автор: Садыкова Лилия Ахнафовна
воспитатель МДОБУ детский сад комбинированного вида «Теремок»
Педагогический проект в старшей группе «Защитники Отечества»
Городской отдел образования Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение детский сад комбинированного вида «Теремок»
Педагогический проект в старшей группе
«Защитники Отечества»
Выполнила: воспитатель
Садыкова Лилия Ахнафовна
г.Сибай
2020 год
Актуальность: Нынешний год — 75 лет Победы наших солдат в Великой Отечественной войне. Мы отдаем дань уважения и благодарности тем, кто мужественно защищал родную землю от захватчиков, а также тем, кто в мирное время несёт нелёгкую и ответственную службу.
В силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания. В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста. Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Не менее важным условием нравственно-патриотического воспитания детей является тесная взаимосвязь по данному вопросу с родителями. Взаимодействие с родителями способствует бережному отношению к традициям, сохранению семейных связей. В настоящее время эта работа актуальна и особенно трудна, требует большого такта и терпения, так как в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма, гражданственности не считаются важными и, зачастую, вызывают лишь недоумение.
Данный проект направлен на развитие представлений детей об истории и традициях праздника «23 – февраля День защитника Отечества», на воспитание чувства гордости и любви к своей Родине.
Цель: Расширение представлений о малой родине и Отечестве, об отечественных традициях и праздниках.
Задачи
- расширить представления детей о Российской армии, о родах войск (сухопутными, морскими, воздушными) и профессиями военнослужащих;
- расширять знания детей об истории России;
- продолжать воспитывать у детей патриотические чувства к Родине, гордость за нашу историю;
- развивать диалогическую речь детей, умение рассказывать и отвечать на вопросы;
- проводить работу с родителями, привлекая их к патриотическому воспитанию детей в семье;
- знакомить детей с традициями и обычаями родной страны, заинтересовать традициями своей семьи;
- развивать у детей познавательную активность, творческие способности.
Планируемые результаты
- повышение знаний у детей о Российской армии.
- проявление у детей интереса к армии, уважения к защитникам Отечества.
- сохранение памяти и уважения к героям ВОВ
- Проявляет любознательность и активность в процессе ознакомления детей с Российской Армии, ее войсками.
- имеет стремление отражать свои знания, впечатления, мысли и чувства в играх, в исполнении песен, в чтении стихов.
Содержание проекта
Срок реализации: краткосрочный 17.02.2020 – 22.02.2020г.
Состав участников: Дети старшей группы, родители воспитанников, воспитатели.
Форма проведения: фронтальная, подгрупповая, индивидуальная.
Вид проекта: творческий, информационный, игровой.
Планируемое время на реализацию проекта по этапам-1 неделя (февраль 2020г.)
Содержание: ООД «Наша Армия», Продуктивная деятельность: Рисование «Пограничник с собакой», «Военная техника», беседы «Защитники Родины: кто защищает нашу Родину, охраняет и бережет наш покой?» «Кого можно назвать защитником?», создание выставки военной техники, создание в группе уголка «Год памяти и славы», чтение художественной литературы на военную тему, консультация для родителей «История праздника 23февраля»
Итоговое мероприятие: Мероприятие «Год памяти и славы» с участием родителей.
Приложение
Пословицы и поговорки.
Всюду примером служи, честью и славой полка дорожи.
Всякая пуля грозит, да не всякая разит.
Если дружно за мир постоять – войне никогда не бывать.
Русский солдат не хочет знать преград.
Чтобы успешно воевать, надо много знать.
Воевать — Родину защищать.
Воевать не хотим, но земли своей не отдадим.
Один в поле не воин.
Жизнь дана на смелые дела.
Дал присягу — назад ни шагу.
Для смелого солдата и рукавица — граната.
Закон бойца — стойкость до конца.
Дидактические игры:
«Узнай род войск».
Цель: Развивать внимание, закреплять и активизировать словарь, воспитывать самостоятельность.
