автор: Санникова Ольга Анатольевна
Воспитатель
МБДОУ Д/с 20, г.Сарапул, Удмуртская Республика
План опытно исследовательской деятельности по теме «Стекло»
План занятия в средней группе по ознакомлению с окружающим с использованием опытно-исследовательской деятельности «Свойства стекла»
Цель: создание условий для ознакомления с основными свойствами стекла и умения различать этот материал среди других.
Задачи: развивать у детей наблюдательность, способность сравнивать и анализировать различные материалы, а также расширять их представления о мире вокруг. Провести аналогии между стеклом и другими материалами, такими как пластик и металл.
Ход:
Стекло — это материал, который мы используем каждый день, и у него есть интересные свойства Чтобы понять какие свойства имеет стекло, мы будем использовать простые и наглядные примеры.
Во-первых, стекло прозрачное. Вы можете взять стакан из стекла и показать, что через него видно предметы. Например, положите игрушку внутрь стакана, и ребёнок увидит её сквозь стекло. Это поможет понять, что стекло прозрачно.
Во-вторых, стекло твёрдое. Покажите ребёнку, что стеклянный предмет нельзя легко согнуть или сломать руками. Можно сравнить его с мягким пластилином или бумагой, которые легко мнутся и ломаются.
В-третьих, стекло хрупкое. Объясните, что хотя оно твёрдое, его можно разбить, если ударить слишком сильно. Для демонстрации можно аккуратно постучать по стеклу ложкой, показывая, что звук отличается от звука удара по металлу или дереву.
Теперь давайте сравним стекло с другими материалами. Стекло можно сравнить с пластмассой, которая тоже бывает прозрачной и твёрдой, но менее хрупкой. Ещё одно сравнение — металл. Металл тоже твёрдый, но обычно непрозрачный и более прочный, чем стекло.
