автор: Самотохина Светлана Анатольевна
воспитатель ГБОУ школа 1568 г.Москва
Методическая разработка по использованию игры
Проект №2
Тема. Методические рекомендации по использованию игрового набора «Пощупай и угадай» для СКР.
- Название ИС:
Набор игровой «Пощупай и угадай.»
2.Описание ИС
Материал ; Ящик из прочной фанеры, в боковой стенке которого имеются отверстия для рук, снабженные тканевыми манжетами. Противоположная стенка ящика открыта для наблюдения.
- Назначение ИС
- Рекомендуется для проведения индивидуальных занятий с ребенком от 3 до 10 лет. Можно использовать и для игр из двух человек.. Использовать можно и родителям и воспитателям в дош. учреждениях.
- Эта игра позволяет формировать у ребенка тактильные навыки. распознавать и сортировать объекты на ощупь;
4 Методические рекомендации по использованию игрового набора «Пощупай и угадай.»
Цели
1 Образовательные
- позволяют формировать у ребенка тактильные навыки;
- распознавать и сортировать объекты на ощупь;
- развивать память, внимание, мышление, воображение, зрительное восприятие, мелкую моторику;
- способствуют развитию речи и активизации словарного запаса.
2.Воспитательные развивать такие психические процессы, как мышление, внимание, речь через развитие тактильных ощущений.: Упражнять в счете в пределах 10. Развивать мелкую моторику рук, тактильные ощущения, мышление, речь, согласованность и координацию движений, пространственные отношения. Воспитывать усидчивость, желание добиваться поставленной цели.
Методические приемы
1 Словесные . Предварительное знакомство с различными предметами.
Игры
«Найди два одинаковых предмета.»
Ребенок в одной руке держит предмет , а другой должен найти на ощупь такой же.
«Найди предмет по описанию»
Взрослый рассказывает о предмете , описывая его главные особенности а ребенок его ищет.
«Кто быстрее». Два ребенка ищут предмет который им положили в руку. Побеждает кто быстрее найдет.
Попросить ребенка описать предмет который у него в руке. А другие ребята угадывают.
Ребенок ощупывает предмет и должен найти такой же в группе.
Ребенок ищет предметы угадав загадку , загаданную детьми.
Ребенок одной рукой ощупывает предмет и находя громко говорит что это.
Ребенок подбирает слова ,которыми он может описать предмет . А другие ребята угадывают.
