автор: Обухова Людмила Викторовна
Заведующий библиотекой ГБПОУ ЛО «Тихвинский медицинский колледж»
Программа по курсу «Основы библиотечно-информационной культуры»
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Ленинградской области
«Тихвинский медицинский колледж»
| РАССМОТРЕНА на совещании по методической работе Протокол №___ от «___» _______2021г. |
ПРИНЯТА на заседании педагогического совета Протокол №___ от «___» _______2021г. |
Программа по курсу
«Основы библиотечно-информационной культуры»
Специальности:
31.02.02 Акушерское дело
31.02.01 Лечебное дело
34.02.01 Сестринское дело
31.02.05 Стоматология ортопедическая
Программу разработала:
Обухова Л.В., зав. библиотекой
Пояснительная записка
Направление программы: формирование информационной культуры обучающихся.
Цель: дать обучающимся знания, умения и навыки информационного обеспечения их учебной деятельности.
Задачи:
— освоение приемов и способов самостоятельного ведения поиска информации в соответствии с возникающими в ходе обучения задачами;
— изучение и практическое использование технологии подготовки и оформления результатов самостоятельной учебной и научно-исследовательской работы (рефератов, докладов, статей, презентаций, курсовых работ).
Формы организации внеаудиторной деятельности: инфоуроки, консультации, дискуссии, круглые столы, конкурсы.
Актуальность программы:
Внеаудиторная деятельность в условиях внедрения нового поколения ФГОС, которые закрепили обязательность ее организации, приобретает новую актуальность и позволяет обучающемуся определить область интересов, осуществить «пробы» в различных видах деятельности, сделать выбор (самоопределиться) и развить свои способности.
В современном информационном обществе библиотечно-информационная культура является составной частью общечеловеческой культуры. В 21 веке именно от уровня информационной культуры во многом зависит успех в различных сферах деятельности человека. Главным ресурсом общества является человек со своими знаниями, который должен уметь пользоваться всеми информационными ресурсами общества. Одним из важных моментов воспитания молодого поколения является формирование культуры чтения и информационной культуры.
Адресат программы: Обучение по данной программе будет актуальным для студентов любого курса.
Условия реализации программы: объем программы — 17 учебных часов, срок освоения программы – 1 год; режим занятий – 1-2 раза в месяц, продолжительность занятий – 45 минут
Формы контроля: участие в творческих конкурсах, конференциях, викторинах.
Календарно-тематический план программы
«Основы библиотечно-информационной культуры»
| № п/п | Наименование разделов и тем | Кол-во часов |
| Раздел 1 Информационные ресурсы общества и информационная культура | ||
| Тема 1.1 | Исходные понятия курса «Основы информационной культуры» | 1 |
| Тема 1.2 | Библиотека как составная часть культуры и информационных ресурсов общества | 1 |
| Раздел 2 Информационная культура и новые информационные технологии | ||
| Тема 2.1 | Понятия информатизации культуры и образования. Использование ИКТ в образовании | 1 |
| Тема 2.2 | Традиционные каталоги: понятия и способы использования | 1 |
| Тема 2.3 | Интернет: понятие, история, структура | 1 |
| Тема 2.4 | Мультимедиа-ресурсы образования. Электронные энциклопедии | 1 |
| Тема 2.5 | Способы работы с электронно-библиотечными системами | 1 |
| Раздел 3 Книжная культура в системе общей информационной культуры | ||
| Тема 3.1 | Представления об основных функциях книги в системе культуры. Книга и человечество в истории человечества и современном мире. | 1 |
| Тема 3.2 | Основные этапы истории книги. | 1 |
| Тема 3.3 | Изучение справочно-поисковых компонентов книги | 1 |
| Тема 3.4 | Типы и виды печатных изданий (научные, научно-популярные, справочные, учебные) | 1 |
| Раздел 4 Библиографическая культура | ||
| Тема 4.1. | Понятие «библиография» | 1 |
| Тема 4.2 | Основные приемы свертывания информации | 1 |
| Тема 4.3 | Основные правила библиографического описания документа | 1 |
| Тема 4.4 | Методы работы с источниками информации | 1 |
| Раздел 5 Структура, правила подготовки и оформления результатов самостоятельной работы студентов в ходе учебной и научно-познавательной деятельности | ||
| Тема 5.1 | Основные виды творческих работ. Создание учебных документов. Библиографическое оформление учебно-исследовательской работы | 1 |
| Тема 5.2 | Технология подготовки курсовой работы | 1 |
| Итог | 17 часов | |
Раздел 1. Информационные ресурсы общества и информационная культура
Глоссарий
Библиотека – учреждение, собирающее и осуществляющее хранение произведений печати и письменности для общественного пользования, а также ведущее справочно-библиографическую работу. В настоящее время всё большее количество книг оцифровываются и хранятся на электронных носителях, в бумажном виде их нет;
Библиотечная среда — это совокупность условий предметного и духовного характера, в которых проходит процесс библиотечного обслуживания;
Знание – результат процесса познания действительности; знаково оформленная система идеальных образов. это совокупность условий предметного и духовного характера, в которых проходит процесс библиотечного обслуживания;
Информация – сведения об окружающем нас мире, событиях, явлениях, воспринимаемые, хранимые и передающиеся человеком;
Информационная культура – совокупность знаний и умений по эффективной информационной деятельности, которая достигает поставленной цели;
Информационные ресурсы — документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, депозитариях, музейных хранилищах и т. п.);
Информационная среда – совокупность технических и программных средств хранения, обработки и передачи информации.