Описание: На столе изображения солдат различных родов войск. Воспитатель загадывает одного из них. Дети задают вопросы воспитателю, пытаясь отгадать, кого он загадал. Можно отвечать только да или нет (далее игра проводится с кем-то из детей в качестве ведущего).
«Военные профессии».
Цель: закрепить знания детей о военных профессиях (танкист, военный лётчик, артиллерист, пограничник и др.); развивать наблюдательность, память; воспитывать любовь к Родине.
Описание: Ведущий (ребёнок) описывает представителя одной из военных профессий.
Дети должны определить по характерным особенностям, кого загадал ведущий. Кто отгадал первым, становится ведущим.
«Соберём картинку».
Цель: Закрепить знания детей о военном транспорте; развивать мелкую моторику рук.
Описание: Детям предлагаются разрезные картинки танка, военного самолёта, военного вертолёта, военного катера, подводной лодки, военной машины.
Предложить собрать из частей целое изображение.
Сюжетно-ролевые игры:
«Праздник в семье»
Цель: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда.
Игровые действия: Игровые проблемные ситуации: «Мы готовимся к празднику» (совместные дела с семьей), «Встречаем гостей» (правила приема гостей, поведение в гостях), «Наш выходной день», «Семейный обед» и др. Вносить в игру элементы труда: стирка кукольного белья, починка одежды, уборка помещения. По ходу игры подбирать, менять игрушки, предметы, конструировать игровую обстановку с помощью игровых модулей, использовать собственные самоделки, применять природный материал.
«Больница»
Цель: вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.
Игровые действия: Больной поступает в приемный покой. Медсестра регистрирует его, проводит в палату. Врач осматривает больных, внимательно выслушивает их жалобы, задает вопросы, прослушивает фонендоскопом, измеряет давление, смотрит горло, делает назначение. Медсестра выдает лекарства больным, измеряет температуру, в процедурном кабинете делает уколы, перевязки, обрабатывает раны и т.д. Санитарка убирает в палате, меняет белье. Больных посещают родные, друзья.
«Военизированные игры»
Цель: Развить тематику военизированных игр, учить детей в точности выполнять задания, быть внимательными, осторожными, воспитать уважение к военным профессиям, желание служить в армии, расширить словарный запас детей – «разведка», «разведчики», «часовой», «охрана», «солдаты».
Игровые действия:
Пограничники — смелые, отважные, ловкие. Учения пограничников, занятия, отдых. Дрессировка собак. Пограничник на посту охраняет границы нашей Родины.
Заметил следы на контрольной полосе на песке. Задержали нарушителя границы, проверяют документы, отвели в штаб.
Российская Армия — Солдаты на ученьях — солдаты смелые, ловкие, бесстрашные. Тренировка солдат, учеба, военные учения на полигоне. Награждения отличников службы. Солдат выполняет приказ командира, отдает честь.
Летчики — тренируются на земле, врачи проверяют здоровье перед полетом.
Летчики ведут самолеты, вертолеты, делают различные фигуры пилотажа в небе.
Поддерживают связь с землей, на земле полет контролирует диспетчер, говорит с летчиком по рации, разрешает посадку.
На военном корабле — тренировка моряков на суше, врачи проверяют здоровье моряков перед выходом в море. Моряки на палубе, смотрят в бинокль, крутят штурвал. Охраняют морские границы нашей Родины. Моряки по рации общаются с землей. Командир катера отдает команды, изучает карту.
Подвижные игры
Подвижная игра «Попади в цель»
Цель: Учить выполнять метание снежка в горизонтальную цель правой и левой рукой. Способствовать зрительно- моторной координации, глазомера.
Ход игры: Дети делятся на две команды. Каждая команда встает напротив своего ведра. По сигналу, дети снежками заполняют ведра снегом. Команда первая заполнившая ведро снегом выигрывает.
Подвижная игра «Перебежки»
Цель: развитие выносливости детей, тренировка дыхательной системы (чем медленнее бег, тем лучше), тренировка мышечно-суставного аппарата.
