автор: Писарева Валентина Александровна
воспитатель
МК ДОУ детский сад №10 г. Павловск, Воронежская область
Конспект НОД по познавательному развитию «Путешествие с Колобком»
Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию во 2 младшей группе «Путешествие с Колобком» с использованием приема ТРИЗ-технологии- круги Луллия
Цель: расширять у дошкольников представления о диких животных .
Задачи:
Образовательные: формировать умения называть и различать диких животных, называть правильно их детенышей, находить их на картинке;
Развивающие: развивать умение отвечать на вопросы воспитателя, мышление, воображение, зрительную память, наблюдательность;
Воспитательные: воспитывать экологическую культуру и бережное отношение к родной природе, любознательность, познавательный интерес, доброту, эмоционально-положительное отношение к персонажам русских народных сказок.
Оборудование: клубок красных ниток, декорации: солнышко, грибы, цветок, божья коровка, лужа, персонажи сказки «Колобок»: заяц, волк, медведь, лиса, колобок, круги Луллия «Дикие животные и их детеныши», картинки с изображением диких животных, пластилин, доски для лепки, влажные салфетки по количеству детей, шнурок, корзинка, шишки, мыльные пузыри.
Содержание:
- Вводная часть. Игровая ситуация «Назови свое имя»
| Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Какие вы все красивые, нарядные! Сегодня я пришла в детский сад и нашла клубочек пряжи. Посмотрите, какой он по форме?
Предполагаемые ответы детей: Круглый Воспитатель: Какого он цвета? Предполагаемые ответы детей: Красный Воспитатель: Но клубочек этот не только круглой формы и красного цвета, он ещё и волшебный и даже говорящий! (Подносит клубок к уху), клубочек сказал мне, что очень хочет с вами познакомиться и поиграть! Дети встают в круг, передают друг другу клубок и называют своё имя, в конце игры клубок оказывается у воспитателя, воспитатель снова подносит его к уху. Воспитатель: Клубочек очень рад познакомиться с вами и приглашает вас на прогулку в волшебный лес! Хотите отправиться туда? 2. Основная часть. Воспитатель: Чтобы попасть в волшебный лес нужно произнести волшебные слова! А клубочек покажет нам дорожку (бросает клубок за шторку) Дети закрывают глаза и повторяют волшебные слова «Ты катись, катись клубок, Через запад на восток. Покажи нам все дорожки, Где прошли бы наши ножки». Воспитатель: Вот мы и волшебном лесу (фонограмма ветра). Воспитатель: Слышите, как шумит ветер? Ш-ш-ш-ш-ш. А теперь тихо шумит С-с-с-с-с. Повторяйте вместе с ветром. Ветерок, наверное, напугать нас хочет? Вы боитесь ветра? Давайте подуем вместе как ветер, сильнее, ещё сильнее! (фонограмма ветра выключается) Воспитатель: Пропустил нас ветер в свой лес. А куда же пропал наш клубочек? (Заглядывает за шторку и вносит игрушечного колобка) Воспитатель: Вот чудеса! Вместо нашего волшебного клубочка появился Колобок! Какой он формы? (Круглой) Воспитатель: А какого он цвета? (желтого) — Посмотрите вокруг, что еще в волшебном лесу круглой формы? (солнышко, шляпка у гриба, цветок, божья коровка, лужа) А что вы видите желтого цвета? Колобок: «Здравствуйте ребята! Это я, колобок – румяный бок! Я от бабушки ушёл и от дедушки ушел, в лесу заблудился, вот и превратился в клубочек, чтобы к вам в детский сад за помощью попасть! Помогите мне домой вернуться, боюсь, что меня по дороге кто-нибудь съест! Воспитатель: Поможем колобку домой к бабушке вернуться? Воспитатель: Как вы думаете, ребята, кого боится колобок? Кто его в сказке съесть хотел? (Заяц, волк, медведь, лиса) |
| Задание 1
