Домашнее чтение «Lord of the flies»

автор: Перкова Злата Александровна

учитель английского языка МБОУ СОШ №46 г. Владимира

Домашнее чтение «Lord of the flies»

У. Голдинг «Повелитель мух»

Данная разработка предназначена для учащихся 10-11 классов с углубленным изучением английского языка. Материалы могут быть использованы на внеурочных занятиях по домашнему чтению. Задания направлены на изучение вокабуляра, его отработку и закрепление, а также предложены задания для обсуждения прочитанного.

Assignment #1

Chapter 1

Active vocabulary: 

1. to clamber
2. twig
3. to trip
4. grubby
5. to smear
6. enmity
7. chunky
8. descent
9. snigger
10. to plonk

Exercises

1. Give the situations from the text where the active vocabulary is used.
2. Make up your own sentences with the words from the active vocabulary.
3. Find the English equivalents for:

Подавленный смешок, вражда/антагонизм/враждебность, спотыкаться/падать, карабкаться, грязный, бухнуться/шлепнуться, смазать/размазать.

4. Translate the word combinations:

Laborious descent, his inveterate enmity to, to hop the twig, grubby clothes, hands smeared with blood, to clamber up a cliff, to trip over one’s own feet, plonk your bag somewhere.

5. Translate the word combinations:

Затаить злобу на кого-либо, споткнуться о камень, грязные руки, кинуть книги на стол, сеять вражду, спуск в долину, коренастый парень, молодая ветка, заляпать стену руками.

6. Translate into English:
7. Если бы ее не было рядом с ним, он бы упал с верхней ступеньки. 2. Над чем ты смеешься? 3. Майк плюхнулся на диван и включил телевизор. 4. Она запнулась и упала. 5. Это пример традиционной вражды между протестантами и католиками. 6. Тебе понадобятся сухие палочки и веточки, чтобы разжечь костер. 7. К морю есть пологий спуск. 8. Джек был маленьким коренастым, всегда неряшливо одетым, человеком. 9. Дети вскарабкались по крутому берегу реки. 10. Ученики размазали грязь по классной доске.
8. Translate the following paragraph:

“He was old enough, twelve and a few months … looked at the water with bright, excited eyes.” p. 7-8

8. Topics for discussion:
9. Describe the island, the boys found themselves on.
10. Comment on the following: “Piggy grinned reluctantly, pleased despite himself at even this much recognition.” p. 9 
11. Why did Piggy think about how and when they would be rescued and Ralph did not?
12. Why did Merridew make an impression of a person “who knew his own mind”?
13. Discuss the elections. Why could each of the elder boys (Jack, Piggy and Ralph) become the chief?
14. Why did Jack want his choir to be hunters or a military force?
15. Why did Ralph “hover between the two courses of apology or further insult”?
16. Discuss the meeting of the boys and the piglet.