Ход игры: На расстоянии в 40-50 м. друг от друга чертятся две линии (или выбираются два дерева/столба). Игроки начинают бег в среднем темпе от одной линии (дерева). Добежав до другой линии, игроки разворачиваются и бегут обратно до первой линии. Так бегают от линии до линии до тех пор, пока не останется самый выносливый игрок — он и является победителем.
Игровое упражнение «Разведчики»
Цель: Развивать наблюдательность.
1-й вариант (для детей 6-7 лет). В комнате расставлены стулья в произвольном порядке. Один ребенок (разведчик) идет через комнату, обходя стулья с любой стороны, а другой ребенок (командир), запомнив дорогу, должен провести отряд тем же путем. Затем разведчиком и командиром отряда становятся другие дети. Разведчик прокладывает новый путь, а командир ведет по этому пути весь отряд и т. д.
2-й вариант (для детей 6-7 лет). Начало игры такое же, как в первом варианте, но командир должен начать вести отряд оттуда, куда пришел разведчик и привести туда, откуда вышел разведчик.
Игровое упражнение «Защита крепости»
Цель: Учить детей действовать в соответствии с правилами игры, совершенствовать выполнение основных движений при метании. Развивать быстроту реакции, ловкость, меткость, интерес к играм и их конечному результату
Ход игры: Участники игры делятся на 2 команды. Обороняющие крепость, и соответственно нападающие. Защитники крепости окружают ее со всех сторон, на расстоянии 1-2 метров. Атакующие расходятся, на еще большее расстояние. Победа достигается в том случае, если нападающим удастся вступить на территорию крепости. Защитник на участке которого произошел прорыв, выбывает из игры. В свою очередь, атакующий, чья атака не удалась, так же выбывает.
Тематическая беседа «Защитники Родины: кто защищает нашу Родину, охраняет и бережет наш покой?» «Кого можно назвать защитником?»
Цель: Расширить знания детей о празднике – Дне защитников Отечества.
Задачи:
— Воспитывать у детей уважительное отношение к защитникам Отечества.
— Вызвать чувство гордости за Российскую армию, желание быть похожими на сильных, смелых воинов.
— Развивать память, воображение, речь.
Материал: иллюстрации, открытки, плакаты с изображением защитников Отечества.
Предварительная работа: чтение художественной литературы об армии; рассматривание иллюстраций «армейские будни»; беседы об армии.
Ход мероприятия:
— Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Назовите, пожалуйста, какой сейчас месяц? А какой праздник мы с вами будем отмечать в этом месяце?
— Ответы: месяц – февраль, а праздник – День защитника Отечества. Мы в этот день поздравляем пап, дедушек, братьев и т.д.
— Ребята, посмотрите, какие картинки развешены у нас в группе. А как вы думаете, что бы это значило?
— Ответы – рассуждения детей.
— Правильно, близится праздник «День защитника Отечества». И сегодня мы с вами поговорим на эту тему.
— Посмотрите, внимательно на картинки, что там изображено?
— Ответы детей.
— Совершенно верно, солдаты, матросы, офицеры. А как, одним словом назвать этих людей?
— Ответы детей.
— Конечно это военные? А что означает – Военные?
— Это люди, которые защищают нас и всю страну, Родину, Отечество.
— А как вы думаете, что такое Отечество? Правильно, ребята, Отечество – это наша Родина.
— Как называется наша Родина?
— Ответ: Россия.
— Ребята, а какие виды войск вы знаете?
— Ответы: военно -воздушные силы, военно -морские силы, сухопутные или наземные.
— А можете, назвать, что делают летчики, пехотинцы, моряки?
— Ответы: летчики – защищают небо, моряки – море, а пехотинцы – сушу.
— Ребята, а кто является главным защитником Отечества в мирное время?
— Ответ: Солдаты.
— Каким должен быть солдат?
— Ответ: Сильным, смелым, ловким, выносливым, упорным, отважным, внимательным, любить свою Отчизну и свой народ, а самое главное, он должен быть здоровым, чтобы мог нас защищать.
— Ребята, но ведь сейчас нет войны, зачем же нужная армия в мирное время?
— Армия всегда должна быть готова к тому, чтобы отразить нападение врагов.
— Ребята, а что же делают солдаты в армии в мирное время?