Тема 1.1 Исходные понятия курса «Основы информационной культуры»
Студент должен знать основные понятия темы: информация, информационная культура, информационные ресурсы, информационная среда.
Студент должен ответить на вопрос: что такое информационные ресурсы современных библиотек; иметь представления о понятии «информатизация»; анализировать современные трактовки понятия; знать технические способы и приемы передачи информации; демонстрировать методы работы с традиционным и электронным каталогом.
Тема 1.2 Библиотека как составная часть культуры и информационных ресурсов общества
Студент должен знать основные понятия темы – знание, библиотека, библиотечная среда
Студент должен уметь определить место библиотеки, архива в системе культуры, их функций; уметь описать информационную среду библиотеки.
Раздел 2. Информационная культура и новые информационные технологии
Глоссарий
Каталог – слово «каталог» означает «список», «перечень». Пришло оно к нам из Древней Греции. Это перечень библиографических записей документов, имеющихся в фонде одной или нескольких библиотек, раскрывающий состав или содержание библиотечных фондов;
Интернет – это глобальная система взаимосвязанных компьютерных сетей, использующая набор интернет-протоколов (TCP/IP) для связи между сетями и устройствами;
Информационные технологии – процессы, методы поиска, сбора, хранения, обработки, предоставления, распространения информации и способы осуществления таких процессов и методов (ФЗ № 149-ФЗ);
Мультимедиа ресурсы – данные, или содержание, которые представляются одновременно в разных формах: звук, анимированная компьютерная графика, видеоряд;
Электронно-библиотечная система (ЭБС) – это совокупность используемых в образовательном процессе электронных документов, объединённых по тематическим и целевым признакам, снабженная дополнительными сервисами, облегчающими поиск документов и работу с ними, и соответствующая всем требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) нового поколения.
Тема 2.1 Понятия информатизации культуры и образования. Использование ИКТ в образовании
Студент должен знать основные понятия темы: информационные технологии, каталог, интернет, мультимедийные ресурсы, ЭБС.
Студент должен уметь знать, что такое информатизация общества: сущность, направления, этапы; перспективы перехода к информационному обществу; признаки информационного общества; требования к информационной культуре личности в условиях информационного общества; методы использования ИКТ в образовании.
Тема 2.2 Традиционные каталоги: понятия и способы использования
Студент должен знать основные понятия темы – каталоги: традиционные и электронные.
Студент должен владеть приемами и способами поиска в процессе работы с каталогами.
Тема 2.3 Интернет: понятие, история, структура
Студент должен знать основные понятия темы: интернет, технологии
Студент должен владеть навыками пользования интернет-технологиями.
Тема 2.4 Мультимедиа-ресурсы образования. Электронные энциклопедии
Студент должен знать основные понятия темы: мультимедиа-ресурсы, электронные энциклопедии.
Студент должен знать, по каким признакам определяются мультимедиа-ресурсы: данные, содержание; уметь работать с электронными энциклопедиями.
Тема 2.5 Способы работы с электронно-библиотечными системами
Студент должен знать основные понятия темы: электронно-библиотечные системы, электронное издание.
Студент должен знать уметь работать в электронно-библиотечных системах.
Раздел 3. Книжная культура в системе общей информационной культуры
Глоссарий
Книга – один из видов печатной продукции: непериодическое издание, состоящее из сброшюрованных или отдельных бумажных листов (страниц) или тетрадей, на которых нанесена типографским или рукописным способом текстовая и графическая (иллюстрации) информация, имеющее, как правило, твёрдый переплёт.
Печатное издание – это издание, полученное печатанием или тиснением, полиграфически самостоятельно оформленное.
Справочно-поисковые элементы – элементы издания, которые служат для ориентации в нем, поиска необходимых материалов; элементы, дополняющие и поясняющие основной текст: эпиграф, посвящение, предисловие, вступительная статья (вводная, справочная, словарная), послесловие, резюме, примечания, комментарии, библиографические списки, ссылки, сноски, списки сокращений, приложения.
Тема 3.1. Представления об основных функциях книги в системе культуры. Книга и человечество в истории человечества и современном мире
Студент должен знать основные понятия темы – книга, справочно-поисковые элементы издания.
Студент должен иметь представление об основных функциях книги в системе культуры; место книги в истории человечества и современном мире.
Тема 3.2. Основные этапы истории книги
Студент должен знать основные этапы истории книги; эволюцию формы книги; анализировать современный облик книги на бумажном носителе.
Тема 3.3 Изучение справочно-поисковых компонентов книги
Студент должен знать основные понятия темы – книга, справочно-поисковые элементы издания.
Студент должен знать приемы техники чтения; справочно-поисковые компоненты издания.
