Автор: Парфенова Ирина Анатольевна
инструктор по труду
ГКУ СО КК «Белореченский СРЦН»
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СТ № 12362
Проект «Финансовая грамотность несовершеннолетних»
Министерство труда и социального развития Краснодарского края
Государственное казенное учреждение
социального обслуживания Краснодарского края
«Белореченский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»
Проект
«Финансовая грамотность несовершеннолетних»
Выполнили: воспитанники СРЦН, воспитатели
Руководитель: Парфенова И.А., инструктор по труду
Срок реализации: 03.02.2025 г. – 30.04.2025 г.
с. Великовечное, 2025 г.
Проект
«Финансовая грамотность несовершеннолетнних».
Руководитель проекта: Парфенова И.А., инструктор по труду ГКУ СО КК «Белореченский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»
Пояснительная записка
Проблемы низкой финансовой грамотности в стране диктуют необходимость интенсивной просветительской работы по формированию у населения экономического сознания, культуры сбережения.
В современном мире актуально понятие финансовой грамотности населения в большинстве стран, в том числе и в России. Из-за недостаточного знания финансовой грамотности и умения применять их в жизни большинство людей попадаются на мошеннические схемы или просто не умеют обращаться со своими финансами. А также такие люди не в состоянии принимать продуманные финансовые решения, планировать свой бюджет, осуществлять долгосрочные сбережения. Неэффективное управление деньгами делает потребителей финансовых услуг особенно уязвимыми в условиях финансового кризиса.
В современном мире ребенок поневоле встречается с экономикой, даже если его не учат этому. В плане экономии и планирования финансов дети подражают родителям. Если родители сами не умеют правильно планировать финансы, то и ребенок вырастет финансово неграмотным человеком.
Актуальность проекта
Финансовая грамотность на сегодняшний день является одной из ведущих и новых проблем в России. Важно помнить, что сегодняшние дети – это будущие участники финансового рынка, налогоплательщики, вкладчики и заемщики. Повышение финансовой грамотности – это сфера ответственности государства, школы и семьи. Поэтому в решении этой проблемы обучение финансовой грамотности целесообразно проводить в социально реабилитационных центрах для несовершеннолетних.
Цель проекта:
определить уровень финансовой грамотности несовершеннолетних, выявить проблемы и наметить пути решения.
Задачи проекта:
изучить основы финансовой грамотности;
провести анкетирование;
проанализировать полученные результаты и обобщить их;
сформировать условия по повышению финансовой грамотности.
Методы и технологии реализации проекта:
- онлайн уроки Банка России;
- метод игры (dol igra, настольные игры в соответствии с поставленной целью);
- встречи с представителями банков;
- метод коллективной творческой деятельности (квест игра);
Формы работы: коллективные формы работы (онлайн-уроки, игры, квест, экскурсии).
Тип проекта: информационно-познавательный.
Этапы и механизмы реализации проекта
| № | Этапы реализации проэкта | сроки | Цели и задачи | Ожидаемый результат |
|---|---|---|---|---|
| 1. | Подготовительный этап | февраль2025г | Цель: разработать план по реализации проекта.Задачи:— опрос несовершеннолетних по основам финансовой грамотности;- составить план мероприятий;- информировать ответственных за проведение мероприятий. | Итоги:-формирование представления о финансовой грамотности детей;-разработка плана;-назначение ответственных за проведение мероприятий. |
| Основной этап (февраль 2025 г – апрель 2025 г.) | ||||
| 2.1 | Онлайн-уроки. Банк России: | февраль-апрель | Цель: содействие формированию разумного финансового поведения несовершеннолетних,их ответственного отношения к личным финансам, повышению финансовой безопасностии эффективности защиты их интересов как потребителей финансовых услуг. | СертификатБанка России |
| 2.2 | Игры по финансовой грамотности Банка России | Цель: закрепить знания, полученные на уроках финансовой грамотности, сформировать собственный опыт в финансовых вопросах;разбор различных финансовых ситуаций, их обсуждение и принятии решений. | СертификатБанка России | |
