автор: Пилюгина Ирина Владимировна
воспитатель МАДОУ «Синеглазка», город Ноябрьск
Формирование правильного поведения детей дошкольного возраста групп компенсирующей направленности, посредством бесед.
Формирование правильного поведения детей дошкольного возраста групп компенсирующей направленности, посредством бесед.
Картотека бесед для старшей группы.
Подготовила: Пилюгина И.В.
воспитатель компенсирующей группы.
Главная цель бесед в формировании у ребенка нравственных норм поведения, каковыми он руководствуется в своих поступках. По мнению О.И. Никифоровой можно выделить три стадии восприятия дошкольниками произведения художественной литературы в процессе формирования норм и правил поведения:
▪ непосредственное восприятие произведения, воссоздание и переживание образов;
▪ понимание идейного содержания произведения;
▪ влияние художественной литературы на личность читателя. В старшем дошкольном возрасте постепенно происходит переход от восприятия содержания отдельных поступков к понятиям о хорошем поведении. Беседы являются связывающим звеном в сознании детей разрозненных представлений в единое целое. Старшему дошкольнику помогают разобраться в сущности понятий добра, общего блага, справедливости формируют первоначальное понятие о человеческом достоинстве. Результаты бесед должны непосредственно проявляться в практике поведения, поступках детей в различных ситуациях. Любые правила поведения обычно связаны с конкретной ситуацией, когда детям приходиться оценить героев и назвать те ли иные качества: добрый – злой, честный – лживый, справедливый – несправедливый и т.п.
С детьми группы компенсирующей направленности необходим особый подход в ознакомлении с нравственными нормами. Беседы должны соответствовать уровню усвоения ребенком подаваемого материала. Они помогут сформировать у детей правильные представления поведения и взаимоотношения. Знакомство с нравственными нормами можно проводить во время непосредственного режимного дня, во время самих ситуаций, приводя живой пример, объясняя ребенку как правильно поступать в такой ситуации, а как нельзя поступать, объяснить эмоции и чувства, которые переживают при различных ситуациях.
Такая форма регулирования поведения детей старшего дошкольного возраста в группе компенсирующей направленности позволяет наиболее эффективно воспитывать в них нормы, правила, этику общения и поведения.
Дети проходят большой путь от усвоения нравственных понятий и представлений до полного овладения его содержанием. Расширение опыта приводит к дальнейшему углублению и дифференцировке нравственных представлений старших дошкольников, к применению на практике норм и правил поведения
| месяц | Тема недели | Тема беседы |
| Сентябрь | 1.Правила безопасности дорожного движения. | Дорожная азбука |
| Полосатая зебра | ||
| Перекресток | ||
| Правила поведения на пешеходном переходе | ||
| Я- пешеход | ||
| 2. Осень | До свидания, лето | |
| Осеннее настроение | ||
| Осень | ||
| Беседа об осени | ||
| Рассказ о Сентябре | ||
| 3. Деревья и кустарники | Листопад | |
| Растительный мир | ||
| Мы – друзья природы | ||
| Деревья, кустарники и травянистые растения | ||
| Лесные опасности | ||
| 4. Урожай | Дары осени | |
| По тропинке в лес пойдём | ||
| Осень – добрая волшебница | ||
| овощи | ||
| фрукты | ||
| Октябрь | 1. Хлеб | Откуда хлеб пришёл |
| От зёрнышка до булочки | ||
| Береги хлеб | ||
| Испеку я каравай | ||
| Хлебо-булочные изделия | ||
| 2. Домашние животные | Домашние животные | |
| Умеешь ли ты обращаться с животными | ||
| Породы собак | ||
| Породы кошек | ||
| Животные фермы | ||
| 3: Животный мир жарких стран | Знакомство с декоративными птицами | |
| Беседа о животных жарких стран | ||
| Кто быстрее всех бегает | ||
| Чем питается крокодил | ||
| Почему у слона большие уши | ||
| 4 Животный мир полярной России | Дикие животные севера | |
| Животные полярных районов Земли (Арктики | ||
| Различия белого и бурого медведей | ||
| Зачем белый медведь прячет нос | ||
| Почему медведи не едят пингвинов | ||
| Ноябрь | 1 Народная культура и традиции | Каков он – русский народ |
| Народная игрушка | ||
| Русские народные праздники | ||
| Русские народные сказки | ||
| День матери | ||
| 2 День народного единства | Наш детский сад — большая семья | |
| Страны дружбы | ||
| Народные костюмы | ||
| Народные промыслы | ||
| История праздника | ||
| 3 Виды транспорта | Наземный транспорт | |
| Водный транспорт | ||
| Воздушный транспорт | ||
| Подземный транспорт | ||
| Безопасное поведение на транспорте | ||
| 4 Здоровейка | Школа пешехода | |
| Машины — помощники | ||
| Витамины укрепляют организм | ||
| Режим дня: для чего он нужен | ||
| Чистота-залог здоровья | ||
| Декабрь | 1 Кто как готовится к зиме | Как дикие звери готовятся к зиме |
| Зимующие птицы | ||
| Беседа о домашних животных | ||
| Зимние явления в природе | ||
| Зимушка — зима | ||
