автор:
Пахолюк Наталия Викторовна
Учитель
КОУ «Нижневартовская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья №2» город Нижневартовск
Сценарий заседания «Школы молодого педагога» в форме деловой игры «Молодо, но не зелено».
Сценарий заседания «Школы молодого педагога»
в форме деловой игры «Молодо, но не зелено».
Цель: подведение итогов работы «Школы молодого учителя» за 2023-2024 учебный год.
Форма проведения: деловая игра, педагогическое кафе «Молодо, но не зелено».
Оформление: на столах букеты цветов, сладости, бумажные скатерти, компьютер, мультимедийный проектор, экран, записи тематических песен, чай, кофе, кружки на отдельном столике, музыка.
Участники:
— администратор кафе Пахолюк Н. В., официант.
— гости, посетители кафе.
Ход мероприятия.
- Организационный момент.
— Добрый день, уважаемые коллеги! Я рада приветствовать вас в нашем педагогическом кафе «Молодо, но не зелено». Сегодня мы встретились, чтобы подвести итоги работы молодых педагогов за 2023-2024 уч. год.
— Позвольте представиться: я – администратор кафе.
Наше кафе работает много лет. Но мы не стоим на месте, а стараемся идти в ногу со временем, чтобы учитывать вкусы наших посетителей. Неспроста оно называется педагогическим. В блюдах, которые мы готовим, много инновационных ингредиентов. Девиз нашего кафе: «Хорошо усваиваются только те знания, которые поглощаются с аппетитом».
Заканчивается учебный год, в течение которого наша «педагогическая кухня», можно сказать так, работала на славу. А это значит, наше «меню» было сбалансированным и питательным, разнообразным и вкусным.
Каждый раз на уроках смешивались в нужных пропорциях высокое и повседневное, смешное и серьезное, важное и забавное.
Предлагаю попробовать наше авторское меню, разработанное талантливыми поварами. Официант раздает меню и фужеры с напитком.
- Аперитив «Профессиональная интуиция»
— Начнем нашу встречу с аперитива «Профессиональная интуиция». Сейчас проверим вашу интуицию, профессиональное чутье.
— Как вы считаете, кому бы из посетителей кафе подошла профессия повар? А кто бы проявил успех в медицине? А кто из нас был бы интересным экскурсоводом? А художником? Кто кинологом? А актрисой?
Хорошо, спасибо!! Интуиция никогда не подводит того, кто ко всему готов. Безусловно, и в профессии педагога интуиция является частью педагогического мастерства. Интуиция помогает принять правильное решение, определить главную цель и наметить пути ее достижения.
Ведущая: А в каких ситуациях интуиция помогает педагогам поступить правильно или нет продемонстрируют нам молодые учителя.
- Основная часть.
а) — Итак, я представляю вашему вниманию первое блюдо — закуска «Школьная нарезка».
(Молодые учителя продемонстрируют фрагменты на их взгляд не правильных ситуаций в профессиональной деятельности учителя).
Вывод.
Спасибо, коллеги. Итак, без всякого сомнения наличие пед. интуиции обуславливает способность учителя к педагогической импровизации и является важным условием для творчества.
б) Второе блюдо педагогической кухни – «Авторская солянка».
— А вот моя интуиция подсказывает, что уже готово фирменное блюдо от нашего кафе под названием «Авторская солянка». Это основное блюдо в нашем меню. Педагоги сделали это блюдо современным, отвечающим всем кулинарным требованиям. Каждая из них внесла свой особый ингредиент и сейчас мы узнаем, что же у нас получилось…
— Давайте вспомним, из каких ингредиентов готовят солянку?
— Предлагаю вам попробовать «Авторскую солянку».
— Приятного аппетита!
Молодые педагоги показывают свои презентации.
Вывод:
— В вашем «бульоне» кипели подлинные страсти.
— Мы увидели, что вы умеете :
-
- Превращать … сырой «полуфабрикат» в зрелый продукт,
- Составлять… изысканные «рецепты» уроков, мероприятий,
- Заваривать… интересные дела,
- Замешивать… учащихся в единую семью,
- Лепить… молодые души,
- Перемалывать…трудности.
Спасибо Вам!
- Коктейль «Музыкальный бриз»
Ведущий:
— Коллеги, вы наверное устали, тогда предлагаю вам отдохнуть. В нашем кафе можно попробовать изысканный коктейль «Музыкальный бриз», на основе музыкальных рецептов, которые поразят Ваше воображение. Прослушав мелодию, вы должны допеть ее и назвать песню и ее исполнителя.
(Проводится музыкальная пауза в форме игры «Угадай мелодию»).
- Заключительная часть.
Четвертое блюдо – десерт «Сладкая жизнь».
Администратор:
— Отдохнули? А сейчас мы отведаем необыкновенное блюдо, которое подают в этом сезоне только в нашем кафе и в его приготовлении примут участие все – это десерт «Сладкая жизнь». Каждый из нас, прежде чем попробовать десерт, должен написать сначала пожелание, адресованное тому, кто указан в тайной записке, и обменяйтесь дессертом с пожеланиями.
— Дополнит наш десерт слова известного русского педагога Вадима Олеговича. Казанского, «когда вы что-то делаете без любви и непрофессионально – это халтура. Когда вы что-то делаете без любви, но профессионально – это ремесло. Когда вы что-то делаете непрофессионально, но с любовью – это хобби. Когда вы что-то делаете профессионально и с любовью – это искусство!»
Еще раз спасибо за искренние пожелания!
Хочется добавить: Не теряйте себя в суете сует. Не бойтесь трудностей. Оставайтесь всегда молодыми, интересными, жаждущими нового. Желаем Вам радости и удовлетворения своим трудом, и творческого горения.
- Рефлексия.
Ведущая:
— Уважаемые гости нашего педагогического кафе, вот вы и попробовали все блюда сегодняшнего дня. Понравились ли они вам, пришлись ли по вкусу? Для меня, как для администратор кафе важно мнение каждого из вас. Я прошу вас оставить отзыв о нашем кафе и наших блюдах.
— Спасибо за ваш визит!
— Заглядывайте чаще в наше кафе!
— Мы всегда вам рады!