| 2.3 | Экскурсия в Южное ГУ Банка России | март | Цель: формирование представлений о работе Банка России. | Отчет о проведении |
| 2.4 | Встреча с представителями Банка Кубань Кредит | март | Цель: повышение финансовой грамотности, ознакомление детей с работой банка. | Отчёт о проведении |
| 3 | Заключительный этап.Игра – квест «Путешествие в страну финансов». | Апрель | Цель: обобщить знания по финансовой грамотности. Задачи:— формировать опыт применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в области экономики.- способствовать формированию экономического образа мышления. | Отчёт о проведении |
План работы по реализации проекта
| №п/п | Наименование мероприятий | Сроки | Ответственные |
|---|---|---|---|
| I | Онлайн-уроки. Банк России: | Парфенова И.А.,инструктор по труду | |
| 1. | Личный финансовый план. Путь к достижению цели. | 10.02 | |
| 2. | Пять простых правил, чтобы не иметь проблем с долгами | 12.02 | |
| 3. | Моя профессия – педагог | 17.02 | |
| 4. | Осторожно, мошенники!Как не стать жертвой финансового мошенничества? | 13.03 | |
| 5. | Дропы. Кто это и как ими не стать? | 13.03 | |
| 6. | Платить и зарабатывать банковской картой | 03.04 | |
| II | Игры по финансовой грамотности Банка России | ||
| 7. | «Финансовые ребусы» | 10.02 | Омельянчук С.Н., воспитатель |
| 8. | «Личные финансы» | 14.02 | Омельянчук С.Н., воспитатель |
| 9. | «Финансовые ребусы» | 19.02 | Омельянчук С.Н., воспитатель |
| 10. | «Личные финансы» | 24.02 | Омельянчук С.Н., воспитатель |
| 11. | «Финансики» | 19.02 | Мойсиева Е.С., воспитатель |
| 12. | «Финансики» | 20.02 | Пецура А.А., педагог-психолог |
| 13. | «Финансики» | 20.02 | Грушенкова Е.Н., воспитатель |
| 14. | «Финансики» | 28.02 | Пецура А.А., педагог-психолог |
| 15. | «Шаги к успеху» | 14.03 | Ртищева С.И., воспитатель |
| 16. | «Шаги к успеху» | 15.03 | Пецура А.А., педагог-психолог |
| 17. | «Финансовая безопасность» | 16.03 | Омельянчук С.Н., воспитатель |
| 18. | «Финансовая безопасность» | 16.03 | Воробьёва О.А., воспитатель |
| 19. | «Шаги к успеху» | 18.03 | Денисенко О.В., воспитатель |
| III | Экскурсия в Южное ГУ Банка России | 12.03 | Парфенова И.А.,инструктор по труду |
| IV | Встреча с представителями Банка Кубань Кредит | 26.03 | Парфенова И.А.,инструктор по труду |
| V | Игра – квест «Путешествие в страну финансов». | 22.04 | Парфенова И.А.,инструктор по труду |
Оценка результативности проекта
Предполагается, что несовершеннолетние, после окончания проектной деятельности, смогут проявлять самостоятельность и личную ответственность за своё финансовое поведение, планировать собственный бюджет, смогут найти варианты
собственного заработка; проявят свои умения в сотрудничестве со взрослыми и сверстниками в игровых и реальных экономических ситуациях, смогут участвовать в решении вопроса, каким должен быть семейный бюджет, вести диалог об особых жизненных ситуациях и их влиянии на благосостояние семьи и достигать обоюдного взаимопонимания.
Заключительный этап
Тема и структура проекта финансовая грамотность была выбрана с учетом возрастных особенностей детей, времени их пребывания в реабилитационном центре и того объема информации, который может быть ими воспринят.
Таким образом, проделанная в ходе проекта работа дала положительный результат не только в познавательном, но и в социальном развитии детей.
По завершению проектных мероприятий дети могут:
— активно использовать в игровой деятельности основные экономические понятия и категории, которым было уделено внимание в ходе реализации проектных мероприятий (деньги, цена, товар, семейный бюджет и пр.);
— осознавать и соизмерять свои потребности и возможности;
— контролировать ответственность за свои поступки, которые могут положительно или отрицательно сказаться на экономическом положении семьи и его самого;
— осознавать на доступном уровне взаимосвязи понятий: «труд – продукт -деньги» и «стоимость продукта в зависимости от качества»;
— признавать авторитетными качества человека-хозяина: бережливость, рациональность, расчетливость, экономность, трудолюбие — и вместе с тем щедрость, честность, отзывчивость, доброта (приводить примеры меценатства, материальной взаимопомощи, поддержки и т. п.);
— иметь представления о финансовой безопасности.
Инструктор по труду И.А. Парфенова
