автор:
Рубенко Елена Михайловна
Воспитатель МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №15» муниципального образования Кандалакшский район
Зуева Екатерина Александровна
Воспитатель МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №15» муниципального образования Кандалакшский район
Сценарий семейного досуга по конструктивной деятельности
Сценарий семейного досуга по конструктивной деятельности Цель: развитие навыков конструирования «Космическая Лего команда спешит на помощь! » для детей старшей группы и пап.
В МБДОУ № 15 Кандалакшского района г. Кандалакша.
Воспитатели: Рубенко Е.М.
Зуева Е.А.
Цель: умение применять конструктивные навыки в процессе совместной с родителями квест – игре.
Задачи:
- Расширять и углублять представления детей о космосе, Солнечной системе, космических аппаратах.
- Совершенствовать умение выделять основные части постройки, конструировать из деталей «LEGO»-конструктора по рисунку, схеме и по собственному замыслу.
- Развивать творческий потенциал и конструктивное мышление детей.
- Совершенствовать речевые навыки детей: учить формулировать простейшие умозаключения, использовать в речи прилагательные, характеризующие свойства и качества конструктивного материала, деталей космического корабля.
- Развивать чувство уверенности в успешном выполнении заданий.
- Способствовать формированию морально – волевых качеств в работе в паре с папой: самостоятельности, настойчивости, быстрого принятия решений и др.
- Воспитывать инициативность, самостоятельность, чувство взаимопомощи.
- Развивать у пап чувство гордости за свою команду в процессе совместной деятельности; побуждать к проведению больше времени с детьми.
Словарная работа: Солнечная система, космонавт, тюбик, компьютер.
Оборудование: мультимедийная презентация по теме досуга, наборы лего деталей для каждого задания на каждую команду, схемы конструирования, столы для демонстрации моделей, аудио сопровождение в моменты конструирования, тюбики с едой, маркеры для столов и игроков, эмблемы для капитанов,
Ход мероприятия:
- ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
Ведущий: Добрый вечер, уважаемые дети, родители, а также гости.
Мы приглашаем вас на увлекательную семейную игру Лего – квест Встречайте игроков! (в зал, под аплодисменты, заходят дети с папами, встают полукругом лицом к зрителям).
Сегодня мы совершим удивительное путешествие в космос. Там вас будут ожидать интересные задания, которые потребуют от вас дружных решений, ловкости, смелости, умения конструировать из любимого конструктора!
Путешествие наше называется «Космическая Лего команда спешит на помощь!»
Чтобы нам начать игру и выполнить все задания мы должны разделиться на команды. Сегодня наши команды будут состоять только из двух игроков – папа и ребенок.
Ведущий помогает разделить участников на команды и присваивает им названия: Красная, синяя, желта, зеленая. ..
Ведущий: Команды, займите свои места на борту космического корабля (команды рассаживаются за столы, ориентируясь на цвет эмблем)
Ведущий: Команды, выберите, пожалуйста, капитанов и наклейте им на футболку эмблему.
Гости, поприветствуйте игроков команд!
- ВВЕДЕНИЕ В ТЕМУ.
Ведущий: Сегодня нам на компьютер пришло необычное голосовое сообщение. Послушайте его.
СЛАЙД 1. (на экране — изображение приборной доски летательного аппарата)
Звучит аудиозапись: «Привет, друзья! Я – Андроид или человекоподобный робот. В Центр управления полетами поступил сигнал, о том, что по солнечной системе на огромной скорости пролетел пиратский корабль и сбил планеты с орбиты. Помогите собрать карту нашей Солнечной системы, и вернуть планеты на свои места. Все задания и маршрут следования космонавтов находятся в бортовом компьютере. Отправляю вам макет карты».
Ведущий прикрепляет пустую карту Солнечной системы к мольберту.
Ведущий: Кто прислал это сообщение?
Дети: Это сообщение прислал Андроид.
Ведущий: что произошло в Солнечной системе?
Дети: Космические пираты сбили планеты с орбиты.
Ведущий: А вы бы хотели отправиться в космическое путешествие вместе со своими папами, чтобы собрать новую карту нашей Солнечной системы и вернуть планеты на свои места?
Дети: Да!
III. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ
Ведущий: Сегодня мы все вместе отправимся в космическое Лего путешествие и составим новую карту нашей Солнечной системы.
Кем мы будем на космическом корабле? (космонавтами)
Устраивайтесь удобней, пристегните ремни.
- РАЗМИНКА (Викторина)
Ведущий: Перед каждым трудным испытанием необходимо провести разминку. Мы знаем, что космонавты сильные, ловкие, отважные и умные ребята. Ответив правильно на мои вопросы вы получите первую модель планеты:
Ведущий: Я, по очереди , каждой команде буду задавать вопросы. Команды, отвечайте только на свои вопросы.
Вопросы:
- Какой важный праздник праздновала наша страна на прошлой неделе? (День космонавтики)
- Назовите первого русского космонавта.
- Почему именно 12 апреля все празднуют День космонавтики?
4.Какие животные побывали в космосе?
- В чем упакована еда для космонавтов?
- Как называется состояние в космосе, в котором у тела отсутствует вес.
- Как называется костюм космонавтов?
- Как называется путь, по которому движутся планеты?
Ведущий: Молодцы, вы справились с первым заданием. За его выполнение вы получаете модель Земли и разрешение на старт.
Ребенок прикрепляет модель Земли на карту!
СЛАЙД 2 Звучит сигнал бортового компьютера (на экране — изображение приборной доски летательного аппарата)
Компьютер: Космонавты, я бортовой компьютер. Рад приветствовать вас на борту космического корабля «Брусничка». Каждый космонавт должен знать, какие планеты существуют в нашей Солнечной системе. А вы знаете?
Ведущий: Команды, по очереди, назовите планеты Солнечной системы (называют)
Итак, направление задано, летим к планетам!
Компьютер: Ключ на старт! Начинаем обратный отсчет: 5 -1 – пуск!!!
СЛАЙД 3 МУЗЫКА Взлет корабля сопровождается «космической» музыкой (на экране — видео взлета космического корабля)
Компьютер 5секунд — полёт нормальный, 10 секунд — полёт нормальный. Полёт проходит в нормальном режиме.
На экране «проплывают» виды космоса.
Компьютер : Наш корабль преодолел орбиту Земли. Мы и в космосе!
СЛАЙД 4 УРАН (на экране – изображение планеты)
Компьютер: Космонавты, наш летающий корабль подлетает к планете УРАН. Этот гигант совершенно спокойный. На нем нет бурь и вихрей. Это потому, что Уран – самая холодная планета Солнечной системы! Планета интересна тем, что вращается вокруг Солнца, лежа на боку.
- Игра «Волшебный мешочек»
Ведущий : Чтобы получить модель Урана и вернуть его на карту Солнечной системы вам необходимо вспомнить названия Лего деталей.
Ведущий предлагает участникам команд по очереди назвать детали конструктора (синий кирпич 2х2, белый кирпич 2х4, серая пластина 8х8, белая пластина 16х16, красный круглый кирпич, ось, моторчик, датчик наклона, голубая круглая пластина, колесо, колесная пара, желтый скошенный кирпич, синяя балка 1х6, зубчатое колесо, шестерёнка).
Ведущий: Компьютер, правильно ли космонавты выполнили задание?
СЛАЙД 5 (на экране – изображение приборной доски летательного аппарата)
Компьютер: Звуковой сигнал: Задание выполнено правильно! (на экране – изображение
Ведущий: Вы отлично выполнили это задание, за это у нас есть модель Урана (ребенок прикрепляет ее на карту)
ЗВУК: Звучит космическая музыка – полет продолжается.
СЛАЙД 6 ( на экране – изображение планеты)
Компьютер: Космонавты, минуточку внимания: мы подлетаем к планете МЕРКУРИЙ. Это самая маленькая и самая близкая к Солнцу планета. На ней царит страшная жара! Кроме того, на небе наблюдается интересный эффект: по мере видимого движения скорость Солнца замедляется и наступает такой момент, когда оно начинает двигаться в другую сторону, а вскоре опять меняет направление и движется вперед.
ЗВУК 2 Звук сигнала «SOS»
Компьютер: У нас поломка двигателей. Необходим ремонт! Ремонт!
Ведущий: Участники, нам нужно отремонтировать двигатели.
- Конструирование по схеме.
