автор: Ровенская Лариса Григорьевна
Воспитатель Бюджетное общеобразовательное учреждение Орловской области «Созвездие Орла»
«Доброта спасёт мир»
Бюджетное общеобразовательное учреждение Орловской области «Созвездие Орла».
Сценарий внеклассного мероприятия
на тему: «Доброта спасёт мир».
Разработала: Ровенская Л.Г.
воспитатель высшей категории
2019г.
Цель: Способствовать развитию представлений у обучающихся о добре, значении добра для гармонии и счастья, оказать позитивное влияние на обучающихся при выборе ими жизненных ценностей.
Задачи
- Затронуть сокровенные чувства в сердцах ребят, учить доброму отношению к своим близким;
- популяризировать добровольчество, волонтёрство, повысить социальную активность обучающихся, их мотивацию к участию в добровольческой деятельности, познакомить с волонтёрской деятельностью в России и в нашем городе.
- способствовать формированию у обучающихся доброты и милосердия, расширить знания о их роли в жизни каждого человека.
- развивать навык сотрудничества, коммуникативные навыки; чувство взаимовыручки и взаимопомощи.
.воспитывать у обучающихся доброжелательность, отзывчивость, милосердие, толерантность, доброту и толерантность, уважительное отношение к старшим, стремление совершать добрые дела, мотивировать обучающихся 6-7 классов к добровольческой деятельности.
Целевая аудитория: обучающиеся школы(12-14 лет)
Оборудование и материалы:
компьютер; мультимедийный проектор; видео «Притча о добре»; видео «Высшая мудрость различать добро и зло»; видео « Команда доброты Веры Баукиной», видео « Мы волонтёры»; видео « Выступление В.В. Путина — Добровольцы России 2017 года»; Видео « Притча о мудреце и бабочке»; видео «Символы волонтёрского движения», песня «Дорогою добра» слова Энтина Ю., музыка Минкова М.; песня « Гимн волонтёров».
Плакаты:
«Каждому нужно оказывать добра столько, сколько, во-первых, сам можешь сделать, а затем еще сколько может принять его тот, кого любишь и кому помогаешь».
Цицерон
«Трудно привести к добру нравоучениями, легко примером».
Сенека
«Чтобы делать добро, надо, прежде всего им обладать».
Аристотель
«Доброе — это прекрасное в действии».
Жан Жак Руссо
«Доброта человеческой души подобна реке, ведь, сколько из неё не черпай, она мельче от этого не становится».
Ход мероприятия:
Воспитатель: Добрый день, ребята!
Любую встречу, мы начинаем именно этими словами. Эти слова мы произносим каждый день, желая добра тому, к кому обращаемся. А ещё с улыбки подаренной вами друг другу она поднимет настроение и поможет настроиться на работу, потому что самая главная задача сегодня быть внимательными, находчивыми, активными, так как у нас очень интересная и серьезная тема, которая волновала наше общество на протяжении многих веков. И начнём мы с просмотра видео. Просмотрев, его попробуйте догадаться, о чём же мы сегодня с вами будем говорить?
Видео « Притча о добре».
(Обучающиеся дают примерные ответы).
Воспитатель: Правильно ребята, речь пойдёт о доброте. Говорят, что если есть в человеке доброта, чуткость, доброжелательность, он как человек состоялся. Жизнь человеку дается только один раз и важно ее прожить так, чтобы не было разочарований от прожитого дня, месяца, года. Птица рождена для полета, а человек для счастья. Каждый из нас хочет быть счастливым. Народная мудрость гласит “Счастья достигает тот, кто стремится сделать счастливым других”. Если хочешь, чтобы люди к тебе хорошо относились, значит, ты сам в первую очередь должен быть честным, внимательным, милосердным, добрым.
У нас взрослых людей за плечами жизненный опыт с радостями и разочарованиями. У нас есть дом, семья, профессия, работа. И мы точно знают, что такое жизнь.