| 2 Здравствуй Зимушка-Зима | Зима | |
| Ура! Зима! | ||
| Первый снег | ||
| Зимний спорт | ||
| Зимние травмы | ||
| 3 Русские обычаи: взаимопомощь и гостеприимство | Пословицы и поговорки | |
| Детский фольклор | ||
| Считалки | ||
| Колыбельные песни | ||
| Приговоры — мирилки | ||
| 4 Новогодний калейдоскоп | Новый год | |
| Новый год детям радость принесет | ||
| Новый год у ворот | ||
| Путешествие в канун нового года | ||
| Новогодние семейные традиции | ||
| Январь | 1 Народные праздники на Руси. Русский фольклор | рождество |
| Крещение | ||
| Маслениц | ||
| Пасха | ||
| Иван Купала | ||
| 2 В гостях у сказки | Здравствуй сказка | |
| Наш театр | ||
| Признаки сказок | ||
| На кого из сказочных героев я похож | ||
| В гости к книге | ||
| 3 Уроки вежливости и этикета | Зачем говорят «здравствуй | |
| Мои добрые поступки | ||
| Нечаянно и нарочно | ||
| Учимся прощать своих друзей | ||
| Давай помиримся | ||
| 4 Продукты питания | Еда вкусная и полезная – Что на грядке растет | |
| Путешествие в страну Здоровейка | ||
| Я вырасту здоровым | ||
| Чистота – залог здоровья | ||
| Как сохранить здоровье | ||
| Февраль | 1 Наши добрые дела | Лучше добрым быть |
| Береги природу | ||
| Помогай старшим | ||
| Подсказывай младшим | ||
| Будь аккуратным | ||
| 2 Азбука безопасности. Детям об огне и пожаре | Опасные предметы дома | |
| Телефоны экстренных служб | ||
| Как был наказан любопытный язычок | ||
| Трудовая деятельность | ||
| пожар | ||
| 3 Маленькие исследователи | В мире стекла | |
| В мире пластмассы | ||
| Путешествие в прошлое одежды | ||
| Путешествие в прошлое кресла | ||
| В мире дерева | ||
| 4 Наши защитники | Наша Армия | |
| Защитники Отечества | ||
| Военная техника | ||
| Будущие защитники | ||
| Как сражались наши деды | ||
| Март | 1 Быть здоровыми хотим | Спорт и здоровье |
| Микробы и вирусы | ||
| Наше настроение | ||
| Режим дня | ||
| Правила личной гигиены | ||
| 2 Международный Женский День | 8 марта | |
| Зачем дарят цветы | ||
| Мамины любимые цветы | ||
| Моя мама любит… | ||
| За что я люблю свою маму и бабушку | ||
| 3 Ранняя весна | Весна идет! Весне дорога | |
| Почему растаял снеговик | ||
| Путешествие ручейка | ||
| Как мы весну встречаем | ||
| В гости к хозяйке луга | ||
| 4 Все работы хороши | О профессии пожарного | |
| О профессии строителей | ||
| Почтальон | ||
| Труд взрослых — прачка | ||
| Труд помощника воспитателя | ||
| Апрель | 1 День смеха | Веселый старичок – лесовичок |
| Игра «Да и нет | ||
| Небылицы | ||
| День подснежника | ||
| Театр | ||
| 2 Моя страна, мой город | Наша Родина-Россия | |
| Москва – столица нашего Отечества | ||
| Мой дом, мой город | ||
| Мой край родной | ||
| Праздники | ||
| 3 Космос | Первый космонавт | |
| Планета Земля в опасности | ||
| Дорога к звездам | ||
| Человек поднялся в небо | ||
| Беседа о космосе | ||
| 4 Волшебница вода | Волшебница – водица | |
| Удивительные свойства воды | ||
| Какая бывает вода | ||
| Вода и жизнь | ||
| Берегите воду | ||
| Май | 1 Встречаем птиц | Зимующие птицы |
| Перелетные птицы | ||
| Птицы | ||
| Домашние птицы | ||
| гнездование | ||
| 2 Праздник Весны и Труда | Чудо рядом с тобой | |
| Что я могу сделать сам | ||
| Помощник | ||
| Подарок другу | ||
| Правила поведения детей в труде | ||
| 3 День Победы | Казаки – защитники Отечества | |
| Родина наша | ||
| Наша Армия | ||
| Ветераны | ||
| Всеобщий праздник | ||
| 4 Мир природы. Насекомые. Травы | Цветы | |
| Садовые цветы | ||
| Насекомые | ||
| Комнатное растение | ||
| Луговые цветы |
Список литературы
- Алябьева Е.А. Нравственно-этические беседы и игры с дошкольниками // Дошкольное воспитание. 2003.
- Ашиков В., Ашикова С. «Азбука мира»: программа воспитания толерантности и снов культуры мира для детей старшего дошкольного возраста // Дошкольное воспитание. 2003. № 8.
- Азбука нравственного воспитания / Под ред. И.А. Каирова, О.С. Богдановой. – М.: Просвещение, 1975.
- Блинова, Л.Н. Диагностика и коррекция в образовании детей с ЗПР: Учебное пособие /
Л.Н. Блинова. – М.: Издательство НЦ ЭНАС, 2004. 136 с.
- Защиринская О.В. Психология детей с задержкой психического развития: Учебное пособие: Хрестоматия / О.В. Защиринская. – СПб.: Речь, 2007. 168 с.
- Козлова С.А. Дошкольная педагогика / С.А. Козлова, Т.А. Куликова. – М.: Академия, 2000. 416 с.
- Малякова Н.С. Диагностика состояния нравственно-этических качеств личности дошкольника // Классный руководитель. 2005. №5. С. 30-31.
- Маркова, Л.С. Построение коррекционной среды для дошкольников с задержкой психического развития: методическое пособие /Л.С. Маркова. – М.: Айрис-пресс, 2005.
- Марковская И.Ф. Задержка психического развития. Клиническая и нейропсихологическая диагностика. – М., 1993. 198 с.
- Никифорова О.И. Психология восприятия художественной литературы / Ольга Ивановна Никифорова. – М.: Книга, 1972. 152 с.