— Солдаты тренируются, проводят учебные учения, сражения, изучают военную технику.
— Давайте и мы с вами проведем физминутку, представьте, что вы на учениях.
Выполнение физических упражнений:
- Как солдаты на параде,
Мы шагаем ряд за рядом,
Левой – раз, правой – раз!
Посмотрите вы на нас!
- Приседаем быстро, ловко.
Морякам нужна сноровка
Чтобы мышцы укреплять
И по палубе шагать!
Приседания, руки вперёд (осанка).
Молодцы, присядьте на стульчики и давайте поиграем.
Д/и «Продолжи предложение».
«Танком управляет» — продолжите предложение (танкист).
За штурвалом самолета сидит (пилот).
Из пушки стреляет (артиллерист).
Границу охраняет (пограничник).
На корабле служит (моряк).
На подводной лодке несет службу (моряк — подводник).
С парашютом прыгает (десантник).
В ракетных войсках служит (ракетчик).
— Молодцы, ребята, Вы справились с заданием. Чтобы стать настоящими защитниками Отечества нужно многому учиться. Ребята, я желаю Вам стать надёжными защитниками Отечества.
— Наше занятие подошло к концу, надеюсь, Вам понравилось.
За то, что солнце светит нам,
За то, что нет войны,
Спасибо тем, кто бережёт
Покой родной страны.
ООД
«Наша Армия родная»
Цель. Формировать представление детей о российской армии и воинах, о празднике День защитника Отечества; воспитывать уважение к защитникам Родины.
Предварительная работа. Рассматривание иллюстраций, беседы о воинах, заучивание загадок, стихов.
Словарь. Защитник, Отечество, армия, праздник, летчики, моряки, артиллеристы.
Оборудование. Иллюстрации с изображением военных, парада на Красной площади.
Ход занятия.
Воспитатель показывает иллюстрации.
Воспитатель. Скоро большой праздник. Кто знает, что это за праздник?
(День защитника Отечества.)
День защитника Отечества – это праздник всех военных. Кто такие военные? (Военные – это моряки, летчики, пограничники, танкисты, артиллеристы и т.д.)
У разных военных разная форма: у летчиков — одна, у пограничников – другая. Что за военные нарисованы на этой картинке? (Показывает иллюстрацию – моряки на палубе корабля.) Как вы догадались, что это моряки? (У моряков черная форма, у матросов бескозырки с ленточками, матросские воротнички.)
Аналогично рассматриваются другие иллюстрации.
Воспитатель. Чем отличается форма летчика и пограничника? (Летчик одет в комбинезон и шлем, а пограничник – в зеленый костюм и фуражку.) Каких военных вы еще знаете? (Танкисты, артиллеристы, пехота, десантники и т.д.) Мальчики, кто из вас хочет стать военным? (Ответы детей.)
Воспитатель. Моряки, летчики, пограничники охраняют нашу Родину. Зачем они это делают?(Чтобы не было войны, был мир, мы росли и учились.)
Морякам, артиллеристам,
Пограничникам, связистам –
Всем, кто мир наш бережет
И границы стережет,
За великие дела
Слав, слава и хвала!
Наши воины сильные, ловкие, быстрые и смелые. Ими гордится наша Родина, наш российский народ. Поздравляя летчиков, пограничников, моряков и других военных с Днем защитника Отечества, мы скажем: «Слава армии родной!»
Воспитатель демонстрирует плакаты, посвященные армии, вместе с детьми рассматривает их.
Воспитатель. Почему говорят — армия родная? (Рассуждения детей.)
Вот и девочка Лена из рассказа, который я хочу прочитать вам, так же как и вы, задумалась над тем, почему мы называем армию родной.
Чтение рассказа А. Митяева «Почему армия родная?»
Воспитатель. Почему армия каждому из вас родная? (В армии служат наши родные. И наши мальчики, когда станут взрослыми, пойдут служить в армию.)
Консультация для родителей «История праздника 23 февраля»
Два десятка лет назад праздник 23 февраля носил несколько иное название — День Советской Армии и Военно-морского флота.