Жизнь непроста, она не может быть ровной и гладкой, могут быть неудачи, разочарование в людях, но надо уметь прощать тех, кто причинил нам боль. Только добрый человек сможет понять и простить. Прощение не дается легко, но последствия прощения облегчают жизнь.
И только вы сами будете определять свой жизненный выбор, какой дорогой пойти. У каждого из вас есть свобода выбора, это выбор каждого быть чутким или толстокожим, равнодушным или отзывчивым, одиночкой или активным членом общества. Как раз можно вспомнить слова А. Эйнштейна, он утверждал, что « Важнейшее из человеческих усилий – стремление к нравственности. Только нравственность в наших поступках придаёт красоту и достоинство нашей жизни».
И здесь возникает вопрос, как и на что, потратить себя в этой жизни?
Как вы думаете в чём смысл жизни?( ответы обучающихся).
Воспитатель: Молодцы, так приятно, что наш труд не напрасен. Будет образование — будет престижная работа – материальные блага.
Если на первом месте любовь и дружба — это прекрасно, вы находитесь в кругу друзей и любимых. У вас широкая душа — как это много значит, и в горе и в радости у вас есть кто-то, кто будет всегда рядом, придет на помощь. Если на первом месте Материальные блага – в общем тоже не плохо, но стоит ли тратить жизнь только на это?( звучат рассуждения обучающихся)
Воспитатель: А что означает, понятие — личность? (ответы обучающихся).
Воспитатель: То есть личность – это всегда человек. Личность неповторима. Какими же качествами должен обладать человек? ?( ответы обучающихся).
Воспитатель: То есть всё, что вы перечислили это нравственные качества? ( ответы обучающихся).
Воспитатель: Верно, в нашем мире можно увидеть много отрицательных качеств у людей — это злоба, жестокость. Многие из нас часто наблюдали, как положительные, так и отрицательные поступки взрослых и сверстников. В автобусе, вы, например, замечали как одни пассажиры, увидев вошедшего в салон пожилого человека, женщину с очень тяжёлой сумкой, проявляют о них заботу, а другие – остаются безучастными, порой делают вид, что не замечают их и смотрят в окно.
А вы, всегда ли правильно поступаете?(ответы обучающихся)
Можно услышать много негодования в сторону взрослых, если у вас, что-то не получилось, вспышки гнева в сторону одноклассников. Любим лениться, давать пустые обещания.
Но мы должны научиться справляться, сдерживать свои эмоции, работать над своим поведением, если вы хотите, как вы сказали быть достойными членами общества, что бы вами гордились. Нужно думать и прочувствовать, как твои поступки могут отразиться на душевном состоянии другого человека. И не делать того, чего не пожелаешь себе. Именно человечность, доброта, ласка, доброжелательность рождаются в труде, и заботе о других.
И так, нравственные качества, нравственные ценности мы об этом говорили не раз, вспомните, а что же означает само понятие нравственность? (ответы обучающихся, нравственность — это внутренняя установка человека действовать согласно своей совести и свободной волею).
Воспитатель: Но нам необходима поддержка со стороны родителей, друзей для вашего самоутверждения в нравственной сфере, для вашего личностного развития. Вам, как и любому человеку, необходимо осознание того, что он правильно живет, трудится, отдыхает. Без этой нравственной основы – как некоторой внутренней опоры – личность, человек не обладает цельностью и логикой своего существования. Мы выяснили, что такое нравственность, значит доброта это нравственное качество человека. А, что такое доброта? ( ответы обучающихся).
Воспитатель: Послушайте, как в толковом словаре трактуется понятие – доброта. Доброта это – отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.
Рядом с нами живут люди, которые нуждаются в заботе, отзывчивости. Очень важно уметь замечать, кому и где нужна помощь, найти возможность и пути оказания помощи людям. А кто из вас знает стихотворения о доброте:
Уч-ца:
Доброта не судит, не калечит.
