ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ 05. Обеспечение экологической и промышленной безопасности

автор: Попкова Екатерина Васильевна

преподаватель ГБПОУ «Выксунский металлургический колледж имени Александра Александровича Козерадского»

ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ 05. Обеспечение экологической и промышленной безопасности

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Выксунский политехнический колледж имени Александра Александровича Козерадского»

ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ 05. Обеспечение экологической и промышленной безопасности

по специальности среднего профессионального образования

220205 Обработка металлов давлением

г. Выкса

2018г.

 

Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии среднего профессионального образования 220205 Обработка металлов давлением.

 

Организация-разработчик: ГБПОУ «Выксунский металлургический колледж им.А.А.Козерадского»

 

Разработчики:

 

Попкова Е.В. – преподаватель ГБПОУ «Выксунский металлургический колледж им.А.А.Козерадского»

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

стр.

 

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	4
РЕЗУЛЬТАТ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	5
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	6
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	13
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)	15

 

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

 

ПМ.05 Обеспечение экологической и промышленной безопасности

 

1. 1. Область применения программы

Программа профессионального модуля является элементом основной профессиональной образовательной программы по специальности 150412 Обработка металлов давлением, базовой подготовки.

В части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):

обеспечение экологической и промышленной безопасности и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 5.1. Организовывать и проводить мероприятия по защите работников от негативного воздействия производственной среды.

ПК 5.2. Проводить анализ травмоопасных и вредных факторов на участках цехов обработки металлов давлением.

ПК 5.3. Создавать условия для безопасной работы.

ПК 5.4. Оценивать последствия технологических чрезвычайных ситуаций и стихийных явлений на безопасность работающих.

ПК 5.5. Оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.

Программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области машиностроения и металлообработки при наличии среднего (полного) общего образования. Опыт работы не требуется.

 

1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля:

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

— оценки состояния экологии производства и охраны труда;

уметь:

— создавать условия для обеспечения безопасной работы;

— выполнять правила и нормы охраны труда, промышленной безопасности, санитарии и противопожарной защиты;

— оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим;

знать:

— принципы обеспечения устойчивости работы цехов и участков обработки металлов давлением;

— виды и источники загрязнения от деятельности металлургических производств, критерии и оценки качества окружающей среды;

— особенности обеспечения безопасных условий труда;

— правовые¸ нормативные и организационные основы охраны труда в организации;

— состав и структуру экологического паспорта металлургической организации.

 

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:

 

всего –349 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 331 час, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 221 час;

самостоятельной работы обучающегося – 110 часов;

производственной практики – 18 часов.

 

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

 

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД) — обеспечение экологической и промышленной безопасности, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

 

Код	Наименование результата обучения
ПК 5.1.	Организовывать и проводить мероприятия по защите работников от негативного воздействия производственной среды.
ПК5. 2.	Проводить анализ травмоопасных и вредных факторов на участках цехов обработки металлов давлением.
ПК 5.3.	Создавать условия для безопасной работы.
ПК 5.4.	Оценивать последствия технологических чрезвычайных ситуаций и стихийных явлений на безопасность работающих.
ПК 5.5.	Оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.
ОК 1.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3.	Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4.	Осуществлять поиск, анализ и оценку информации необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5.	Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6.	Работать в коллективе и в команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7.	Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8.	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9.	Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10.	Обеспечивать безопасные условия труда в профессиональной деятельности.

 



3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

 

3.1. Тематический план профессионального модуля

 

Код профессиональных компетенций	Наименования разделов профессионального модуля*	Всего часов	Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)					Практика
			Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося			Самостоятельная работа обучающегося		Учебная, часов	Производственная (по профилю специальности),** часов
			Всего, часов	в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов	в т.ч., курсовая работа (проект), часов	Всего, часов	в т.ч., курсовая работа (проект), часов
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
ПК 5.1., ПК 5.2., ПК 5.5.	Раздел 1. Экология металлургического производства	106	71	50	—	35	—	—	6
ПК 5.3., ПК 5.4., ПК 5.6.	Раздел 2. Промышленная безопасность и охрана труда	225	150	66		75			12
	Практика, часов	18						—
Всего:		349	221	116		110			18

