«Я – Патриот своей земли, я – Гражданин России»

автор: Михеева Гульнара Акрамовна

Социальный педагог ГБОУ «Бугульминская кадетская школа-интернат»

«Я – Патриот своей земли, я – Гражданин России»

 

 

 

 

 

 

 

ГБОУ «Бугульминская кадетская школа-интернат»

Социальный педагог Михеева Гульнара Акрамовна

Внеклассное занятие на тему:

« Я – Патриот своей земли, я – Гражданин России»

 

Цель: сформировать понятия «гражданин», «гражданственность», «патриот», «патриотизм».

Задачи: 

 Образовательные:

• расширение  кругозора  обучающихся;
• формирование  у несовершеннолетних  понятия о родном городе, как о Малой Родине.

Развивающие:

• развитие у обучающихся творческого и логического мышления;
• развитие коммуникативных навыков и умений;

Воспитательные: воспитание у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности.

Тип занятия: комбинированное.

Основные понятия: патриот, патриотизм, гражданин, гражданственность.

План занятия.

1. Организационный момент (3 минуты).
2. Сообщение темы занятия (5 минут). Разминка  «Закончить фразу»
3.  Основная часть занятия (30 минут).

• • Задание-викторина  «Интеллектуальная»
  • Задание «Геральдика»
  • Задание «Анаграмма»

• Задание  «Споемте, друзья!»

1. Подведение итогов, вывод (2 минуты).
2. Рефлексия (5 минут).

Возраст: 12-14 лет

Продолжительность: 45 минут.

Оборудование: проектор, цветные стикеры, ноутбук, маркеры (по количеству участников), ватман (формат А3, 3 листа), презентация, минусовка мелодий.

Ход занятия

1. Организационный момент.

 -Здравствуйте ребята, сегодня наше с вами занятие будет проходить необычно. Мы отправимся в путешествие по станциям. Вы разделены на 3 группы (6 парт соединены между собой по 2 так, чтобы обучающиеся могли сидеть лицом друг к другу по 6-8 человек). Вы будете работать в команде. 

1. Сообщение  темы занятия.

-А чему посвящено занятие, какова его тема, догадайтесь сами при помощи ребусов, которые сейчас появятся на экране.

Ответ: гражданин

Ответ: патриот

—  Итак, данные ребусы отгаданы, какова же тема нашего занятия?

Тема: « Я – патриот своей земли, я – гражданин России»

— Знакомы ли вам понятия «Гражданин» и «Патриот»? (Ответы).

Наше занятие включает выполнение нескольких заданий, которые вы будете выполнять, работая  в команде.

Проведем небольшую разминку « Закончить фразу»

1. Я считаю себя патриотом своей страны, потому что……
2. Я испытываю чувство гордости за свою Родину, когда……
3. На мой взгляд, быть гражданином…..
4. Как патриот и гражданин своей страны, я никогда…..

Предлагаем вашему вниманию цитаты известных людей по теме нашего занятия.

Патриотизм – это не значит только одна любовь к своей Родине. Это гораздо больше… Это — сознание своей неотъемлемости от Родины и неотъемлемое переживание вместе с ней её счастливых и её несчастных дней. 

Алексей Николаевич Толстой

Патриотизм: убеждение, что твоя страна лучше других потому, что именно ты в ней родился.

Джордж Бернард Шоу 

Патриотизм — означает поддержку своей страны. 

Теодор Рузвельт

Патриотизм — это не взрыв эмоций, а спокойная и прочная преданность, длящаяся на протяжении всей жизни человека.

Эдлай Стивенсон

Патриотизм — это когда вы считаете, что эта страна лучше всех остальных оттого, что вы здесь родились.

Джордж Бернард Шоу

Кто не сделался, прежде всего, человеком, тот плохой гражданин.

Виссарион Белинский

Каждый, кто внес свою лепту в дело процветания страны или физическим или нравственным трудом, является благородным и полезным гражданином.

Ян Чечот

Где прошло детство, там и начинается Родина.

Кузьма Черный

Родину любят не за то, что она велика, а за то, что она своя.

Сенека Младший

Любовь к родине — первое достоинство цивилизованного человека.

Патриотизм — это качество, которое отличает человека от раба.

Наполеон I

-Согласны ли вы с данными цитатами?

III.Основная часть занятия (практические задания по группам)

Итак,  первое задание-викторина  «Интеллектуальная».

Ответы на вопросы по теме занятия (отвечаем по 1 вопросу каждая группа, всего 12 вопросов).