От неё не стоит ждать вреда.
Лишь она от злобы мир излечит,
Не завысив цену никогда.
Доброта действительно бесценна.
И старик, что кормит голубей.
Даже сам не зная, постепенно.
Эту Землю делает добрей.
И ребёнок, пожалев дворнягу
И отдав с портфеля бутерброд,
Доброте поступкам дал присягу,
Что в беде друзей не подведёт.
Доброта- она всегда – богаче
Самых состоятельных людей.
У неё ни джипа нет, ни дачи,
Но Господь поведал нам о ней.
И друг другу веря и жалея,
Не таская в сердце груз обид,
В целом мы становимся добрее.
Ничего, что, там, в груди, щемит.
Доброта всегда протянет руку,
Несмотря на сделанное зло.
Не узнать о ней – вот это мука.
С ней не всем столкнуться повезло.
Доброта, как раненая птица,
Что, сломав крыло, стремиться ввысь.
И блеснёт слезою на ресницах
Доброта, что верит в нашу жизнь.
Где добро, там свет, а как иначе?
Жизнь без милосердия пуста.
Если от чужого горя плачем,
Значит, не иссякла доброта.
Уч-ся: Доброта, доброта…Как её не хватает
В наш такой сумасшедший и горестный век.
Очень часто о чувстве таком забывает
Исступлённый агонией зла человек.
Доброты слишком мало, чтоб видеть стремление
К совершенству, гармонии и красоте.
А душа, так желает вдохнуть исцеление-
Хоть на шаг, но приблизиться к светлой мечте.
И её хоть бы краешком сердца коснуться
И, хотя бы на миг, но увидеть тот свет,
Исходящий от этого вечного чувства,
Что утрачено нами спустя столько лет..
Но оно ведь живет, пусть не с нами, но рядом.
Нужно только его. Постаравшись найти.
Без него так тоскуют остывшие взгляды,
Без него не дождаться тепла и любви.
Это чувство, которое нас окрыляет,
Наполняет блаженством, своей чистотой.
Доброта, доброта…Как её не хватает
В сумасшедший наш век, обделённой тобой….
Воспитатель: Замечательные стихи, спасибо, ребята, а как вы понимаете, что значит быть добрым человеком, тяжело ли это?( ответы обучающихся).
Воспитатель: Мне лично кажется, что добрым вообще легче быть, чем злым. Ну, это же не тяжело — поздороваться, пожелать хорошего самочувствия, вежливо и бережно обращаться с окружающими. Это не требует много сил и труда, это как-то естественно для нормального человека.
А вот злым быть как-то трудно — подозревать, что-то накручивать у себя в голове, бросать злые взгляды на окружающих. Для этого нужно иметь целую кучу энергии( обучающиеся читают стихи).
Уч-ся:
Мир держится на добрых людях.
Не на агрессии и зле.
И если доброты не будет,
То ничего не будет на Земле.
Мир держится на состраданье,
А не на важности пустой.
Вот кто-то свет потёмкам дарит,
Чтоб озарить жизнь красотой.
Мир держится на милосердии,
А не на выгоде и лжи.
Никто из нас не минет смерти,
А потому добро творить спеши.
И пусть, в нас совесть не убудет
И правда не сорвётся вниз…
Мир держится на мудрых людях,
Как держится при солнце жизнь.
Уч-ся:
Добрых людей, как всегда, не хватает,
Добрых людей, как всегда, дефицит,
Добрых людей не всегда понимают,
Сердце у добрых сильнее болит.
Добрые – щедро больным помогают,
Добрые -дарят тепло и уют,
Добрые – в ногу со слабым шагают
И никакого спасибо не ждут.
Воспитатель: Добрый человек он не пустослов. Он делает добро не для звона, а для блага другого человека. Не зря же говорят, что «злой и плачет от зависти, а добрый – от радости» Добро – оно спокойное и немногословное.