 

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)

 

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся	Объем часов	Уровень освоения
1	2	3	4
Раздел 1. ПМ 05. Обеспечение экологической безопасности.		106
МДК.05.01. Экология металлургического производства.		71
Раздел 1. Современное металлургическое производство		10
	Металлургические комплексы России. Черная металлургия. Цветная металлургия. Классификация металлов. Доменное производство. Агломерационное производство. Коксохимическое производство. Сталеплавильное производство. Ферросплавное производство. Печи черной металлургии. Принцип работы доменной печи. Принцип работы ферросплавных печей. Принцип работы сталеплавильных печей.	8	1
	Практические занятия Практическое занятие №1 «Характеристика металлургического комплекса России»	2	2
Раздел 2. Экология		12
	Экология как наука. Экобалансы. Экокомбинаты. Экофонд. Экологическая характеристика предприятий черной металлургии Источники выбросов черной металлургии Экологические проблемы черной и цветной металлургии	8	1
	Практические занятия Практическое занятие №2 «Характеристика выбросов металлургического производства»	4	2
Раздел 3. Влияние черной металлургии на ОС		8
Тема 3. Влияние черной металлургии на ОС	Влияние черной металлургии на ОС. Влияние доменного производства на ОС. Экология мартеновского производства. Экология электросталеплавильного производства	8	1
	Самостоятельная работа обучающегося по разделу 1 ПМ 05 Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем). Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ, отчетов и подготовка к их защите. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы: 1. Перспективы развития малоотходных производств в черной металлургии. 2. Основные направления сокращения выбросов и отходов предприятий черной металлургии. 3. Новые направления металлургического производства. 4. Тенденции создания экологически безопасного металлургического производства. 5. Основные пути сокращения водопотребления предприятиями черной металлургии. 6. Использование отходов предприятий черной металлургии. 7. Защита окружающей среды от вредных воздействий доменного производства. 8. Защита атмосферы от вредных выбросов доменного производства. 9. Защита естественных водоемов от загрязнений сточными водами доменного производства. 10. Уменьшение вредных выбросов технологическим путем.	35
Раздел 4. Охрана окружающей среды		18
Тема 4. Охрана окружающей среды	Охрана окружающей среды. Мероприятия по снижению уровня негативного воздействия металлургии на ОС. Защита воздушного бассейна от выбросов черной металлургии. Газоочистка. Аппараты газоочистки и пылеулавливание на предприятиях. Водоочистка металлургических печей. Охрана окружающей среды в металлургии	14	1
	Практическое занятие Практическое занятие №3 «Анализ газоочистки мартеновских печей» Практическое занятие №4 «Характеристика законодательства РФ в области охраны окружающей среды»	4	2
Дифференцированный зачет(комбинированный)		1
Раздел 2 ПМ. 05 Обеспечение промышленной безопасности		108
МДК.05.02. Промышленная безопасность и охрана труда		108
Тема 1. Промышленная санитария.		24	1
	Основные формы производственной деятельности человека. Проблема обеспечения безопасности человека в системе человек — технологический процесс — производственная среда. Условия труда. Тяжесть и напряженность труда. Опасные и вредные производственные факторы, их классификация. Производственный травматизм. Расследование и учет несчастных случаев на производстве. Расследование профессиональных заболеваний и отравлений. Требования к планировке территории предприятия. Устройство зданий и помещений. Микроклимат и теплообмен человека с окружающей средой. Особенности влияния высоких и низких температур на физиологические функции организма. Адаптация и акклиматизация. Заболевания, связанные с воздействием микроклимата. Гигиеническое нормирование параметров микроклимата производственных помещений. Общие требования и технические направления развития систем отопления, вентиляции и кондиционирования производственных помещений. Производственное освещение. Основные светотехнические характеристики. Нормирование и методы расчета параметров освещения. Требования безопасности к технологическим процессам и оборудованию. Надежность и прочность оборудования, техногенный риск. Эргономические требования к рабочему месту.