Ведущий: Команды, перед вами находится набор деталей № 1 и схема сборки двигателя. Ваша задача: Собрать двигатель по схеме.
(Команды конструируют модель двигателей).
Ведущий: Космонавты, продемонстрируйте свой двигатель бортовому компьютеру.
(Капитаны команд выносят модели и ставят на столик перед экраном).
Компьютер: Двигатели собраны, верно. Они стали еще мощней. Хорошо потрудились! За это вы получаете модель Меркурия.
Ведущий достает из-за мольберта модель планеты.
Ведущий: Отлично! Прикрепите Меркурий на карту Солнечной системы. (Ребенок прикрепляет модель на карту).
Ведущий: Космонавты, займите свои места.
СЛАЙД 7 Звучит космическая музыка – полет продолжается.
Компьютер: Космонавты, минуточку внимания: мы подлетаем к планете ВЕНЕРА. Венера-вторая планета солнечной системы. Жизнь на планете не возможна. Она укутана слоем плотных облаков. На ней постоянные штормы, молнии и извержения вулканов. Кислорода нет! Жизнь на этой планете невозможна.
Космонавты, не рекомендую приближаться к этой планете!
Ведущий: предлагаю прикрепить модель Венеры на нашу карту и продолжить полет (Ребенок прикрепляет модель на карту)
СЛАЙД 8 Звучит космическая музыка – полет продолжается.
Компьютер: Космонавты, минуточку внимания: мы подлетаем к планете МАРС. Марс — четвертая планета солнечной системы. Кислорода нет. Когда-то здесь была вода. Сейчас на полюсах обнаружен только лед. Ученые с помощью марсоходов ищут жидкую воду и следы возможной жизни.
Компьютер: Внимание! Опасность! На планете появились космические неопознанные объекты!!!! Они могут испортить наш летающий корабль! Срочно требуется сконструировать роботов – защитников!
- Конструирование роботов (по замыслу).
Ведущий: Команды, перед вами находятся детали гигантского Лего конструктора, из которого вам нужно смастерить мощных роботов – защитников!
Подойдите, пожалуйста, к деталям, подумайте, проявите свои конструкторские навыки и сконструируйте робота — защитника! (Участники конструируют модель робота)
Ведущий: Ура! Вам удалось сконструировать защитников для нашего корабля! Теперь нам никто не страшен.
Поставьте своих роботов перед экраном, они будут посылать угрожающий сигнал в космос и к нашему кораблю никто не приблизится.
Ведущий: Теперь мы можем добавить модель Марса на карту Солнечной системы (Ребенок прикрепляет модель на карту).
СЛАЙД 9 ( на экране – изображение планеты)
5.Подвижная интеллектуальная игра «Собери схему бортового компьютера»
Компьютер: Космонавты, минуточку внимания: мы подлетаем к планете САТУРН. Сатурн — еще одна газовая планета – гигант! Планета окружена кольцами, которые состоят из газа и пыли.
Экран поднимается вверх!
Ведущий: Уважаемые участники! Чтобы получить модель Сатурна предлагаю следующее интересное задание:
Перед вами на пластинах находятся цветовые схемы компьютера. На столах (у противоположной стены зала) приготовлены пустые пластины. Ваша задача: запомнить расположение цветных деталей и повторить их на новых пластинах. Правило: Можно брать только по одной детали нужного цвета, добежать до пластины и поставить ее правильно, вернуться и передать ход другому игроку команды. Участники выполняют задание.
Экран опускается.
Компьютер: Вы справились с этим сложным заданием, потому что были внимательными и ловкими. Получите модель Сатурна.
(ведущий вручает ребенку модель Сатурна).
Ведущий: Молодцы, космонавты! Правильно справились с этим сложным заданием! Занимайте свои места.
СЛАЙД 10 Звучит космическая музыка – полет продолжается (на экране – изображение приборной доски)
Компьютер: Космонавты, минуточку внимания: мы подлетаем к планете ЮПИТЕР. Юпитер — самая большая планета солнечной системы. Он весит в два раза больше, чем все остальные планеты вместе взятые! Планета состоит из газа, почвы и воды на планете нет.
Космонавты, у нас проблема. Необходимо перейти на ручное управление! Перейти н ручное управление не могу. Нужен маршрут! Нужен маршрут!