А что делает человека добрым, какие факторы оказывают влияние на человека, для того что бы он стал добрым? (ответы обучающихся).
Воспитатель: Конечно, многое зависит от нас самих, какой путь действительно выбрать. Я предлагаю вам, ребята, посмотреть на экран и послушать притчу.
Видео « Притча о мудреце и бабочке».
«Эта история произошла давным-давно. В древнем городе жил один мудрец, слава о котором прошла по всему городу. Но в этом, же городе жил злой человек, который завидовал его славе. И решил он придумать такой вопрос, чтобы мудрец не мог на него ответить.
Пошел он на луг, поймал бабочку, сжал ее между сомкнутых ладоней и подумал: «Спрошу-ка я: о, мудрейший, какая у меня бабочка – живая или мертвая? Если он скажет, что мертвая, я раскрою ладони – бабочка улетит; а если скажет – живая, я сомкну ладони, и бабочка умрет. Тогда станет ясно, кто из нас мудрее”.
Так завистник и сделал: поймал бабочку, посадил ее между ладоней, отправился к мудрецу и спросил его: «Какая у меня бабочка – живая или мертвая?”
Но мудрец ответил: «Все в твоих руках…”
Воспитатель: Как вы думаете, действительно все в наших руках? (рассуждения обучающихся).
Воспитатель: Вот здесь я думаю, подойдут слова великого мыслителя Сократа, он говорил: «Высшая мудрость различать добро и зло».
Видео «Высшая мудрость различать добро и зло».
Воспитатель: Вот сей час и вам я предлагаю выбрать с вашей точки зрения, положительные и отрицательные нравственные качества человека. Что бы и вы научились отличать хороших людей от плохих. Давайте создадим «Цветок счастья», у меня на столе вырезаны лепестки цветка, на которых написаны качества человека, вам будет необходимо выбрать те качества, которые с вашей точки зрения необходимо иметь каждому человеку и прикрепить их к сердцевине цветка. В сердцевине цветка поместим главную ценность. И выбрать отрицательные качества и закрепить их на противоположной стороне (все обучающиеся выходят, сообща выполняют задание).
Качества:
Отзывчивость, любовь, толерантность, заботливость, честность, дружелюбие, ответственность, вера, душевность, совесть, честь, добро, надежда, терпение, счастье, достоинство, милосердие.
Алчность, эгоизм, тщеславие, зависть, хамство, лживость, безволие. безответственность, вредность, жадность, злобность, лживость, лицемерие, ненависть, высокомерие.
Воспитатель: Молодцы, ребята, а как вы думаете, какова же главная ценность, что будет у нас в середине?(жизнь)
Воспитатель: Правильно, жизнь вот такой цветок счастья мы с вами создали. Я надеюсь, что вы выберете правильное решение и выбранные качества для «цветка счастья» вы пронесёте в течении вашей интересной и счастливой жизни. Конечно, человек делающий другим добро, умеющий сопереживать, готовый протянуть руку помощи в трудную минуту, чувствует себя счастливым и делает счастливыми других. Поэтому добро необходимо человеку, ибо от неё лежит путь к счастью.
Только милосердие, уважение, любовь и доброе отношение к людям, способны изменить нашу жизнь к лучшему, а именно сделать нас счастливыми.
Что бы в нашем обществе стало меньше зла, что нужно для этого сделать, как вы думаете?( ответы обучающихся).
А вы совершали добрые поступки, может быть да же самые простые на ваш взгляд?(обучающиеся приводят примеры).
Воспитатель: Хорошо, ребята, а какие ассоциации вам приходят при слове инвалиды?( ответы обучающихся).