Тем не менее, смысл и значение праздника остаются, прежними и сейчас. Как и любой другой праздник, День защитника Отечества имеет свою историю.
28 января 1918 г. В. И. Ленин подписал всем известный Декрет о создании Рабоче-крестьянской Красной Армии, а некоторое время спустя -11 февраля 1918 г. — им же был подписан Декрет о создании Рабоче-крестьянского Красного Флота. Таким образом, можно сказать, что впервые в мире появилась армия нового типа, которая в первую очередь защищала интересы государства рабочих и крестьян.
В тревожные дни февраля 1918 г. стало известно, что многочисленные войска кайзеровской Германии движутся на Петроград. В связи с этим 21 февраля В. И. Ленин пишет свое известное воззвание «Социалистическое отечество в опасности!». В нем он призывал советского солдата «защищать каждую позицию до последней капли крови». Через два дня Исполком Петроградского Совета принимает историческое решение о введении нового красного дня календаря. День 23 февраля был объявлен днем защиты социалистического Отечества.
В многолетней героической истории Советской Армии и Военно-морского флота количество исторических побед и подвигов не знает своего точного числа. В годы Великой Отечественной войны, в жестокой битве с немецким фашизмом, Советская Армия смогла отстоять свободу и независимость нашей Родины, спасла мировую цивилизацию от фашистского варварства, оказала мощную поддержку освободительной борьбе соседских и европейских народов ценой миллионов жизней и изломанных судеб советского народа.
В годы Великой Отечественной 23 февраля ознаменовалось следующими событиями:
23 февраля 1942 г. — И. В. Сталин в своём приказе подвёл итоги 8-месячной борьбы с войсками гитлеровской Германии;
23 февраля 1943 г. — к этой выдающейся дате Красная Армия разгромила фашистов под Сталинградом;
23 февраля 1944 г. — к 26-ой годовщине создания Красной Армии советские части форсировали Днепр, а Президиум ВС СССР отметил званием Героя Советского свыше двухсот генералов, офицеров, сержантов и рядовых;
23 февраля 1945 г. — увидел свет Приказ №5 Верховного Главнокомандующего, посвящённый итогам зимнего наступления. К этой дате захватчики были окончательно вытеснены из СССР.
С 1946 года праздник стал называться Днем Советской Армии и Военно-Морского Флота.
В феврале 1995 года Государственная Дума России приняла федеральный закон «О днях воинской славы России». В котором этот день назван так: «23 февраля — День победы Красной Армии над кайзеровскими войсками Германии в 1918 г. — День защитника Отечества».
24 марта 2006 года Госдума постановила исключить из официального описания праздника в законе слова «День победы Красной Армии над кайзеровскими войсками Германии (1918 год)».
Такова краткая история праздника 23 февраля. Как бы эта история ни сложилась, для нашей страны сегодня он считается праздником настоящих и будущих мужчин — защитников Отечества. Последняя мировая война стала хорошим уроком для всех посягавших на независимость нашей Родины, а 23 февраля — является отличным поводом в очередной раз напомнить, что в России есть, кому постоять за честь страны.
Мы поздравляем наших пап, дедушек, дядей, братьев, друзей с этим доблестным праздником.
23 февраля — праздник мужества, храбрости, смелости и отваги. Даже маленький мальчик может быть защитником. Пусть пока ещё не Отечества, но защитить слабых, беззащитных — это очень важное дело. Ведь чувство Родины начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям — к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.
И сегодня Российская Армия надежно защищает свою страну от врагов. Российский солдат смелый, мужественный. День 23 февраля уже давно стал особенным днем для всего российского народа. Во все времена своей истории для России военная служба была делом чести каждого солдата, а преданное служение своему Отечеству — высшим смыслом жизни и службы воина. Верность долгу и данной присяге, самоотверженность, честь, доблесть, порядочность, самодисциплина, беспрекословное подчинение приказу старших по званию — вот традиции Российского воинства. Именно эти традиции чтили и по-настоящему дорожили ими наши отцы и деды, прошагавшие огненными дорогами войны.
