автор: Родина Мария Викторовна
учитель начальных классов Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа №10» г.Саров Нижегородской области
Урок-проект по окружающему миру «Красная книга России»
Тема: Красная книга России.
Класс: 3 «Б».
Составила: Родина Мария Викторовна, учитель начальных классов
УМК: «Начальная школа 21 века».
Автор: Н.Ф. Виноградова.
Тип урока: открытие новых знаний.
Цель: познакомить детей с Красной книгой России, создать свою книгу.
Задачи:
- Воспитывать у учащихся доброту, бережное отношение к растениям, животным и природе в целом.
- Развивать внимание, наблюдательность, сообразительность.
- Развивать коммуникативные УУД, работая в группах.
- Учить находить информацию.
- Учить работать с разными источниками информации.
Ход урока:
- Организационный момент:
Ровно встали,
Тихо сели,
Головами повертели,
Сладко – сладко потянулись,
И друг другу улыбнулись.
Рот закрыли на замок,
Начинается урок.
Руки? – НА МЕСТЕ
Ноги? – НА МЕСТЕ
Локти? – У КРАЯ
Спина? – ПРЯМАЯ.
Ученик: Гулять сегодня некогда,
Мы заняты другим.
Пришли сегодня гости к нам,
Мы рады очень им!
- Актуализация знаний:
Учитель:
— А с какой целью вы пришли на урок? (чтобы узнать что-то новое и интересное)
— Ребята, вы видите, что вы сидите не так, как обычно, это значит, что вы будете работать в группах. Давайте вспомним правила работы в группе:
1.Называй товарища по имени.
2.Не шуми, общайся тихо.
3.Выслушай мнение товарища.
4.Умей доброжелательно высказать своё мнение.
5.Обоснуй свой ответ. Слайд 1
- Проверка д/з:
— Ребята, к сегодняшнему уроку вы принесли рисунки на тему «Как прекрасен этот мир». (Слайд 2). Мы сделали выставку и мир стал ещё прекраснее! А что же делать, чтобы этот мир оставался таким же красивым?!
— Какой мы можем сделать вывод? (от того, как человек будет вести себя в природе, будет зависеть благополучие окружающего мира. Нанося вред природе, мы наносим вред в первую очередь себе. Ведь человек – это часть природы).
- Постановка задач и определение темы урока:
— Наш урок я хотела бы со стихотворения:
Сохраняться должны человеком
Столько редких животных и птиц,
Чтоб природа жила век за веком
Ради света грядущих зарниц.
Чтобы души не стали пусты,
Охраняются птицы и звери
Охраняются бабочки, змеи
Охраняются даже цветы.
Есть одна очень важная книга
Её цвет очень яркий, прекрасный,
Но для тех, кто живёт в этой книге,
Означает цвет красный – опасность!
— Ребята, как вы думаете, о чём это стихотворение? (о Красной книге) Слайд 3 изображение книги
— А почему именно красная, а не серая и не зелёная?
— Верно! Вспомните, где вы встречаетесь с красным цветом? (Сигнал светофора)
– Вспомните, что показывает красный цвет светофора? (это сигнал тревоги, опасности, предупреждения).
– Правильно, красный сигнал светофора предупреждает: «Осторожно! Может случиться беда». Вот и Красная книга предупреждает об опасности.
— Как вы думаете, о какой?
— Вы догадались, о чём мы будем сегодня говорить на уроке? (О Красной книге)
— А вы знаете, что это за книга и как она была создана? (Нет)
— Значит, это проблемный вопрос, на который мы должны найти ответ.
— Какие задачи мы поставим перед собой? (узнать о Красной книге и получить знания об исчезающих видах растений и животных.) Слайд 4.
— Как вы думаете, какую задачу можно было бы ещё поставить? (?)
— Попробуем вернуться к ней в конце урока.
— Природа гибнет и просит у нас защиты. Многие растения и животные стали редкими, а есть и такие, которых мы никогда не увидим. И, если мы не защитим растения и животных, попавших в Красную книгу, они могут погибнуть.
– Как вы думаете, почему стали редкими некоторые виды растений?
– Можем ли мы спасти эти растения и животных?
— Что нужно сделать человеку, чтобы растения и животные не исчезли с лица Земли? (создавать заповедники, парки, дендрарии)
— Что такое заповедники, национальные парки, дендрарии?
— Давайте обратимся за помощью к словарю Сергея Ивановича Ожегова и найдём эти определения.
