автор: Писарева Валентина Александровна
воспитатель
МК ДОУ детский сад №10 г. Павловск, Воронежская область
Конспект культурной практики по познавательному развитию на тему «Осень»
Конспект культурной практики по познавательному развитию в старшей группе на тему «Осень»
Цель: Формирование элементарных математических представлений детей посредством культурной практики.
Задачи:
— формировать у детей умение уравнивать численность двух множеств посредством практического сопоставления групп предметов;
— развивать умение соотносить число и предмет, а также раскладывать предметы в соответствии со схемой;
— воспитывать бережное отношение к природным ресурсам.
Вводная часть.
В: – Ребята посмотрите на экран, кажется кто-то отправил нам письмо! Давайте его послушаем и поймем кто же к нам обратился.
Звук: Пишет вам Осень. Вы, наверное, уже заметили, как я раскрасила все деревья в яркие цвета. Это я собираю свои богатства — разноцветные листочки.
Сейчас начинается самое красивое время, а какое – угадайте, вот вам загадка:
Листья в воздухе кружатся,
Тихо на траву ложатся.
Сбрасывает листья сад —
Это просто… (листопад)
Я так много разбросала листьев, что не могу даже их посчитать! Ребята, я слышала, что вы умеете хорошо считать и сравнивать. Может быть вы поможете мне?
Основная часть.
«Уравняй»
В: – А вот и первое задание от Осени. Подул сильный ветер и разбросал наши листочки. Ребята, какие листья опали?
Д: – Листья клёна и дуба.
В: – Положите листья дуба рядом с улиткой. Посчитайте сколько их.
Д: – семь.
В: – Положите листья клёна рядом с белкой. Посчитайте сколько их.
Д: – шесть.
В: – Каких листьев больше?
Д: – листьев дуба.
В: – Ребята, а как сделать так, чтобы листьев стало поровну?
Д: – Можно добавить листик клёна.
В: – Верно, а если у нас нет еще одного листика клёна, как еще мы можем уравнять?
Д: – Убрать один лист дуба.
Гимнастика для глаз «Осень»
- Представьте, что вы следите за листочком, который падает с дерева.
Посмотрите вверх (на макушку дерева), затем медленно опустите взгляд вниз (на землю).
- Представьте, что ветер качает ветки деревьев влево и вправо.
Посмотрите влево, затем вправо, не поворачивая головы.
- А теперь представьте, что осенние листья кружатся в хороводе.
Сделайте круговые движения глазами по часовой стрелке, затем против часовой стрелки.
«Повтори ряд»
В: – а вот и второе задание от Осени:
Осень принесла вот такие интересные карточки на них изображена схема. Положите нужные листья в той же последовательности что и на карточках.
В: – какие вы молодцы, а перед следующим заданием нам нужно немного отдохнуть и размяться.
Физминутка «Листочки»
Листочки мы осенние на веточках сидим.
(Дети держат руки перед собой, трясут кистями)
А ветерок подует вдруг — (Дуют)
мы дружно полетим. (Бегут по кругу)
Вот летели мы, летели,
а потом на землю сели. (Приседают)
Снова ветер набежал, (Дуют)
все листочки вновь поднял. (Бегут по кругу).
«Число и листик»
В: – Следующее задание. Перед вами лежат цифры и много листочков. Положите под каждым числом столько листочков, сколько написано на карточке.
Д: дети выполняют задания и проверяют с воспитателем.
«Найди пару»
В: – А вот и последнее задание от Осени. Помните в начале мы раскладывали листочки? Подул сильный ветер и листья потеряли пару. Помогите найти её.
Д: дети выполняют задания
Рефлексия:
В: – Ребята вы такие молодцы выполнили все задания.
Чьи задания мы сегодня выполняли?
Что для вас было сложное?
Что было лёгким?