Предлагаю вручную определить дальнейший маршрут нашего корабля.
- Конструирование по словесной инструкции
Ведущий: Будьте предельно внимательны, нам предстоит смоделировать новый маршрут для полета. Приготовьте наборы конструктора № 2 внимательно слушайте задание и четко его выполняйте.
Инструкция: Возьмите пластину серую пластину 16х16
В угол прикрепите красный кирпич 2х2
Прикрепите такую же деталь в противоположный угол по диагонали.
Возьмите желтый кирпич 2х2 и прикрепите его в свободный угол
Возьмите второй желтый кирпич 2х2 и прикрепите его в противоположный угол по диагонали.
Расположите модель так, чтобы красный кирпич был слева от вас.
Прикрепите на край пластины, ниже красного кирпича синий кирпич 1х6
Между синим кирпичом и красным прикрепите серый кирпич 1х6
Повторите эту схему на всех сторонах пластины.
Участники выполняют поставленную задачу. Ведущий: Принесите, пожалуйста, свои маршруты на панель управления. Наш корабль возьмет новый маршрут и мы отправимся в путь дальше.
Компьютер: Космонавты, вы справились с этим сложным заданием, маршрут перестроен, корабль может двигаться дальше.
После выполнения задания космонавты получают модель Юпитера и
Ребенок прикрепляет ее на карту.
СЛАЙД 11 Звучит космическая музыка – полет продолжается ( на экране — изображение планеты)
Компьютер: Космонавты, наш космический корабль подлетает к планете НЕПТУН. Это самая дальняя планета Солнечной системы. Нептун относится к ледяным планетам. На нем бушуют самые сильные ветра. Удивительно, что эту планету открыли не благодаря наблюдениям, а с помощью математических вычислений!!!
Ведущий Известно, что космонавты должны быть не только сильные, но еще и умные, ведь любой космонавт должен знать как устроен космический корабль.
Посмотрите, пожалуйста, ролик и вы это узнаете (ролик)
Предлагаю вам, космонавты, сконструировать любые космические корабли из предложенного набора конструктора № 3.
- Конструирование космических кораблей по представлению
Ведущий: Если кому еще сложно конструировать самостоятельно, то можно воспользоваться схемой и инструкцией, предложенной нашим бортовым компьютером. Не переживайте, папа рядом, он поможет!
СЛАЙД 12 Схема конструирования космического корабля.
Ведущий: Напоминаю, что конструировать летающий корабль нужно со стартовой: пластины, потом, постепенно, устанавливайте на нее части корабля. Не забудьте про осанку, сидите ровно.
Компьютер: Действительно, наши космонавты как настоящие конструкторы космической техники – очень умные!!! За правильное выполнение задания вы получаете модель Нептуна.
(Ребенок прикрепляет картинку на модель Солнечной системы.
Компьютер: Ура, космонавты! Вы собрали все планеты нашей Солнечной системы!
Ведущий предлагает капитанам команд поставить свои модели на космодром (стол перед экраном)
- ИТОГ (ОСМЫСЛЕНИЕ).
Вот и заканчивается наше удивительное путешествие по Солнечной системе. Займите свои места, мы стартуем на Землю!!!
СЛАЙД 13 Изображение Земли из космоса.
СЛАЙД 14 Фото детского сада:
Ура! Мы вернулись на Землю, в наш любимый детский сад!
Дети, сегодня вы, вместе со своими папами совершили такое удивительное путешествие в космос!
Вам было интересно?
Что вам понравилось больше всего?
Как вы думаете, почему у вас получилось справиться со всеми заданиями игры?
Предлагаю вам выйти в центр нашего зала, встать полукругом, лицом к нашим гостям и зрителям для торжественного награждения команд!
Ведущий награждает каждую семью, вручая диплом участников и памятный подарок.
Воспитатель: Дорогие наши родители, папы. Нам так приятно видеть Вас на нашем совместном мероприятии. За это время Вы подарили своему ребенку массу позитивных моментов, разделили с ним переживания и удачу. Желаем Вам быть надежной опорой своим детям на протяжении всей жизни. Берегите их, любите и поддерживайте.
Аплодисменты зала.
Дети с родителями уходят из зала.
