автор: Новикова Ирина Юрьевна
учитель-логопед
МБОУ СШ № 64
Роль артикуляционной гимнастики в коррекции звукопроизношения.
Роль артикуляционной гимнастики в коррекции звукопроизношения.
Своевременное овладение правильной, чистой речью имеет важное значение для формирования полноценной личности. Развитая речь является одним из основных условий успешности ребенка в школе. Недостатки речи могут привести к негативным последствиям и отразиться на будущей взрослой жизни ребенка. Поэтому начинать заботиться о правильности речи ребенка надо как можно раньше. В последние годы количество детей с дефектами речи только увеличивается.
Развитие речи зависит от многих причин. Одним из условий нормального становления звукопроизношения является полноценная работа артикуляционного аппарата.
Как правило, несформированность речи ведет к отставанию в развитии. Дефекты звукопроизношения, не исправленные в детстве, с большим трудом преодолеваются в последующие годы и могут сохраниться на всю жизнь.
Также как гимнастика для тренировки мышц тела, для некоторых групп людей, нужно тренировать мышцы артикуляционного аппарата.
Артикуляционная гимнастика — это совокупность специальных упражнений, направленных на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие силы, подвижности и дифференцированности движений органов, участвующих в речевом процессе.
Цель артикуляционной гимнастики — выработка правильных движений и определённых положений артикуляционных органов, необходимых для правильного произношения звуков, и объединение простых движений в сложные.
Артикуляционная гимнастика является основой формирования речевых звуков — фонем — и коррекции нарушений звукопроизношения любой этиологии и патогенеза; она включает упражнения для тренировки подвижности органов артикуляционного аппарата, отработки определенных положений губ, языка, мягкого нёба, необходимых для правильного произнесения как всех звуков, так и каждого звука той или иной группы.
Регулярное выполнение артикуляционной гимнастики поможет:
— улучшить кровоснабжение артикуляционных органов и их иннервацию (нервную проводимость);
— улучшить подвижность артикуляционных органов;
— укрепить мышечную систему языка, губ, щёк;
— научить ребёнка удерживать определённую артикуляционную позу;
— увеличить амплитуду движений;
— уменьшить спастичность (напряжённость) артикуляционных органов;
— подготовить ребёнка к правильному произношению звуков.
Как проводить артикуляционную гимнастику.
При проведении артикуляторной гимнастики важно правильно выполнять движения.
Поначалу артикуляционную гимнастику необходимо выполнять перед зеркалом. Ребенок должен видеть, что делает его язык.
Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей навыки закреплялись. Лучше выполнять упражнения 2 раза в день по 5 минут.
Артикуляционная гимнастика выполняется только сидя, чтобы все другие мышцы ребенка были расслаблены, кроме прямой спины. Упражнения выполняются от простых к сложным. Упражнение необходимо выполнять без напряжения, в спокойном темпе. Каждое упражнение повторять по 5-10 раз. Чаще хвалите ребёнка и ни в коем случае не ругайте. Это придаст ему уверенности.
Разнообразить занятия помогут картинки, детские стихотворения. Можно придумать много игр, чтобы у ребенка не угасал интерес к занятиям.
Естественно, ведущая роль в работе по исправлению дефектов речи принадлежит учителю-логопеду. Но желательно закрепление полученных результатов дома родителями.
