автор: Нурутдинова Фердания Минзакировна
воспитатель МБДОУ детский сад села Татарское Бурнаево
Лэпбук «Обучение детей русскому языку»
Уважаемые коллеги! Хочу предложить вашему вниманию методическую разработку — лэпбук «Обучение детей русскому языку» для среднего и старшего дошкольного возраста.
Цель пособия «Лэпбук»: закрепить в режимных моментах и в игровой деятельности лексический минимум по обучению детей русскому языку, предусмотренный учебно-методическим комплектом.
Задачи:
— формировать умение и навыки правильно составлять предложения на русском языке;
— задавать вопросы, говорить слова;
— развивать память, мышление, связную речь;
— воспитывать интерес к изучению русского языка.
Зачем нужен лэпбук?
- Он помогает ребенку по своему желанию организовать информацию по изучаемой теме и лучше понять и запомнить материал.
- Это отличный способ для повторения пройденного. В любое удобное время ребенок просто открывает лэпбук и с радостью повторяет пройденное.
- Лэпбук хорошо подойдет для занятий в группах, где одновременно обучаются дети разных возрастов.
Лэпбук, как средство обучения государственному языку.
Обучение детей русскому языку в детском саду – одна из самых актуальных проблем дошкольного образования. Хорошее владение русским языком как средством общения — веление сегодняшнего дня: оно необходимо не только для успешной учебы в дальнейшем, но и для интеллектуального и нравственного становления дошкольников. Необходимость целенаправленного изучения того или иного языка с малых лет подчеркивается и в исследованиях Л.С. Выготского, А.М. Шахнарович, А.А. Леонтьева и др. педагогов. Они подчеркивают, что именно старший дошкольный возраст является наиболее сенситивным периодом в обучении языкам, так как он характеризуется эмоциональной готовностью к овладению и прочностью запоминания языковой информации.
Варианты использования
Лэпбук «Обучение детей русскому языку» многофункционален, он состоит из нескольких игр, которые несут определенную цель. Каждый раз в конверты, кармашки, гармошку можно класть различный материал в соответствии с темой, и каждый раз ребенок будет узнавать новые слова, закреплять изученные и открывать для себя еще не изученный материал.
Лэпбук хорошо подходит для индивидуальных занятий, так и для занятий в группах, где одновременно могут играть дети разных возрастов. Можно выбрать задания под силу каждому: для малышей – кармашки с карточками овощей и фруктров или членов семьи, например, а старшим детям – задания, подразумевающие умение считать, читать, описывать на русском языке.
«Занимательные упражнения по русскому языку»
Лэпбук (lapbook) –в дословном переводе с английского значит «наколенная книга» (lap –колени, book- книга).
Это самодельная бумажная книжечка с кармашками, дверками, окошками, подвижными деталями, которые ребенок может доставать, перекладывать, складывать по своему усмотрению. В ней собирается материал по какой-то определенной теме
Это заключительный этап исследовательской работы, которую дети проделали в ходе изучения данной темы.
Использование педагогом лэпбуков способствует:
- организации материала по изучаемой теме в рамках комплексно-тематического планирования;
- оформлению результатов совместной проектной деятельности;
- организации индивидуальной и самостоятельной работы с детьми.
Это прекрасный способ подать всю имеющуюся информацию в компактной форме.
Использование лэпбуков для детей способствует:
- пониманию и запоминанию информации по изучаемой теме;
- приобретению ребенком навыков самостоятельного сбора информации по изучаемой теме;
- повторению и закреплению материала по пройденной теме.
При сборе информации и оформлении лэпбука происходит взаимодействие: педагог-ребёнок, ребёнок-родитель, педагог-родитель.
Это отличный метод создания единого образовательного пространства между школой и родителями (законными представителями).
Использование лэпбуков помогает:
- структурировать сложную информацию;
- развивать познавательный интерес и творческое мышление ребёнка;
- разнообразить даже самую скучную тему;
- научить простому способу запоминания.
Как сделать урок русского языка интересным? Многообразие поисков ее решения находит свое отражение как в привлечении яркого, необычного дидактического материала (вызывающего интерес к его содержанию), так и в использовании занимательных заданий и упражнений (вызывающих интерес самими формами работы). Занимательные задания и упражнения включают в себя целый ряд признаков, позволяющих отграничить задания этого типа от традиционных (стандартных). Главный отличительный признак занимательных заданий и упражнений — их связь «с деятельностью, которую в психологии называют продуктивной», творческой. Есть и другие признаки:
— самостоятельный поиск учащимися путей и вариантов решения поставленной учебной задачи (выбор одного из предложенных вариантов или нахождение собственного варианта и обоснование решения);
— необычные условия работы;
— активное воспроизведение ранее полученных знаний в незнакомых условиях.
