автор: Пототова Марина Викторовна
Воспитатель МБДОУ «Детский сад №16 «Рябинушка» города Шумерля Чувашской Республики
Конспект занятия «В осеннем лесу»
Занятие «В осеннем лесу. Листопаднички»
в подготовительной группе.
(Изобразительная деятельность. Рисование)
Задачи
-Закрепление навыков рисования животных на основе простых геометрических форм.
-Развитие двигательной функции ведущей руки при работе в среднем поле и на наклонной плоскости.
-Развитие глазного контроля за точностью исполнения рисунка.
-Формирование понимания взаимосвязи между природными явлениями и жизнью животных.
-Формирование навыков смешивания цветов на палитре для получения необходимого цвета.
Материалы
Демонстрационный:
репродукции картин И.Левитана «Золотая осень», В.Серова «Октябрь. Домотканово», А.Саврасова «Осень»;
дидактическое пособие по рисованию животных на основе круга и овала (рис.6).
Раздаточный:
листы формата А4;
гуашь;
палитра;
кисти беличьи №4;
банки с водой;
тряпка для вытирания кисти;
простой карандаш.
Музыкальный:
«Осенняя песнь. Октябрь» из цикла «Времена года» П. Чайковского; «Вальс» Ф. Шуберта.
Ход занятия
Вводная часть
Беседа об октябре (активизация познавательных представлений на основе использования художественного слова и репродукций осенних пейзажей).
— Что меняется в природе с приходом октября? (Меньше светит солнце, дни короче и холоднее.)
— Октябрь месяц «Грязник», так его раньше называли, почему?(Часто льют дожди, много луж и грязи. С деревьев облетают листья, а зайцы и белки меняют шубки.)
— Какого цвета становятся зайчики? (Постепенно они становятся из серых белыми.)
— Какие краски нужно смешать чтобы изобразить шубку зайчика, который уже не совсем серый, но еще и не белый? (Смешивая белую, коричневую и черную краску, получим необходимые цвета для изображения октябрьских зайчиков-листопадничков.)
Основная часть
- Лист сложить пополам и карандашом обвести линию сгиба-горизонт, она не должна быть слишком ровной, ка по линейке прочерченной. В нижней части кверху рисуем стволы деревьев и кустарников.
- В нижней части пейзажа изображаем маленьких зайчат, предварительно потренировавшись рисовать в воздухе пальцами, на доске мелом и затем на листах карандашом.
- После того как сделан карандашный рисунок, последовательно подбирая цвет, раскрашиваем землю, небо, деревья и животных. Красным, желтым, коричневым примакиванием изображаются осенние листья.
Методические рекомендации. Работая в основном с тремя красками (белой, черной и коричневой), мешая их в разных пропорциях, ребенок изображает серо-коричневую землю, коричневые стволы деревьев и кустарников, светло-серого цвета неба с темно-серыми тучами, серо-беленьких зайчат. Подбирая цвет, ребенок тренируется в восприятии оттенков, учится передавать состояние в природе. Так, небо может быть не сине-голубым, а серым.
Воспитатель обращает внимание на приемы работы кистью: фон закрашивается всей кистью, изображения деревьев и кустарников — лишь кончиком кисти. Затем линией изображаются контуры зверьков и закрашиваются. Потом приемом примакивания передаются ушки, лапки, хвосты. После высыхания краски рисуются носик, усы и глаза зайчат.
Заключительная часть
Листы склеиваются все вместе в ленту, и получается большой осенний лес.
По рисункам проводится заключительная беседа с использованием пальчиковой гимнастики и выразительных движений, передающих характер зайчат, их повадки.