	Практические занятия Технико-экономическое и статистическое исследование условий труда.   Комплексная оценка условий труда. Нормирование уровней техногенного воздействия.	12	2
	Лабораторные работы Исследование параметров микроклимата, а также барометрического давления на рабочих местах. Определение параметров воздуха рабочей зоны и защита от тепловых воздействий. Исследование естественного освещения в производственных помещениях. Исследование производственного освещения. Искусственное освещение. Изучение качественных и количественных характеристик оценки различных типов ламп. Оценка влияния цветовой отделки интерьера помещения на освещенность и коэффициент использования осветительной установки.	24	2
Тема 2. Инженерия охраны труда		24	1
	Загрязнения воздуха в металлургических цехах и их характеристика. Меры защиты воздушной среды помещений от вредных веществ. Принципы расчета устройств местной вытяжной вентиляции. Воздействие вредных веществ на организм человека, их классификация и нормирование. Воздействие электрического тока на организм. Основные факторы, влияющие на исход воздействия. Анализ условий поражения электрическим током и меры защиты.  Защитное заземление, зануление, защитное отключение. Источники и характеристики электромагнитных полей (ЭМП). Спектр электромагнитных колебаний. Неионизирующее излучение, особенности поглощения, закономерности воздействия на организм. Эффекты воздействия. Магнитные поля и человек. Статическое электричество, биологическое действие. Нормирование ЭМП. Меры защиты от воздействия ЭМП. Принципы расчета средств защиты. Лазерное излучение. Ультрафиолетовое излучение. Реакция организма человека на воздействие излучений, критерии оценки. Гигиеническое нормирование, предельно допустимые уровни. Ионизирующее излучение (ИИ), характеристика основных видов ионизирующих излучений. Источники и характеристики ионизирующих излучений. Последствия воздействия ИИ на организм, нормирование параметров ИИ. Организация работ и средства защиты от ИИ. Источники и характеристики тепловых излучений в металлургии. Реакция организма человека на воздействие теплового излучения, критерии оценки. Гигиеническое нормирование, предельно допустимые уровни. Меры защиты от тепловых изучений. Принципы расчета теплозащитных экранов. Механические колебания. Вибрация, классификация воздействий вибрации. Человек как колебательная система. Резонансные колебания в органах и тканях. Действие вибрации на человека. Вибрационная болезнь от воздействия общей и локальной вибрации. Санитарно-гигиеническое нормирование вибрации. Гигиеническая оценка вибрации в жилых и производственных помещениях. Физические характеристики и источники вибрации в металлургии. Воздействие вибрации на организм и их нормирование. Требования к оборудованию и устройству помещений. Методы виброизоляции и виброгашение, расчет средств защиты. Акустические колебания. Спектральная характеристика, особенности восприятия, слуховые пороги. Специфическое и неспецифическое воздействие шума на организм. Индивидуальная чувствительность. Заболевания, вызываемые воздействием шума. Оценка состояния слуховой функции. Гигиеническое нормирование шума на производстве и в окружающей среде. Защита от шума. Источники шума в металлургии. Воздействие на организм человека акустических колебаний и их нормирование. Меры снижения шума в источнике возникновения, выбор конструкционных материалов. Строительно-акустические методы снижения шума: звукопоглощение, звукоизоляция и проектирование размещения оборудования. Ультразвук и инфразвук, особенности восприятия и биологического действия на организм. Гигиенические нормативы. Защита от инфразвука и ультразвука. Особенности мер защиты от инфразвука и ультразвука в металлургии. Сочетанное действие физических и химических негативных факторов (на примере черной и цветной металлургии)