Учитывая выше сказанное, мною был разработан лэпбук «Обучение детей русскому языку», состоящий из 7 разделов:
- Алфавит русского языка
- Изучаем буквы гласные и согласные
Составляем слова из букв
- Изучаем слоги
- Ребусы на смекалку: составить слово из первых букв картинки
- Раскрась буквы. Загадки
- Русские народные сказки: Колобок, Теремок
- Русские народные праздники и традиции
Необычность заданий вызывает у дошкольников удивление в начале их выполнения, радость в процессе работы, удовольствие при виде ее результатов, пробуждая интерес не только к изучаемым вопросам, но и к русскому языку как учебному предмету в целом. Ведь занимательные задания и упражнения, представленные в лэпбуке – это игра, а игра – воспитатель. В игре развиваются все необходимые для дальнейшей жизни человека качества, то, от чего зависит судьба ребенка: его умение общаться с другими людьми, успешность учебы, качества, необходимые в семье.
Занимательные задания и упражнения – прекрасное средство развития. Каждое задание из моего лэпбука развивает целый спектр разнообразных способностей, позволяет учить так, чтобы учение было ему в радость и приносило пользу, не превращаясь в забаву, чтобы вопрос о раскрытии творческих резервов личности из вопроса злободневного превратился в вопрос решаемый. Занимательные упражнения и задания требуют от детей не меньших умственных затрат, чем традиционно организованная серьезная учебная деятельность. Совсем необязательно при обучении полностью заменять традиционные уроки занимательными, но регулярное использование занимательных заданий приносит большую пользу. Такие задания вызывают интерес к урокам русского языка, позволяет ставить проблемные вопросы, решать задачи опережающего обучения. Известно, что учебная деятельность часто бывает сопряжена не столько с внутренними побуждениями, сколько с побуждениями внешнего плана. Внешний стимул (занимательные задания) первоначально, когда познавательный интерес неустойчив, выступает как средство активизации учебной деятельности.
Подобранные мною занимательные задания и упражнения позволяют сравнительно легко преодолеть педагогическую запущенность по предмету, сопровождающуюся неустойчивостью эмоций, пониженным настроением, раздражительностью, выражающуюся в отрицательном отношении к русскому языку.
Лэпбук (lapbook) –в дословном переводе с английского значит «наколенная книга» (lap –колени, book- книга).
Это самодельная бумажная книжечка с кармашками, дверками, окошками, подвижными деталями, которые ребенок может доставать, перекладывать, складывать по своему усмотрению. В ней собирается материал по какой-то определенной теме
Это заключительный этап исследовательской работы, которую дети проделали в ходе изучения данной темы.
Использование педагогом лэпбуков способствует:
- организации материала по изучаемой теме в рамках комплексно-тематического планирования;
- оформлению результатов совместной проектной деятельности;
- организации индивидуальной и самостоятельной работы с детьми.
Это прекрасный способ подать всю имеющуюся информацию в компактной форме.
Использование лэпбуков для детей способствует:
- пониманию и запоминанию информации по изучаемой теме;
- приобретению ребенком навыков самостоятельного сбора информации по изучаемой теме;
- повторению и закреплению материала по пройденной теме.
При сборе информации и оформлении лэпбука происходит взаимодействие: педагог-ребёнок, ребёнок-родитель, педагог-родитель.
Это отличный метод создания единого образовательного пространства между школой и родителями (законными представителями).
Использование лэпбуков помогает:
- структурировать сложную информацию;
- развивать познавательный интерес и творческое мышление ребёнка;
- разнообразить даже самую скучную тему;
- научить простому способу запоминания.
Как сделать урок русского языка интересным? Многообразие поисков ее решения находит свое отражение как в привлечении яркого, необычного дидактического материала (вызывающего интерес к его содержанию), так и в использовании занимательных заданий и упражнений (вызывающих интерес самими формами работы). Занимательные задания и упражнения включают в себя целый ряд признаков, позволяющих отграничить задания этого типа от традиционных (стандартных). Главный отличительный признак занимательных заданий и упражнений — их связь «с деятельностью, которую в психологии называют продуктивной», творческой. Есть и другие признаки:
— самостоятельный поиск учащимися путей и вариантов решения поставленной учебной задачи (выбор одного из предложенных вариантов или нахождение собственного варианта и обоснование решения);
— необычные условия работы;
— активное воспроизведение ранее полученных знаний в незнакомых условиях.
