре лиан и вьющихся растений, создавать живую изгородь, ухаживать за растениями
ПК.3.3.Устраивать и ремонтировать садовые дорожки.	— использовать специальную технику и инструменты; работать с различными видами рассадных и горшочных культур.
ПК.3.4. Выполнять работы по устройству и содержанию водоемов, рокариев и альпинариев.	подготавливать основание под водоем рокариев, альпинарий; устраивать и ремонтировать водоемы, рокарии, альпинарии; ухаживать за водоемами, рокариями.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	— демонстрация интереса к будущей профессии; — стремление к профессиональной трудовой деятельности; — ориентация в специфичных вопросах, связанных с конкретным рынком труда; — стремление к овладению высоким уровнем мастерства.	Наблюдение, анкетирование по результатам наблюдения за деятельностью обучающегося в процессе освоения ОПОП.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели способов её достижения, определённых руководителем	— обоснование выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач; — демонстрация эффективности и качества выполнения профессиональных задач; — организация деятельности при выполнении практических работ.	Экспертное наблюдение и оценка за практическую деятельность, конкурс профессионального мастерства.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.	— способность анализировать и контролировать практическую деятельность; — оценка и коррекция собственной деятельности; — самостоятельность; — ответственность за результаты работы.	Экспертное наблюдение, анкетирование по способности анализировать и контролировать практическую собственную деятельность.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.	— уровень использования учебных и справочных материалов; — уровень использования Интернет-ресурсов; — стремление обмениваться информацией с коллегами, руководством.	Экспертное наблюдение и оценка результатов деятельности учащегося на практических занятиях и различных видах самостоятельной работы.
ОК 5. Использовать информационно- коммуникационные технологии в профессиональной деятельности	— демонстрация навыков использования информационно- коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.	Экспертное наблюдение и оценка результатов деятельности учащегося на практических занятиях и различных видах самостоятельной работы.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами	— уровень взаимодействия с обучающимися в ходе практической деятельности; — уровень взаимодействия с преподавателями, мастерами производственного обучения, наставниками и руководством в процессе обучения.	Экспертное наблюдение и оценка результатов деятельности учащегося на практических занятиях и различных видах самостоятельной работы. Конкурс профессионального мастерства.
ОК 7. Организовать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности..	— демонстрация профессиональной деятельности с соблюдением правил охраны труда; — демонстрация профессиональной деятельности с соблюдением экологической безопасности;	Экспертное наблюдение и оценка результатов деятельности учащегося на практических занятиях и различных видах самостоятельной работы.