	Лабораторные работы Анализ электробезопасности трехфазных электрических сетей переменного тока напряжением до 1 кВ. Оценка работоспособности устройства защитного отключения (УЗО). Оценка эффективности действия защитного заземления и зануления. Методы измерения плотности потока электромагнитного излучения СВЧ диапазона. Методы защиты от облучения при работе с устройствами и аппаратами, содержащими СВЧ генератор. Методы защиты от вибраций. Исследование средств звукоизоляции. Исследование звукоизолирующего кожуха. Исследование средств звукопоглощения.	26	2
Тема 3. Организационно-правовые основы охраны труда		36	1
	Структура правовых и нормативно-технических актов, содержащих государственные нормативные требования по охране труда (ОТ) в Российской Федерации. Федеральные законы, постановления правительства, ГОСТы, правила безопасности и т.д. Федеральный закон «Об основах охраны труда в Российской Федерации». Государственные нормативные требования в области ОТ, право работника на труд в условиях, соответствующих требованиям ОТ, обеспечение ОТ, государственный надзор и контроль за соблюдением законодательство об ОТ. Постановления правительства: «Положение о порядке расследования и учета несчастных случаев на производстве», «Положение о порядке расследования и учета профессиональных заболеваний на производстве» и «Правила возмещения работодателем вреда, причиненного работникам увечьем, профзаболеванием либо иным повреждением здоровья». Система стандартов безопасности труда: государственные стандарты, отраслевые, предприятий. Структура ГОСТов ССБТ, основные документы. Санитарные правила, нормы и гигиенические нормативы. Правила безопасности, устройства и безопасной эксплуатации. Назначение и место этих документов в системе законодательства по ОТ. Правила и инструкции по ОТ, межотраслевые, отраслевые, предприятий. Организационно-методические документы по ОТ. Положения о порядке разработки и утверждения правил и инструкций по ОТ. Положение о порядке обучения и проверки знаний по ОТ. Обязанности работодателя по обеспечению безопасных условий и охраны труда. Обязанности работника в области охраны труда. Особенности охраны труда женщин и молодежи. Льготы и компенсации. Организация охраны труда на производстве. Система управления безопасностью труда на предприятии. Планирование мероприятий по безопасности труда. Система сертификации работ по охране труда в организациях. Аттестация рабочих мест по условиям труда. Страхование от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваниях.
	Практические занятия Классификация и учет нестандартных случаев на производстве. Расследование и оформление нестандартных случаев на производстве.	4	2
	Самостоятельная работа обучающегося по разделу 2 ПМ 05 Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем). Подготовка к лабораторным и практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторных и практических работ, отчетов и подготовка к их защите. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы: Основные законодательные и нормативные акты по безопасности труда; ГОСТы, СанПиНы	75
ПП 05	Производственная практика Виды работ: Оценка состояния экологии производства и охраны труда Организация создания условий для обеспечения безопасной работы Контроль выполнения правил и норм охраны труда, промышленной безопасности, санитарии и противопожарной защиты	18
	Всего:	349