Дидактическая игра «Дикие животные и их детеныши» (с использованием кругов Луллия) Воспитатель обращает внимание детей на стол с волшебными кругами Луллия Дети садятся за стол. Воспитатель: Ребята, посмотрите, лес волшебный и круги «волшебные». Кого вы видите на картинках? (медведь, волк, заяц, лиса) Воспитатель: Это дикие животные или домашние? (дикие) Воспитатель: Почему? Где они живут? (в лесу) Воспитатель предлагает ещё раз посмотреть на круги, выбрать и правильно назвать животных и их детенышей. Задание 2 Дидактическая игра «Кто чем питается?» (с использованием кругов Луллия) Воспитатель: Наши животные проголодались. Нужно назвать животное на картинке, выпавшей под стрелочку на большом круге, подобрать и назвать на втором круге, чем питается это животное. Дети по очереди выполняют задания воспитателя. Воспитатель: Вот мы с вами и узнали, кого в этом путешествии может встретить на своём пути колобок, и даже выяснили, чем эти животные питаются. А вот наш румяный и вкусный колобок придётся по вкусу всем. Продолжим наше путешествие? Задание 3 Физкультминутка «Зайка серенький» Воспитатель: Куда же наш колобок катится? Катится колобок, катится, а навстречу ему? (Заяц) Воспитатель: Достав игрушку – рукавицу «Заяц» А какой у нас заяц? Примерные ответы детей: серый, пушистый, ушастый, быстрый, косой… Воспитатель: А что говорит зайка? Предполагаемые ответы детей: «Колобок, колобок, я тебя съем! Воспитатель: (обращаясь к зайцу) Не ешь колобка, зайчик, лучше с нами потанцуй! (Фонограмма песенки «Зайка серенький», дети выполняют движения по тексту) Воспитатель: Вот как развеселили мы зайчика, теперь зайка колобка есть не хочет. А куда покатился наш колобок? Катится колобок, катится, а навстречу ему? (Волк) Воспитатель: (Достав игрушку волка) А какой волк? Предполагаемые ответы детей: Волк серый, злой, голодный, зубастый. Воспитатель: А что говорит волк? Предполагаемые ответы детей: «Колобок, колобок, я тебя съем! Воспитатель: Не ешь, волк колобка, мы тебе сейчас много баранок налепим Задание 4 Лепка «Баранки» Дети садятся за стол, делают колбаски из пластилина и соединяют их в виде баранок. Воспитатель: Какой формы получились наши баранки? Предполагаемые ответы детей: Круглой! Воспитатель помогает детям надеть баранки на шнурок, дети дарят связку баранок волку. Воспитатель: Угощайся волк баранками, а мы дальше пойдём Воспитатель: И покатился колобок дальше. Катится колобок, катится, а навстречу ему? Кто? Предполагаемые ответы детей: Медведь Воспитатель:(Достав игрушку-рукавицу «Медведь») А какой медведь? (Коричневый, бурый, косолапый, большой) Воспитатель: Что говорит Мишка? Предполагаемые ответы детей: Колобок, колобок, я тебя съем! Воспитатель: Не ешь нашего Колобка, Мишка, мы тебе сейчас шишек с орешками насобираем! Задание 5 Подвижная игра «Шишки для Мишки» Воспитатель высыпает из корзинки шишки, дети собирают их назад в корзину. Воспитатель: Уважили мы Мишку, не стал он нашего колобка есть. И покатился колобок дальше. Задание 7 «Мыльные пузыри» Воспитатель: Катится колобок, катится, а навстречу, ему кто? Предполагаемые ответы детей: Лиса Воспитатель: (Достав куклу-рукавицу «Лиса») А лиса какая? Предполагаемые ответы детей: рыжая, хитрая, пушистая Воспитатель: Что говорит лиса? Предполагаемые ответы детей: Колобок, колобок, я тебя съем! Воспитатель: Ой, не ешь нашего колобка лисичка, мы тебе сейчас много колобков сделаем, попробуй, поймай. (воспитатель демонстрирует мыльные пузыри, даёт возможность дуть детям) Воспитатель: А мыльные пузыри какой формы? (Круглой) Воспитатель: Ну вот, лисичку мы развеселили, не стала, она нашего колобка есть. |
| Воспитатель: Ребята скажите, от кого убежал колобок?
Предполагаемые ответы детей: От зайца, волка, медведя и лисы. Колобок: «Спасибо вам ребята, что помогли мне к бабушке вернуться!» 3. Рефлексия Воспитатель: Ну а нам пора в детский сад возвращаться! Вставайте в круг и произнесём волшебные слова: «С волшебным лесом мы прощаемся, в любимый садик возвращаемся» Каких животных мы встретили в лесу? Как называются их детеныши? Чем они питаются? |
