Всероссийские конкурсные мероприятия проводятся в соответствии с Правилами выявления детей и молодежи, проявивших выдающиеся способности, и сопровождения их дальнейшего развития
Сценарий праздника «Мы — единая семья!» (для детей старшего дошкольного возраста)
АННОТАЦИЯ к методической разработке праздничного мероприятия «Мы — единая семья!» Направленность: Социально-коммуникативное и познавательное развитие детей старшего дошкольного возраста. Актуальность: В условиях реализации ФОП ДО патриотическое воспитание является приоритетным направлением. Данный сценарий направлен на решение задачи формирования у детей первичных
Педагогическое эссе
«Педагогическое эссе» Куратор. Наставник. Человек. Когда меня спрашивают, кем я работаю, я отвечаю: «Преподаватель спецдисциплин». Но если хотят услышать правду, я добавляю: «И куратор». И вторая часть этой фразы, на мой взгляд, весомее первой. Потому что быть куратором учебной группы
«День флага»
Фотоотчёт о мероприятии по ПДД «Страна Светофория»
Терминальная инфраструктура как основа цифровой мастерской креативных индустрий в региональном вузе (на примере ФГБОУ ВО «Северо-Восточный Государственный Университет»)
«Школа маленьких рассказчиков: кейс-задания по развитию речи»
Конспект индивидуальной коррекционно-развивающей деятельности. Автоматизация звука [ш] Тема: «Шуша и Мишутка»
Конспект индивидуальной коррекционно-развивающей деятельности. Автоматизация звука [ш] Занятие 2. Тема: «Шуша и Мишутка» Цель: Формировать навык правильного произношения звука [ш] в слогах и словах в конце слова. Образовательная область: речевое развитие. Интеграция образовательных областей: социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие,
Конспект НОД по реализации образовательных областей «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно эстетическое развитие» в подготовительной группе «Космическое приключение с Лунтиком и Кузей»
Формирование профессиональных компетенций на уроках физики через решение практико-ориентированных задач
Тема: «Формирование профессиональных компетенций на уроках физики через решение практико-ориентированных задач» Главная проблема, с которой мы сталкиваемся в системе СПО: студент знает формулы, но в гараже, увидев двигатель, не может связать закон Ома с работой стартера или уравнение газового состояния