 

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

 



4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

 

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

 

Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Безопасность жизнедеятельности и охрана труда», лаборатории «Безопасность жизнедеятельности, экология».

 

Оборудование учебного кабинета «Безопасность жизнедеятельности и охрана труда»:

— посадочные места по количеству обучающихся;

— рабочее место преподавателя;

— учебно-методический компьютерный комплекс «Безопасность жизнедеятельности» (сетевая версия);

— электронные учебники (основы безопасности жизнедеятельности, чрезвычайные ситуации: защита населения и территорий);

— электронные плакаты (безопасность жизнедеятельности в условиях производства);

— обучающие фильмы (инструктаж по гражданской обороне, действия в чрезвычайный ситуациях, инструктаж по оказанию первой помощи при несчастных случаях);

— учебные наглядные пособия (оказание первой помощи, индивидуальные средства защиты, действия населения при авариях и катастрофах);

— уголок гражданской защиты;

— методические рекомендации к проведению лабораторных работ.

 

Оборудование лаборатории «Безопасность жизнедеятельности, экология»:

— лабораторная установка «Эффективность и качество освещения»;

— лабораторная установка «Звукоизоляция и звукопоглощение»;

— лабораторная установка «Определение параметров воздуха рабочей зоны и защита от тепловых воздействий»;

— лабораторная установка «Защита от вибрации»;

— лабораторный стенд «Защита от СВЧ – излучения»;

— лабораторный стенд «Электробезопасность трехфазных сетей переменного тока, защитное заземление и зануление».

 

Технические средства обучения:

— компьютер с лицензионным программным обеспечением;

— мультимедиапроектор;

— интерактивная доска;

— документ-камера

 

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

 

Основные источники:

1. Безопасность жизнедеятельности в металлургии / Л.С. Стрижко, Е.П. Потоцкий, И.В. Бабайцев и др. М.: Металлургия, 2012.
2. Экология металлургического производства. Материальные и топливные ресурсы металлургии : учеб. пособ. / Ю.С. Юсфин, Н.Ф. Пашков, П.И. Черноусов [и др].- М.: Учеба, 2013.

 

Дополнительные источники

1. Безопасность жизнедеятельности. Безопасность технологических процессов и производств (охрана труда) / П.П.Кукин, В.Л.Лапин, Е.А. Подгорных и др. М.: Высш. школа, 2012.
2. Безопасность жизнедеятельности / Под общ. ред. С.В. Белова. М.: Высш. школа, 2012.
3. Безопасность и охрана труда /Под ред. О.Н. Русака. СПб.: Изд-во МАНЭБ, 2012.
4. Промышленная экология. Зайцев В.А., Крылова Н.А.Учебное пособие — Москва: РХТУ, 2012.
5. Экологически чистая металлургия. Ресурсосбережения и экология в металлургии: Учебное пособие. Симонян Л.М., Косырев К.Л.: МИСиС, 2013 г.

 

Отечественные журналы:

1. Справочник Экологического фонда охраны и воспроизводства природных ресурсов «Эко-Планета» Охрана окружающей природной среды и обеспечение экологической безопасности.

 

Интернет-ресурсы:

1. Научная библиотека Сибирского федерального университета
2. http://www.ecoindustry.ru/ei/metall.html Экология производства в металлургии и машиностроении
3. http://www.twirpx.com/files/metallurgy/ecology/ Экология металлургического производства
4. http://ohranatruda.ru/
5. http://oxtrud.narod.ru/Katalog/site_ot.htm
6. http://www.tehdoc.ru/

http://www.nacot.ru — «Национальная ассоциация центров по охране труда»

7. http://www.tehdoc.ru/ Интернет-проект Техдок.ру

8.http://niiot.net/ Сообщество экспертов по охране труда на базе НИИ Охраны труда СРГУ (СПб)

9.http://www.otiss.ru/ Журнал «Охрана труда и социальное страхование»

10.http://ipb.mos.ru/ttb/ Интернет-журнал «Технологии техносферной безопасности»

11.http://novtex.ru/bjd/ Журнал «Безопасность жизнедеятельности»

12.http://niiot.ru/ сайт Санкт-Петербургского научно-исследовательского института охраны труда

13.http://www.ohsi.ru АНО «Институт безопасности труда»

14.http://otpboos.ru/ Информационное агентство «Охранная грамота»

15.http://www.trudohrana.ru/ Журнал «Справочник специалиста по охране труда» 16.http://www.btpnadzor.ru/ Журнал «Безопасность труда в промышленности»

17.http://www.chelt.ru/ Журнал «Человек и труд»

18.http://www.dvkuot.ru/ Клуб инженеров по охране труда

19.http://www.ohranatruda.ru/ Информационный портал для инженеров по охране труда 20.http://slovari.yandex.ru/~книги/Охрана%20труда/ Российская энциклопедия по охране труда подготовлена Министерством здравоохранения и социального развития Российской Федерации

21.http://www.complexdoc.ru/ База нормативных документов и технических стандартов

 

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

 

Основная профессиональная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ОПОП.

Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Реализация основных профессиональных образовательных программ должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной профессиональной образовательной программы.

Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и одним учебно-методическим печатными/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданной за последние 5 лет.

Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1–2 экземпляра на каждых 100 обучающихся. Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего не менее чем из 6 наименований отечественных журналов.

Образовательное учреждение должно предоставить обучающимся возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными учреждениями, организациями и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.

Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации ОПОП СПО предусматриваются следующие виды практик: учебная практика и производственная практика.

Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной практики.

Учебная практика и производственная практика (по профилю специальности) проводятся образовательным учреждением при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточенно, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.

Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются образовательным учреждением по каждому виду практики.

Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.

Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.

Консультации для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные) определяются образовательным учреждением.

Освоению данного модуля должно предшествовать изучение следующих дисциплин:

Техническая механика

Электротехника и электроника

Материаловедение

Метрология, стандартизация и сертификация

Теплотехника

Основы металлургического производства

Химические и физико-химические методы анализа

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

 

Реализация ОПОП по специальности среднего профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года

 

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

 

Образовательное учреждение, реализующее подготовку по программе профессионального модуля, обеспечивает организацию и проведение текущего и итогового контроля индивидуальных образовательных достижений – демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков.

Текущий контроль проводится преподавателем в процессе обучения. Итоговый контроль проводится экзаменационной комиссией после обучения по междисциплинарному курсу.

Обучение по профессиональному модулю завершается промежуточной аттестацией, которую проводит экзаменационная комиссия.

Формы и методы текущего и итогового контроля по профессиональному модулю самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения обучающихся не позднее начала двух месяцев от начала обучения.

Для текущего и итогового контроля образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).

ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблицы).

 

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ПК 5.1. Организовывать и проводить мероприятия по защите работников от негативного воздействия производственной среды.	— оценка состояния экологии производства и охраны труда;	-конспект; -сообщение; -реферат; -доклад; -проект; -ДЗ; -контрольные работы; -проверочные работы; — выполнение и защита лабораторно-практических работ; -наблюдение за деятельностью во время учебной и производственной практик; -самостоятельная работа.
ПК 5.2. Проводить анализ травмоопасных и вредных факторов на участках цехов обработки металлов давлением.	-технико-экономическое и статистическое исследование условий труда; -демонстрация знаний основных принципов системного подхода; -комплексная оценка условий труда; -нормирование уровней техногенного воздействия;
ПК 5.3. Создавать условия для безопасной работы.	-организация охраны труда на производстве; -управление безопасностью труда на предприятии; -планирование мероприятий по безопасности труда; -создание условий для обеспечения безопасной работы; -выполнение правил и норм охраны труда, промышленной безопасности, санитарии и противопожарной защиты;
ПК 5.4. Оценивать последствия технологических чрезвычайных ситуаций и стихийных явлений на безопасность работающих.	-учет нестандартных случаев на производстве; -расследование и оформление нестандартных случаев на производстве;
ПК 5.5. Оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.	-приемы оказания первой медицинской помощи.

 

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

 

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес	-демонстрация интереса к будущей профессии;	-конспект; -сообщение; -реферат; -доклад; -проект; -ДЗ; -контрольные работы; -проверочные работы; — выполнение и защита лабораторно-практических работ; -наблюдение за деятельностью во время учебной и производственной практик; -самостоятельная работа.
ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество	-выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области разработки; технологических процессов обработки металлов давлением; -оценка эффективности и качества выполнения;
ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность	-решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в области обработки металлов давлением;
ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития	-эффективный поиск необходимой информации; -использование различных источников, включая электронные;
ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности	-применение программного обеспечения в управлении технологическим процессом;
ОК 6 Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями	-взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения;
ОК 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий	-определение функций и задач руководителя; -выбор и использование управленческих стилей; -нахождение и реализация управленческих решений;
ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации	-организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля;
ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности	-анализ инноваций в области разработки технологических процессов обработки металлов давлением;
ОК 10 Обеспечивать безопасные условия труда в профессиональной деятельности	-соблюдение техники безопасности.