автор: Павлова Ольга Андреевна
Воспитатель МБС (К) «С (К) НШ — ДС №10»
Сценарий развлечения в разновозрастной группе для детей с снр и рас: «Миром правит доброта»
Сценарий развлечения в разновозрастной группе для детей с онр и рас: «Миром правит доброта»
Цель: Формировать доброжелательное отношение друг к другу, доброту и дружелюбие к окружающим.
Задачи:
Образовательные:
— Формировать умение детей соблюдать в ходе игры элементарные правила.
— Способствовать формированию опыта правильной оценки хороших и плохих поступков.
Развивающие:
— Развивать у детей интерес к окружающему миру в процессе игр.
— Способствовать культурному развитию детей.
Воспитывающие:
— Формировать внимательное, заботливое отношение к окружающим.
Материал: Игрушка – колобок, костюм лисы, игровая поляна с цветами, ободок с изображением паровоза, солнышко – круг, прищепки для лучиков, тучка из картона с нитками, на концах которых висят «капельки дождя», зонтик, цветы из бумаги для поощрения детей в конце мероприятия.
Ход развлечения:
— Воспитатель: Здравствуйте, ребята!
Как вы думаете, что такое доброта? (ответы детей).
Давайте с вами пожмем друг другу руки и поделимся нашей добротой и хорошим настроением. (дети встают у стульчиков и жмут друг другу руки.
(Стук в дверь)
— Воспитатель: Ребята, к нам кто-то стучится. (педагог открывает дверь и заносит колобка).
— Кто к нам в гости пришел? (колобок). Но почему-то он напуган.
— Что случилось, колобок? Ребята, за ним охотится лиса. Как мы ему можем помочь? (ответы детей).
— Воспитатель: Давайте поможем колобку убежать от лисы. Вставайте в круг.
Игра в кругу: «Передай другому»
( Дети под музыку передают игрушку друг другу. Колобок «убегает» ).
(Заходит лиса).
— Лиса: Ребята, вы тут не видели колобка, такого вкусного и румяного? (нет)
— Воспитатель: Лиса, зачем тебе колобок? Давай лучше с нами играть! (лиса соглашается)
-П/и: «Надувайся, пузырь». (ребята встают в круг и играют в игру)
Надувайся, пузырь,
Надувайся большой
Да не лопайся.
— Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы, так здорово играли.
А давайте обнимем друг друга, поделимся друг с другом своим теплом. И лису обнимем, может она станет чуточку добрее и не захочет есть колобка. (дети обнимают друг друга, а потом идут обнимать лису.
(Звучит музыка паровоза).
— Ребята, кто к нам приехал? (ответы детей).
Паровоз увезет нас на цветочную поляну.
(Дети встают друг за другом. На первого ребенка надевается ободок паровоза. Ребята под музыку идут по кругу, имитируя движения паровоза.)
— Ребята, мы приехали на волшебную цветочную поляну.
— Игра: «Посади цветы»
— Посмотрите, какая она красивая, зеленая. Только на ней чего – то не хватает.. Как думаете, чего не хватает на поляне? (ответы детей)
— Давайте сделаем доброе дело для природы и посадим цветы на поляне. (дети по очереди берут цветы и «садят» их на поляне).
— Очень красивая и разноцветная поляна у нас получилась.
Паровоз загудел. Это значит нам пора отправляться в обратный путь.
(дети встают друг за другом и под музыку идут по кругу, имитируя движение паровоза).
— Воспитатель: Ребята, посмотрите, какое яркое солнышко светит. Но почему оно такое печальное? Как вы думаете, чего ему не хватает? (ответы детей)
— Игра с прищепками: «Лучики» (воспитатель раздает детям прищепки. Ребята делают лучики солнышку).
— Ребята, кто запомнил, какое было солнышко, когда ему было грустно? А теперь покажите, как солнышко радуется?
— Игра: «Грустный – веселый»
(Дети мимикой показывают настроение солнышка).
— Воспитатель: Молодцы, ребята! Солнышко говорит вам спасибо за вашу доброту и заботу. Оно от радости стало еще ярче светить.
(Раздается звук ветра).
— Воспитатель: Ребята, что это? (ответы детей)
— Это подул сильный ветер.
— Игра: «Ветер дует нам в лицо»
Ветер дует нам в лицо – дети машут руками себе в лицо.
Закачалось деревце – дети вытягивают руки вверх и машут ими в разные стороны.
Ветерок все выше, деревце все ниже – дети машут руками вверху, потом наклоняются и машут внизу.
Ветерок все ниже, деревце все выше – дети машут руками внизу, потом выпрямляются и машут вверху.
— Воспитатель: Ветер дул, завывал и тучу нам нагнал.
— Дыхательная гимнастика: «Туча и дождь»
(Воспитатель подносит «тучку с дождем» к каждому ребенку. Дети дуют на капли дождя).
— Ребята, как вы думаете, а дождик злой или добрый? (ответы детей)
— Почему? Добрый. Потому что после дождя «оживает» природа, вырастают новые цветы, травка, грибы, ягоды…
— А еще солнышко любит поиграть с дождиком. Давайте и мы с ними поиграем.
— П/и: «Солнышко и дождик»
— Ребята, когда играет веселая музыка и «светит солнышко», вы танцуете на поляне, гуляете, а когда музыка поменяется и «пойдет дождь», вы прячетесь под зонтик.
— Воспитатель: Ребята, солнышко яркое и теплое светило, дождик прохладный поливал и на нашей зеленой поляне выросли красивые цветы. Это вам в подарок, за вашу доброту. (дети по цветку берут себе в подарок).
— Лисичка, тебе понравилось с нами играть? (Лиса благодарит детей за игры и обещает, что больше за колобком охотиться не будет).
— Ребята, а вам понравилось играть? Какие игры запомнились больше всего? (ответы детей)
— Сегодня мы с вами помогли колобку, позаботились о природе, подняли настроение солнышку, поиграли с дождиком и сделали чуточку добрее лису.
Ребята встают друг за другом и под музыку паровоза идут в группу.