Воспитатель: Это люди, возможности, здоровья которых настолько ограничены заболеванием или увечьем, что они не могут обходиться без посторонней помощи и помощи государства. На сегодняшний момент этой огромной проблеме уделяют большое внимание, проводят различные акции, мероприятия, для людей с ограниченными возможностями, он живут и имеют равные законные права, их интересы защищает государство. Место доброму поступку есть в жизни каждого человека, подчас именно этой доброты со стороны окружающих не хватает людям с ограниченными возможностями.
Инвалиды такие же люди, как все. Они такие же мальчишки и девчонки — обычные ребята, которые любят читать, рисовать, играть. Им хочется бегать и шалить… Но с раннего детства из-за болезни они вынуждены находиться в замкнутом пространстве. Окружающий их мир ограничивается инвалидной коляской. Особенно тяжело ребятам, которые лишились подвижности из-за травм. Не имея возможности передвигаться самостоятельно и общаться со сверстниками, эти ребята замыкаются в себе, рано узнают, что такое одиночество.
Здоровые сверстники не всегда охотно принимают особых детей в свой коллектив. Человек не должен быть изгоем общества только из-за того, что он отличается от других. Такие ребята имеют право учиться вместе с вами.
Мы должны уметь сосуществовать друг с другом и быть терпимы и уважительны к другому, иному, не такому, как ты сам. Толерантность может помочь каждому, и всем вместе чувствовать себя уверенно в этом мире. При этом лучше понимая другого, мы лучше понимаем себя.
Вы, конечно, помните, паралимпийсие игры в городе Сочи, люди с ограниченными возможностями участвовали в соревнованиях. В пяти дисциплинах соревновались более 500 спортсменов с ограниченными возможностями из 45 стран. Российские спортсмены заняли первое место. Они выиграли 30 золотых, 28 серебряных, 22 бронзовых медали. Ими гордится вся страна. Их воля к победе, желание быть не хуже здоровых людей, вера в себя, невероятная сила духа привели их на пьедестал почета.
Чтобы понять, легко ли детям с ограниченными возможностями жить в этом мире, попробуем выполнить несколько упражнений.
- Сейчас я попрошу вас встать, выйти из-за парт, свободно разойтись по классу. Закройте глаза и представьте себя в темной незнакомой комнате. А теперь будьте предельно внимательны и осторожны, выполняя мои команды.
Команды: сделать шаг вправо, два шага вперед, шаг влево, шаг назад, присесть, повернуться влево, шаг назад, еще раз повернуться влево, шаг вправо и вперед, повернуться вокруг себя.
Откройте глаза. Вы должны были прийти туда, откуда начали движение.
Получилось ли прийти в нужную точку? (Да, нет )
Что вы чувствовали, двигаясь с закрытыми глазами? Хотелось ли вам открыть глаза? Спасибо, пройдите на свои места.
- Приглашаются 2 человека. С закрытыми глазами нарисуйте на доске дом.
Рефлексия:
— Что почувствовали? О чем подумали? Трудно ли было выполнять задания? Довольны ли вы своим рисунком? Хотелось ли вам открыть глаза?
— Вот так чувствуют себя в нашей жизни люди с проблемами зрения.
— Согласны ли вы, что с дружеской помощью таким людям было бы намного комфортнее, надежнее?
Воспитатель: Вот, ребята, пожалуйста, задумайтесь, как необходима доброта в наше время, а это ещё один вид доброты по отношению к таким людям — милосердие. Это милость сердца, жалость, мягкость, сострадание, любовь к людям. Слёзы сочувствия к другому человеку — святые слёзы. Они означают, наличие у человека души и сердца.
Воспитатель: Мир держится на добрых людях. Умение радоваться и переживать за других людей составляют основу человеческого счастья, и когда мы стараемся о счастье других, мы находим своё собственное счастье. А вам известны рецепты счастья, может, быть вы поделитесь с нами? (ответы обучающихся).