Сценарий в старшей группе «Год памяти и славы»
Цель: Развитие у старших дошкольников гражданской позиции, патриотических чувств, любви к Родине на основе расширения представлений детей о победе защитников Отечества в Великой Отечественной войне
Задачи:
- Развивать осознание детьми принадлежности к своему народу, духовно-нравственный и интеллектуальный потенциал художественно-эстетическими средствами, музыкальной культурой.
- Способствовать формированию чувства гордости за свой народ, его боевые заслуги, за родное Отечество; формировать всесторонне развитую, целостную личность;
- Воспитывать уважение к защитникам Отечества, памяти павших бойцов, ветеранам ВОВ. Воспитывать творческие способности детей, нравственную чистоту и эстетическое отношение к жизни и сценическому искусству.
Предварительная работа: Подборка литературы (художественной и методической), аудиозаписей, подбор подвижных, речевых, настольно-печатных, дидактических и др. игр, подбор иллюстративного материала по теме, материалов, атрибутов для игр. Побуждение интереса родителей к предстоящей деятельности (проблемная ситуация “Что мы можем рассказать детям о ВОВ?”). Введение в проблему: рассматривание иллюстраций и фотографий о ВОВ. чтение художественных произведений, разучивание стихотворений и слов песен с детьми, посещение музея, домашний просмотр фильмов о ВОВ. Выставка рисунков (дети и родители) “Великий подвиг великого народа». Беседа: “Что такое война и что такое День Победы”, Подбор музыкального материала. Разработка сценария праздника «Этот день Победы»». Оформление музыкального зала к предстоящему празднику.
Звучит запись, дети заходят в зал, за ними две семьи
Семьи подходят к обелиску, изображенному на экране.
Ребенок: Мама, а что это за памятник?
Мама: Это памятник воинам, сражавшимся за нашу Родину
Стихотворение «Быль для детей» С. Михалкова
Мама 1 …Летней ночью, на рассвете,
Когда мирно спали дети,
Гитлер дал войскам приказ
И послал солдат немецких
Против всех людей советских —
Это значит — против нас.
Папа1: Он хотел людей свободных
Превратить в людей голодных,
Навсегда лишить всего.
А упорных и восставших,
На колени не упавших,
Истребить до одного!
Мама 1 Он велел, чтоб разгромили,
Растоптали и сожгли
Все, что дружно мы хранили,
Пуще глаза берегли,
Чтобы мы нужду терпели,
Наших песен петь не смели
Возле дома своего.
Папа2 Чтобы было все для немцев,
Для фашистов-иноземцев,
А для русских и для прочих,
Для крестьян и для рабочих —
Ничего!
Ребенок1. Войны я не видел, но знаю,
Как трудно народу пришлось,
И голод, и холод, и ужас –
Всё им испытать довелось.
Ребенок 2
Пусть мирно живут на планете,
Пусть дети не знают войны,
Пусть яркое солнышко светит!
Мы дружной семьёй быть должны
Уходят на свои места.
Ведущий 1: Россия – страна красивая, богатая, и очень многие иноземцы хотели бы владеть её сокровищами. Нашей стране не раз приходилось отражать нападение врагов.
Летом 1941года, 22 июня, на рассвете гитлеровские войска без предупреждения напали на нашу Родину. Фашисты пытались лишить нас свободы, захватить наши земли и города. Так началась Великая Отечественная война.
Ведущий 2: И все жители нашей многомиллионной страны как один поднялись на защиту Родины и свободы.
Вставай, народ!
Услышав клич Земли,
На фронт солдаты Родины ушли.
Отважно шли солдаты в бой
За каждый город и за нас с тобой!
Хотели отомстить скорей
За стариков, за женщин, за детей!
Песня «Священная война» (прослушивание в грамзаписи)
Ведущий 1: Вставай, страна огромная! Вставай на смертный бой! Эта музыка, эти слова были знакомы во время войны каждому человеку. Эта песня была призывом к борьбе с врагом.