Тема 3.4 Типы и виды печатных изданий (научные, научно-популярные, справочные, учебные)
Студент должен знать основные понятия темы – книга, печатные издания.
Студент должен знать виды печатных изданий.
Раздел 4. Библиографическая культура
Глоссарий
Библиография – это отрасль научной и практической деятельности, в задачи которой входят информация о произведениях печати и их активная пропаганда в определенных общественных целях.
Библиографическое описание – это совокупность библиографических сведений о документе (в новейшей терминологии — информационном ресурсе), его составной части или группе документов (ресурсов), приведённых в соответствии с определёнными правилами и являющихся результатом аналитико-синтетической переработки информации.
Источники информации — это такие системы, компоненты которых обеспечивают размещение, целостность и доступность информации по ее назначению.
Свертывание информации – это изменение физического объема сообщения (документа) в результате его аналитико-синтетической переработки, сопровождающееся уменьшением (или увеличением) его информативности.
Тема 4.1. Понятие «библиография»
Студент должен знать основные понятия темы.
Студент должен уметь анализировать библиографические компоненты книжных изданий;
Тема 4.2. Основные приемы свертывания информации
Студент должен знать основные понятия темы.
Студент должен знать основные приемы свертывания информации.
Тема 4.3. Основные правила библиографического описания документа
Студент должен знать основные понятия темы.
Студент должен знать основные правила библиографического описания; иметь представление о системе библиографических указателей.
Тема 4.4. Методы работы с источниками информации
Студент должен знать основные понятия темы: библиография, библиографическое описание, источники информации.
Студент должен знать основные методы работы с источниками информации.
Раздел 5. Структура, правила подготовки и оформления результатов самостоятельной работы студентов в ходе учебной и
научно-познавательной деятельности
Глоссарий
Доклад — один из видов монологической речи, публичное, развёрнутое, официальное сообщение по определённому вопросу, основанное на привлечении документальных данных; сообщение или документ, содержимое которого представляет информацию и отражает суть вопроса или исследования применительно к данной ситуации;
Научно-познавательная деятельность – особый вид познавательной деятельности, направленный на выработку объективных, системно-организованных и обоснованных знаний о природе, человеке и обществе;
Реферат – краткий доклад или презентация по определённой теме, где собрана информация из одного или нескольких источников. Рефераты могут являться изложением содержания научной работы;
Учебно-познавательная деятельность – это специально организуемое самим обучаемым или извне познание с целью овладения богатствами культуры, накопленной человечеством. Ее предметным результатом являются научные знания, умения, навыки, формы поведения и виды деятельности, которыми овладевает обучаемый;
Эссе – это прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, выражающее индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендующее на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета.
Тема: 5.1 Основные виды творческих работ. Создание учебных документов. Библиографическое оформление учебно-исследовательской работы
Студент должен знать основные понятия темы: учебно-познавательная деятельность, научно-познавательная деятельности, виды творческих работ.
Студент должен уметь оформить учебно-исследовательские работы.
Тема: 5.2 Технология подготовки курсовой работы
Студент должен знать основные понятия темы.
Студент должен знать структуру курсовой работы, этапы подготовки, основные требования к оформлению и т.д.
Список использованных источников
- Гендина, Н.И. Комплекс учебных программ формирования информационной культуры учащихся общеобразовательных учебных заведений [Электронный ресурс] / Н.И. Гендина, Н.И. Колкова, Г.А. Стародубова, Ю.В. Уленко // Формирование информационной культуры личности: теоретическое обоснование и моделирование содержания учебной дисциплины. — Электрон. дан. — М.: Межрегиональный центр библиотечного сотрудничества. — 2006. — С.86-287. — Режим доступа: http://nii. art. kemerovonet.ru. — Заглав. с экр. — (Дата обращения 10.06.2021);
- Дригайло, С.В. Формирование информационной культуры пользователей и сотрудников библиотеки [Электронный ресурс] / С.В. Дригайло, В.Г. Дригайло // Роль библиотек в повышении уровня информационной культуры и сохранении культурного наследия в современных условиях развития общества: материалы 17-ой Международ. конф. «Крым — 2010» / Электрон. дан. — М.: ГПНТБ России, 2010. — Режим доступа: http://www.gpntb.ru/krym.html. — Заглав. с экр. — (Дата обращения 26.06.2021);
- Сотникова, Е. Информационная культура личности — актуальная проблема российского общества [Электронный ресурс] /Е. Сотникова. — Электрон. дан. — 2005. — Режим доступа: http://www.dvinaland.ru/culture/site/Publication. — Заглав. с экр. — (Дата обращения 13.06.2021);
- Справочник библиографа / Науч. ред. А.Н.Ванеев, В.А.Минкина.-2-е изд., перераб.и доп. – СПб., Профессия, 2003.-560 с.-(Серия «Библиотека»), — ISBN 5-93913-059-3
5 Формирование информационной культуры [Текст] // Справочник библиотекаря/ науч. ред.А.Н. Ванеев. — 4-е изд., перераб. и доп. — СПб.: Профессия, 2013. — С.266-272. — (Серия «Бибилотека»). — 1500 экз. — ISBN 978-5-904757-07-6;