— 1,2 гр. ищут определение слова «заповедник», 3,4 – «национальный парк», 5,6 — 2 дендрарий»
СЛОВАРНАЯ РАБОТА: Слайд 5. Заповедник – место, где оберегаются и охраняются редкие животные и растения, уникальные участки природы. (Например…)
Дендрарий – или ботанический сад, в котором выращивают различные деревья и кустарники.
Парк – большой сад или насаженная роща с аллеями, цветниками, водоёмами.
V.Физкультминутка
Вместе по лесу идём
Вместе по лесу идём,
Не спешим, не отстаём.
Вот выходим мы на луг. (Ходьба на месте.)
Тысяча цветов вокруг! (Потягивания — руки в стороны.)
Вот ромашка, василёк,
Медуница, кашка, клевер. ^ Расстилается ковёр
И направо, и налево. (Наклониться и коснуться левой ступни правой рукой, потом наоборот — правой ступни левой рукой.)
К небу ручки протянули,
Позвоночник растянули. (Потягивания — руки вверх.)
Отдохнуть мы все успели
И за парты снова сели. (Дети садятся за парты.)
Дендрарий – или ботанический сад, в котором выращивают различные деревья
Парк – большой сад или насаженная роща с аллеями, цветниками, водоёмами.
Дендрарий – или ботанический сад, в котором выращивают различные деревПарк – большо
Дендрарий – или ботанический сад, в котором выращивают различные деревьяи кустарники.
Парк – большой сад или насаженная роща с аллеями, цветниками, водоёмами
— На нашей планете существовало много разных видов животных и растений. И людям казалось, что они всегда будут жить и расти. Они использовали растения для своих нужд, безжалостно уничтожали животных. И пришло время, когда ученые забили тревогу: некоторые виды растений и животных исчезли бесследно. Никто и ничто уже не вернет их. Некоторые виды растений и животных стоят на грани исчезновения. Поэтому наступила необходимость создать документ, который бы смог остановить человечество от бездушного уничтожения живой природы, самоуничтожения. В 1948 году учёные мира создали Международный союз охраны природы. По заданию этого союза зоологи, ботаники, экологи стали изучать, каким растениям и животным планеты надо помочь в первую очередь. Составили списки. Потом списки издали в виде книги. Назвали её Красная книга фактов. Это и была первая Красная книга. Красный цвет сигнализирует — защити. Красный цвет книги — сигнал опасности.
В 1966 году Международная Красная книга была издана в необычном виде. Обложка у неё — красная, а страницы разноцветные.
— Как вы думаете, зачем?
(- Цветные страницы нужны для разделения на животных и растения)
— А сделано это было для того, чтобы сразу было видно, в каком положении находится то или иное животное или растение.
— В Красной книге страницы из 6 цветов: чёрный, красный, жёлтый, белый, серый, зелёный.
- Работа в группах:
— Сейчас ваша задача найти информацию о том, что означает каждый цвет в этой книге. Каждая группа будет искать свой цвет. Капитаны команд подойдут к моему столу и выберут конверт, в котором увидят этот цвет.
— Где можно найти информацию? В каких источниках? (1,2 гр. ищут в учебниках на с…., 3,4 – с телефона, 5 – в тексте, 6 – в компьютере)
У вас есть 2-3 минуты.
— Итак, выслушаем каждую команду.
— Молодцы.
— Давайте проверим, правильно ли вы нашли информацию, просмотрев видеоролик. Слайд 6
— А сейчас вы должны создать свою Красную книгу. Работать вы будете с этим же цветом. Вам нужно из предложенных животных и растений выбрать те, которые располагаются на этих страницах. Работать вы будете по плану. Смотрим ещё раз. Давайте повторим правила работы в группе.
VII.Защита работ.
После защиты:
— Капитаны каждой группы подойдут со своими листами и объединят их в одну общую папку. Это будет наша с вами Красная книга.
VIII. Рефлексия (пока капитаны делают книгу)
- Итог:
— Ребята, выполнили ли мы с вами задачи, поставленные в начале урока ? Слайд 6
— Какая же задача должна быть третьей? (создать свою Красную книгу)
— А сейчас оцените работу каждого члена своей команды
Домашнее задание:
— Ребята, есть не только Красная книга России, но и Красная книга Нижегородской области. Дома вам нужно найти информацию о животных и растениях Нижегородской области и мы сделаем ещё одну Красную книгу.
1,2 группы ищут информацию о животных, 3,4 – о растениях, а 5,6 работают в МЭО
