Основы дизайна и макетирования плаката, открытки.

автор: Рамазанова Файруза Гарифзяновна
Учитель изобразительного искусства и технологии (труд)
МБОУ «Кугунурская СОШ»

Основы дизайна и макетирования плаката, открытки.

Тема.  Основы дизайна и макетирования плаката, открытки.

Цель. Формирование у учащихся представление об открытке как о способе 

           выражения добрых чувств по отношению друг к другу, а также умений  

           для создания поздравительной открытки.

Задачи. 

Образовательные: научить делать открытки при помощи шаблона, акварельных   

                                  красок.

Развивающие: развивать познавательный интерес, творческую активность 

                          учащихся.

Воспитательные: воспитывать интерес к собственному творчеству, 

                                самовыражению средствами изобразительного искусства.

Тип урока. Интегрированный – изучение новых знаний, формирование новых 

                      умений. 

Методы и приемы. Проблемно — поисковый, практический.

Материалы и оборудование. Презентация, открытки, технология изготовления, шаблона.

План  урока

I этап. Организационный момент. Мотивация.

•   Здравствуйте, ребята! Мы рады видеть друг друга и готовы к совместной творческой работе. Перед вами на столах лежат цветные кружки: красные, желтые, зеленые. Посмотрите на них внимательно и выберите тот, который соответствует вашему эмоциональному настроению именно сейчас. 
• Красный цвет – вы полны энергии, готовы активно работать. 
• Зеленый цвет – вы спокойны, вам всё равно, что будет происходить на уроке.
• Желтый цвет – вы хотите узнать что-то новое. 
• Спасибо! Надеюсь, что сегодня на уроке все будут хорошо работать и к концу урока у всех будет хорошее настроение!

II Актуализация знаний.

• Сегодня вы будете работать в парах.  Я вам раздам порванные авиабилеты. Вам нужно найти свою пару и по номеру стола сесть.
• Все мы очень любим праздники. Как мы можем поздравить родных с праздником?
• Дарить подарки, писать поздравительную открытку.
• Часто ли мы поздравляем родных, делаем для них открытки? Почему? 
• Как мы поздравляем родных с праздниками в наше время?

III. Постановка учебной задачи.

• О чем мы с вами будем говорит во время занятия? (об открытках)
• Чему мы научимся во время занятия?
• Какая же тема нашего урока часа?
• Какой праздник мы будем отмечать в ноябре? (День Матери)
•  Когда, какого числа его отмечают? (Последнее воскресенье ноября (27 ноября).

IV.Открытие нового знания

• • Что такое открытка? Как вы думаете, от какого слова образовано это слово? (Открытый)
  • Открытка — это открытое письмо, которое можно отправить без конверта. Такие открытые письма были самым дешевым видом почтового сообщения.   
  • Я хочу познакомить с историей появления открытки. Мы с вами отправимся в путешествие по разным странам. Как вы думаете, на каком транспорте нам будет легче передвигаться?

• Доброе утро, уважаемые пассажиры! Экипаж воздушного судна рад приветствовать вас на борту нашего самолёта. Наш   рейс выполняется по маршруту Кугунур – Лондон. Желаю приятного полёта! 

               Первая остановка. Столицей какой страны является Лондон?  Как еще называют эту страну? Что вы знаете об Англии?

• •  Англичане говорят, что первая рождественская открытка появилась у них в 1843 году – её своим друзьям отправил по почте Генри Коул.

• Уважаемые пассажиры! Прошу вас остаться на своих местах с застегнутыми ремнями безопасности. Мы продолжаем свой полет по маршруту Лондон – Париж. Благодарю за внимание.

                 Вторая остановка.  В каком государстве находится город Париж? Что вы   

           знаете о Франции?

• Согласно мнениям французов, открытка возникла именно во Франции.  Одно из первых упоминаний о поздравительных открытках относится к 1777 году, когда «Парижский почтовый альманах» поместил сообщение о том, что «по почте пересылаются приветствия и поздравления на самые различные случаи, гравированные карточки часто с текстом.

• Уважаемые пассажиры, наш самолет продолжает свой полет и совершит посадку в аэропорту города  Пекин. Мы желаем вам приятного полета.

             Третья остановка. Где находится город Пекин? Что вы знаете о государстве Китай?

• У китайцев есть своя версия истории возникновения открытки. Согласно древнекитайскому этикету, если посетитель не смог застать того человека, которого он хотел поздравить, он должен был оставить на пороге его дома свою визитную карточку с написанными на ней пожеланиями к празднику.

              Четвертая остановка. «Уважаемые пассажиры, наш полет проходит на высоте 10 тысяч 600 метров. Через 5 минут мы произведем посадку в селе   Кугунур. Желаю вам хорошего дня.

      Первые Российские открытки были напечатаны только в 1872 году, и они не имели рисунка. Их закупали за границей, а в России на них допечатывали надписи    

       на русском языке. Первая открытка с рисунками появилась в 1892 году. Как и 

          во всём мире, первые открытки были посвящены Рождеству  и Новому году.

• Посмотрите, какие открытки выпускались в нашей стране. Чем они отличаются от сегодняшних открыток? 
• Раньше больше было рисованных, а сейчас фото — открытки.
• Я бы хотела вам несколько слов сказать о художнике Владимире Зарубине. К сожалению, я не смогла найти только одну открытку с его рисунком. Если хотите, вы можете увидеть эти открытки в Интернете.  Он еще является мультипликатором, его фамилию вы можете увидеть в титрах «Союзмультфильма».
• На какие виды делятся открытки?  Какие открытки вы посмотрели? (Работа в группах)

1. По назначению:

Поздравительные                Пригласительные

1. По оформлению
2. По форме

• Что нужно вспомнить нам при работе над открыткой. Что нужно нам составить? (Композицию)
• Композиции бывают:

1. Статичная и динамичная
2. Симметрия и асимметрия 
3. Замкнутая и открытая

• Перед тем как приступить к выполнению задания, немного отдохнём.  Так как мы с вами были пассажирами, и физкультминутка будет про самолёт.

Мы садимся в самолет, (Дети приседают)
Отправляемся в полет! («Заводят» самолет, встают, говорят: «ж-жу»)
Мы летим над облаками. (Руки в стороны)
Машем папе, машем маме. (По очереди обеими руками)
Видим, как течет река, (Показывают руками волны)
Видим в лодке рыбака. («Забрасывают» удочку)
Осторожнее: гора! (Наклоняются влево, вправо, говорят: «ж-жу»)
Приземляться нам пора! (Приседают)

1. Первичное закрепление. Самостоятельная работа.

• Посмотрите на форму открытки. Какой формы она? 
• Что нарисована на ней? Какую птицу вы видите на открытке? Символом чего она является?  (Мудрости и знаний)
• Какими мы хотим видеть родителей, когда они ругают нас? Какими они хотят нас видеть?

• Какие праздники вы любите? С каким праздником мы можем поздравить наших мам?
• Что мы можем подарить на праздник? Какие слова мы можем написать на открытке?

1. Подготовка рабочего места.
2. Контроль выполнения задания.
3. Оказание помощи учащимся.

1. Рефлексия.

• Что нового вы узнали на занятии?
• С кем тебе было интереснее всего работать в паре?
• Теперь ещё раз возьмите кружки и выберите тот, который соответствует вашему эмоциональному настроению именно сейчас. 

Выставка работ.

• Посмотрите на нашу выставку.

• Какие работы отличаются удачным сочетанием красок и фона?

     — У вас получились очень красивые подарки. Это результат ваших стараний. Молодцы.