Уч-ся:
Возьмите чашу терпения. Влейте в неё полное сердце любви, добавьте 2 горсти щедрости, посыпьте добротой, плесните немного юмора и добавьте, как можно больше веры. Всё хорошо перемешайте. Намажьте на кусок отпущенной вам жизни и предложите каждому, кого встретите на своём пути.
Воспитатель: Замечательный рецепт, таким рецептом действительно можно поделиться с каждым, а вы знаете песню «Дорогою добра», я предлагаю вместе её спеть(обучающиеся все вместе исполняют песню)
Песня «Дорога добра».
Воспитатель: В древности существовало поверье, что на одном плече человека сидит ангел, а на другом – дьявол, и каждый нашептывает свое. Кого послушает человек, так себя и поведет.
О чем говорит это поверье? (ответы обучающихся).
Воспитатель: Да, ребята достаточно сложно противостоять злу.
Между этими категориями с самого основания мира идёт борьба. К сожалению, в этой борьбе подчас сильнее оказывается зло, потому, что оно активнее и меньше требует усилий. Добро же требует ежечасного, каждодневного терпеливого труда души. Послушайте стихотворение С. Куняева. « Добро должно быть с кулаками?»
Добро должно быть с кулаками,
Добро суровым быть должно,
Чтобы летела шерсть клоками
Со всех, кто лезет на добро.
Добро – не жалость и не слабость,
Добром дробят замки оков.
Добро не слякоть и не святость,
Не отпущение грехов.
И смысл истории – в конечном,
В добротном действии одном:
Спокойно вышибать коленом
Не уступающих добром!
Воспитатель: Как вы понимаете слова: «Добро должно быть с кулаками»?(ответы обучающихся).
Воспитатель: Вы правы, ребята. Только сильный человек может добиться многого, и будет бороться и противостоять злу в нашем непростом мире и конечно наша жизнь состоит не только из хороших поступков, но и не очень хороших событий: радостных, горестных, весёлых, беззаботных. Представьте, что все ваши события находятся в блюдце, как крупинки. Магнит – ваше сердце, от него идут те самые невидимые лучики добра. Если мы поднесём магнит к блюдцу. Что вы увидите?(воспитатель демонстрирует опыт) – к магниту притянуться некоторые частички.
Что бы это значило?(ответы обучающихся).
Воспитатель: Конечно, ребята, нельзя терять веру в доброту, благородство и бескорыстие людей. Делать добро – это душевная потребность для русских людей, которая сохранилась в нас еще от далеких предков и таких людей у нас много. Послушайте это четверостишье и скажите, о ком идёт речь?
Воспитатель:
По доброй воле вы всегда
На помощь день и ночь спешите.
Сквозь дни, недели и года
Дела благие вы вершите.
Волонтёры!
Воспитатель: А, что означает слово волонтёр?( ответы обучающихся).
Да, верно. Это обычные люди, которые находят время, чтобы помочь и поддержать незнакомых для него людей, которые попали в трудные ситуации совершенно безвозмездно.
Волонтёр – это человек, который выполняет общественно значимую работу на безвозмездной основе. Вознаграждением за труд волонтёров становится признательность и благодарность людей.
Волонтёр – это человек, добровольно взявший на себя какую-либо работу.
Волонтёр – существо будущего, гражданин мира, шанс человечества на выживание.
Волонтёры – люди, работающие в какой-либо области по своей воли и согласию, а не по принуждению.
Воспитатель: Правильно, ребята. И 2018 год объявлен президентом России Владимиром Владимировичем Путиным «Годом добровольца и волонтёра». Об этом президент торжественно сообщил на церемонии награждения
«Доброволец России» 6 декабря 2017 года, и 5 декабря в России впервые отметили День Добровольца».
Видео « Выступление Путина на церемонии награждения
« Доброволец России» 6 декабря 2017 года».
Воспитатель: Волонтёрское движение – средство, которое позволяет воспитывать в нас нравственные ценности, укрощение гордыни. Оно учит делать добро бескорыстно, не ожидая благодарности. Совершать хорошие поступки, о которых никто не узнает, и при этом не смотреть с высока на тех, кто этого не делает.