1. Как называется и место, где родился и вырос человек? (Родина)
2. Как наша Родина называлась в древности? (Русь)

1. Как называется государство, в котором мы живем? (Российская Федерация)
2. Как называют жителей нашей страны? (Россияне)

1. Как называется главный закон государства?  (Конституция)
2. Как называется государственный символ, на котором изображен двуглавый орел? (Герб)
3. Какой символ нашего государства называют триколором?  (Флаг)
4. Как называется торжественная хвалебная песня, исполняемая в особо торжественных случаях? (Гимн)
5. Понятие в переводе с греческого означает чувство любви и преданности своей стране, народу, вера в его духовные возможности, готовность служить на благо народа. Назовите это слово. (Патриотизм)
6.  Житель нашей государства, который имеет права и обязанности? (Гражданин)
7.  Как называют высшего руководителя Вооружённых Сил России?
   (Верховный Главнокомандующий Вооружёнными Силами России)

12. Кто является Верховным Главнокомандующим Вооружённых Сил России? (Президент России)

— Вы, большие молодцы. Отлично отвечаете на вопросы и многое знаете. Следующее задание «Геральдика»

Каждая группа получит конверт с описанием герба и изображения нескольких гербов городов.  Надо совместить описание и картинку.

1. Город образовался, согласно историческим данным, в 1781 году (По указу Екатерины II).  Из описания герба города:  «В лазоревом щите с серебряной волнообразной каймой серебряная рыба с червлеными глазами, хвостом и крыльями». 

Люди, которые родились или жизнь связана с этим городом: Ольга Васильева – министра образования и науки Российской Федерации (2016-2018гг.), Сергей Рыжиков – космонавт, Герой России, Алексей Баталов – народный артист СССР и РФ; Надежда Кадышева и Алсу – популярные российские певицы (Бугульма).

1. Город, расположенный на левом берегу реки Волга, в 1552 году был завоеван Иваном Грозным, считается одним из  важных и культурных центров Российской Федерации. Геральдическое описание изображения на гербе города  гласит: В серебряном поле на зеленой земле черный дракон с червлеными крыльями и языком, с золотыми лапами, когтями и глазами, увенчанный золотой короной. Люди, которые родились или жизнь связана с этим городом: Александр Михайлович Бутлеров – известнейший химик, создатель теории химического строения органических веществ, Суворов Александр Васильевич — величайший русский полководец, один из основоположников отечественного военного искусства. Граф Рымникский (1789), князь Италийский (1799), генералиссимус российских сухопутных и морских сил (1799). С января по август 1782 года командовал дивизией именно в этом городе; Руслан Нигматуллин – российский футболист и голкипер; МакSим и Чулпан  Хаматова – популярные российские певица и актриса (Казань).
2. История города начинается в 1147-м году. Именно этот год официально признан годом основания. Некоторое время город назывался Кучков, а затем за ним укрепилось название по имени реки, которое сохранилось и до наших дней. Герб города неоднократно подвергался трансформации (изменениям). Сегодня он представляет собой прямоугольный щит темно-красного цвета. Изображённый на нём Святой Георгий Победоносец в голубой  мантии восседает на лошади серого цвета. В руке всадник держит золотое копьё, которым он поражает чёрного Змия. Эту эмблему мы видим в наши дни в аналогичном исполнении на флаге города. 

Люди, которые родились или жизнь связана с этим городом: Пирогов Николай Иванович — выдающийся русский хирург, основоположник анестезии и военно-полевой хирургии; Иосиф Кобзон — эстрадный певец, народный артист СССР, Третьяков Павел Михайлович — предприниматель, меценат, основатель Третьяковской галереи; Уланова Галина Сергеевна — ведущая балерина Большого театра в 1944–1960 годах, балетмейстер, педагог, народная артистка СССР (Москва).

Задание «Анаграмма»: составить слова из букв слова «Гражданственность».

-Вы молодцы. Двигаемся дальше. Следующее задание  музыкальное.

Задание  «Споемте, друзья!»: предлагается несколько слов известной песни, надо назвать ее и спеть фрагмент командой.

Варианты:

1. От южных морей до полярного края
   Раскинулись наши леса и поля.
   Одна ты на свете! Одна ты такая —
   Хранимая Богом,  родная земля! (Гимн России)
2. Здравствуй, мама, возвратились мы не все…
   Босиком бы пробежаться по росе!
   Пол-Европы прошагали,  пол-Земли, —
   Этот день мы приближали,  как могли. («День Победы»)
3. И отец подхватил тот Суворовский клич:

«Верь, надейся, люби, и не трусь, и не хнычь.

Веру Богу отдай на всю жизнь одному,

Только честь, только честь – никому». («Честь имею»)

1. Подведение итогов 

— Итак, наше занятие подошло к концу. 

Сегодня на занятии мы хотели донести до вас, что вы все являетесь гражданами своей страны. Придёт время, и вы будете проходить срочную службу в армии, а это считается проявлением гражданской позиции. 

Находясь в данной школе, получая образование и воспитание, вы изучаете историю малой Родины или государства в целом, воспитываете в себе любовь, уважение и гордость к Отчизне. Это и есть патриотизм. Воспитанное отношение, уважение к людям значимо в современном обществе.  Благодаря патриотизму и гражданственности человек сохраняет свое достоинство в различных жизненных ситуациях. 

1. Рефлексия.

  Обратную связь жду от вас в виде пожелания на цветных стикерах, которые лежат у вас на столе. Наклейте их на плакате с изображением  границ нашей страны, которое имеется на доске.