автор: Попова Светлана Сергеевна
Учитель ГБОУ АО СКОШ №31
Классный час как форма патриотического воспитания школьников с ОВЗ
Классный час как форма патриотического воспитания школьников с ОВЗ.
Попова Светлана Сергеевна,
учитель трудового обучения ГБОУ АО СКОШ № 31.
Высшая категория
Патриотизм — одно из наиболее глубоких человеческих чувств, выражающих любовь к Родине, готовность служить её интересам, гордость за свой народ.
Чтобы воспитать в человеке уважение и любовь к своей Родине, нужно начинать с самого детства. Своевременное и грамотное гражданско-патриотическое воспитание школьников поможет вырастить поколение людей, небезразличных к истории родной страны, её культуре, традициям и идеалам.
Школьное звено имеет большое значение в формировании патриотических чувств, где происходит становление личности ребёнка, развитие его интеллектуальных и творческих способностей.
Одним из вариантов возможности формирования патриотических чувств является внеклассная работа, где учитель должен помочь детям осознать свое место в истории своего народа, включать учащихся в социально активную деятельность, в которой они будут расти как граждане и патриоты
Организуя патриотическое воспитание, следует опираться на психологические особенности школьников с ОВЗ, так как в силу конкретности мышления, они не всегда могут осознать сущности общественных явлений и понят
Все мероприятия, проводимые в классе, должны быть наглядными, конкретными. Если ребенок эмоционально не пережил то, о чем рассказывает учитель, или то, что он делает сам, то услышанное или сделанное не оставит глубокого следа в его душе.
Одной из форм патриотического воспитания школьников являются классные часы. С 1 сентября 2022 года во всех школах нашей страны стартовал масштабный образовательно-воспитательный проект – подъём государственного флага и цикл классных часов на тему «Разговоры о важно
Каждая новая неделя в учебных заведениях России начинается с внеурочного занятия. На повестке – актуальные для школьников вопросы и темы: от безопасности до взаимоотношений со сверстниками.
Беседы и диспуты, рассчитаны на то, чтобы помочь школьникам разобраться в сложном мире человеческих отношений, научиться тому, что может пригодиться в жизни.
Классные часы патриотической направленности помогают учащимся понять для себя, как они относятся к своей семье, родному городу, краю.
Больше половины классных часов направлены на патриотическое воспитание и историческое просвещение подрастающего поколения.
Цель классных часов, проводимых в рамках проекта «Разговоры о важном», – больше общаться со школьниками и в итоге обеспечить обратную связь, которая бы сделала эти уроки ещё более интересными и эффективными. Темы для обсуждения очень актуальны и интересны для наших ребят.
Важную роль в патриотическом воспитании играет организация работы по изучению государственных символов Российской Федерации: герба, флага, гимна, символики других стран и знакомству с основными положениями Конституции Российской Федерации.
В тематике занятий очень хорошо просматриваются направления работы как:
-традиционные семейные ценности,
-жизнь, достоинство и права свободы человека,
-развитие, самореализация, Мечты, милосердие,
-историческая память и преемственность поколений,
— и самое главное, Патриотизм и любовь к Родине.
В представленных материалах для классных часов очень хорошо предоставлена информация для школьников с нарушением интеллекта: это дозированные видеоролики и презентации. Ученики активно вступают в анализ проблемы или ситуации, происходит обмен мнениями. Ребята участвуют в групповом обсуждении и дискуссии, обсуждают различные ситуации.
В процессе подготовке и проведению тематических классных часов по патриотическому воспитанию возможно решение следующих педагогических задач:
— Познакомить учащихся с основными законами страны и символами государства, воспитывать бережное отношение к ним;
— Показать школьникам единство прав и обязанностей;
— Развивать речь, внимательность; воспитывать уважение к правам человека, любовь к родине;
— Изучение обычаев и традиций родной страны;
— Обогащение сознания учащихся знаниями о природе родного края,
— Формирование классного коллектива как благоприятной среды развития патриотизма в жизнедеятельности школьников.
Классный час выполняет следующие функции:
Просветительная функция заключается в том, что тематический классный час расширяет круг знаний воспитанников по этике, обществознанию, истории, и другим наукам патриотической направленности.
Ориентирующая функция состоит в формировании у школьников определенного отношения к объектам окружающей действительности.
Направляющая функция классного часа предусматривает перевод разговора о жизни в область реальной практики учащихся, направляет их деятельность.
Приобщая учеников к ведению разговора о жизни необходимо учить их анализу жизненных явлений, дети учатся самостоятельности, ответственности за принятые решения. Под патриотическим воспитанием понимается процесс взаимодействия учителей и школьников, направленный на развитие патриотических чувств, формирование патриотических убеждений и устойчивых норм патриотического поведения.
Из всего сказанного можно сделать вывод, что Классный час является одной из форм патриотического воспитания школьников с ОВЗ, так как патриотическое воспитание и формирование культуры межнационального общения осуществляется именно в процессе включения учащихся в активный созидательный труд на благо Родины, привития бережного отношения к истории отечества, к его культурному наследию, к обычаям и традициям народа — любви к малой Родине, к своим родным местам; воспитание готовности к защите Родины.