Волонтёрское движение помогает бороться с собственными страхами. Учит не только по-другому относиться к болезни, смерти, жизни, но и правильно общаться с людьми в непростой ситуации. Не бояться детей с ограниченными возможностями, не отводить глаза от инвалида, не понимая, как себя вести, а уметь протянуть руку помощи. Вот и символом волонтерского движения является – открытая ладонь и сердце, посмотрите на экран. Цвет каждого лепестка семицветика, как и семь цветов радуги имеет своё обозначение.
Красный — любовь
Оранжевый — молодость
Желтый – активность
Зелёный — здоровье
Голубой – успех
Синий- спорт
Фиолетовый – уверенность
И все вместе эти цвета дают радость жизни!
Видео « Символы волонтёрского движения».
Воспитатель: Волонтёрское движение имеет большую значимость, это движение развито во многих странах мира, проводятся различные акции милосердия, других добрых дел. Как, вы думаете, кто может стать волонтёром? (ответы обучающихся)
Воспитатель: Действительно, волонтёром может стать любой человек, не зависимо от его профессии, который желает посвятить своё свободное время, силы и умения добровольному неоплаченному труду. Добровольцами могут быть не только подростки от 14 лет, но и более юные помощники: например Вере Баукиной 9 лет она живёт в Санкт – Петербурге, она получила награду по итогам регионального конкурса «Доброволец России», вместе со своими друзьями, и конечно при поддержки родителей создали «Команду Доброты» участники команды убирают мусор, делают подарки ветеранам, показывают концерты пожилым людям, помогают центру для больных животных.
Видео « Команда доброты Веры Баукиной»
Воспитатель: Ещё на Руси в крестьянских семьях детей старались обучать милосердию, жалости, состраданию к людям убогим и нищим. Были и обычаи у крестьян. принимать в своём доме постучавшего в дверь усталого путника, обогреть его, накормить, считалось, что подать милостыню, пожалеть и помочь больному- дело необходимое и богоугодное.
Воспитатель: А мы с вами должны помнить, наши обычаи, и стараться оказывать посильную помощь, тем, кто в ней нуждается.
Существуют несколько видов добровольческой деятельности. О некоторых мы уже вспомнили, чем занимаются волонтёры? (ответы обучающихся)
Воспитатель: То есть волонтёры помогают социально незащищённым группам населения, они отдают всё свободное время, оказывают помощь и поддержку пожилым людям, сиротам в домах ребёнка и детских домах. Старики и дети самые незащищённые категории, которые больше всего нуждаются в милосердии, ласке, внимании.
Воспитатель: Так ещё чем занимаются волонтёры? (ответы обучающихся)
Воспитатель: Так верно, но и не будем забывать, что они много работают с молодёжью, проводят разнообразные мероприятия направленные на пропаганду здорового образа жизни и профилактику наркотической и алкогольной зависимости. Рассказывая о пагубных привычках, которые могут привести к тяжёлым последствиям.
Воспитатель: Какую ещё помощь могут оказывать добровольцы? (ответы обучающихся)
Воспитатель: Волонтёрские движения есть и у нас в городе Орле. Когда проходил всероссийский субботник участники «Волонтёров Победы» привели в порядок могилу Герою Советского Союза лётчика Артемьева Александра Алексеевича и ещё они ухаживают за памятниками других Орловцев, которые погибли в ВОВ. Все участники данного движения стараются сохранить, нашу историческую память.
Воспитатель: А вы может быть, что-то ещё слышали о волонтёрском движении медицинского направлению, это добровольное предоставление крови, тем, кто в этом нуждается, так же его участники помогают и в сборе денег на операции тяжелобольным. Посмотрим с вами видео, какую работу проводят волонтёрские движения, может быть мы с вами о чём — то не сказали.