Ведущий 2Много горя принесли фашисты на нашу землю: жгли деревни, разрушали города, убивали мирных жителей – женщин, стариков и детей. Одна надежда оставалась у народа – на нашу армию, стойкость, мужество, героизм наших солдат и офицеров.
Песня» Наша Армия»
Стихи детей
- Нет – заявляем мы войне.
Всем злым и чёрным силам.
Должна трава зелёной быть.
А небо синим-синим.
- Нам нужен разноцветный мир.
И все мы будем рады,
Когда исчезнут на земле
Все пули и снаряды!
Ведущий 1
В перерывах между боями солдаты собирались возле костров и писали письма своим родным, во многих семьях сохранились солдатские треугольники – письма, которые присылали с фронта отцы и братья.
Выходят дети в военной форме и располагаются у костра с блокнотами и ручками и «пишут» письма. Поочередно читают их у костра
- Здравствуй, дорогой Максим! Здравствуй, мой любимый сын!
Я пишу с передовой Завтра утром–снова в бой!
Будем мы фашистов гнать, Береги, сыночек мать,
Позабудь печаль и грусть Я с победою вернусь.
Обниму вас, наконец. До свиданья. Твой отец.
- Дорогие, мои, родные! Ночь, дрожит огонек свечи.
Вспоминаю уже не в первые Как вы спите на теплой печи.
- Мои братья и сестры родные! Завтра снова я в бой иду
За отчизну свою, за Россию, Что попала в лихую беду.
- Соберу свое мужество, силу. Буду немцев без жалости бить.
Чтобы вам ничего не грозило Чтоб могли вы учится и жить! »
Ведущий 2 Война шла, а жизнь продолжалась. И на войне были минуты тишины, минуты передышки — солдаты отдыхали, пели песни и танцевали с боевыми подругами.
парный танец «Тучи в голубом»
Ведущий 1
Незабываемыми страницами вошли в историю войны подвиги советских воинов. Трудно было! А выжить помогла песня. Песня делила вместе с воинами и горести, и радости, подбадривала их весёлой, озорной шуткой, грустила вместе с ними о любимых и родных. Она помогала народу выстоять и победить. И выстояли! И победили!
Стих
Её бойцы в окопах напевали,
И в честь неё орудие назвали.
Знают эту песню и Ваня и Танюша,
А давайте-ка, споём любимую «Катюшу»!
Песня «Катюша»
Ведущий 2 Год 1945.
Год 2020.
А между ними 75 лет мира и памяти.
Ведущий 1: Память — это благодарность.
Ведущий 2: Память – это долг.
Ведущий 1: Память – это жизнь.
Ведущий 2: Я помню, значит, я живу.
Ведущий 1: Наш народ свято чтит память погибших во время Великой Отечественной войны солдат. Героям ставят памятники, обелиски, мемориальные доски, у которых всегда горит вечный огонь. Он вызывает у людей особые чувства и воспоминания
Ведущий 2: Вечный огонь – людских судеб огонь.
Это – вечная память народа живая
Умирали бойцы, не одетые в бронь,
Пядь кровавой земли в ладонь зажимая.
Их минутой молчания скорбно почтим,
Всех погибших, за Родину павших,
Ощущая, как будто бы с ними горим
В пасти войны, наших лучших забравшей.
Ведущий 1: Ребята, давайте минутой молчания почтим память всех героев, павших за мир и счастье на земле.
На минуту встаньте, дети,
В память всех не пришедших с войны.
Звучит песня «Журавли».
Ведущий 2: В нашей стране нет ни одной семьи, которую бы обошла стороной война. Кто-то сражался на фронте, кто-то трудился в тылу. многих уже нет в живых. Но мы помним их, мы — их потомки. Мы — продолжение освободителей!
Танец «Аист на крыше».
Ведущий 2
Пусть не будет войны никогда!
Пусть спокойно спят города!
Пусть сирены пронзительный вой
Не звучит над нашей головой!
Ни один пусть не рвется снаряд, ни один не строчит автомат
Оглашают пусть наши леса только птиц и детей голоса!
и пусть мирно проходят года, пусть не будет войны никогда!
Песня «Пусть всегда будет солнце!» А. Островского