Видео « Волонтёрские движения».
Воспитатель: Вот так многие участники волонтёрских движений совершают добрые поступки, помогают незнакомым людям, это действительно тяжёлый труд, за который получаешь огромное наслаждение, море положительных эмоций, что тебе благодарны люди, которым ты действительно нужен.
Скажите, а у вас есть желание помогать людям, стать волонтёром?(ответы обучающихся)
Воспитатель: Это хорошо, ребята, для начала можно начать со школьного волонтёрства. Какую работу мы уже проводим?(ответы воспитанников)
Воспитатель: Хорошо, а, что ещё можно сделать, кому можно помочь? (ответы обучающихся)
Воспитатель: Правильно, ребята и о близких то же не нужно забывать.
А ещё волонтёры должны проявлять сноровку, быть умными, ловкими. Хотите проверить свои силы?
Воспитатель: Ну что же начнём, разделитесь на две команды.
Конкурс 1: Башня. Группам выдается материал для строительства «башни»: бумага и скрепки, коробки или клейкую ленту. Группе необходимо построить башню из данного материала. Башня должна быть устойчивой.
Конкурс 2: «Подарок»
— Поднимите руки, кто не любит получать подарки?
— А что совсем нет рук?
— А теперь поднимите руки, кто любит получать подарки?
— Ого — го, подарки, оказывается, любят получать все?
-Ну, а мы посмотрим, кому же достанется, вот этот, огромнейший, замечательный подарок.
Пока звучит музыка, вы подарок передаете, друг другу, если музыка остановилась, только тогда вы можете его распаковать. Если музыка зазвучала далее, вы отдаете соседу и передаете его далее….. до тех пор, пока не распакуете подарок!!!
Конкурс 3: Основным направлением волонтеров является — это пропаганда ЗОЖ. 2 команды друг за другом рисуют спортсменов. Нарисовать спортсмена, рисуем какую- то одну часть ( голова, рука….)
Передать теннисную ракетку с шариком, так чтобы шарик не упал
Воспитатель: Ну, что же ребята результат не плохой продолжайте заниматься спортом. Теперь и вы понимаете, что добро – это признак силы. Волонтёры обычные люди, у которых очень разный характер и мотивы, но при этом есть одна общая черта: они неравнодушны. Хорошо, полезно и приятно находиться в обществе неравнодушных людей. Волонтеры меняют жизнь к лучшему. Доброволец — солдат огромной армии добра, которая растет с каждым днем. Именно волонтеры добиваются того, чего раньше в нашей жизни не было. Обращают внимание общества на то, мимо чего они до этого равнодушно проходило мимо. Никогда прежде у нас не навещали стариков в домах престарелых, не ходили играть к детям-инвалидам, не тушили лесные пожары, не дарили любовь бездомным собакам в приютах. Это означает, что одиноким дедушкам, особенным детям, бездомным животным и многим другим стало жить немного легче. И всех этих людей объединяют не только общие дела, но и слова их гимна- гимна волонтёров.
Песня « Гимн волонтёров».
Воспитатель: И закончить нашу встречу хотелось бы такими словами:
Доброта, в первую очередь, должна жить в ваших сердцах.
Добрые сердца — это сады.
Добрые слова — корни.
Добрые мысли — цветы.
Добрые дела — плоды.
Так заботьтесь о своём саде, не позволяйте ему зарастать сорняками.
Уч-ся: Помни!!
- Независимо от того, ждут от тебя добро или не ждут его — твори добро.
- Независимо от того, заметят твоё добро или не заметят его — твори добро.
- Независимо от того, принимают твоё добро или отбрасывают его — твори добро.
- Независимо от того, чем будут платить тебе за добро: добром или злом — твори добро.
- Твори добро и ни у кого не спрашивай разрешения, ибо никто не властен над твоим добром.
Видео « Доброта спасёт мир».
