автор: Сапегина Любовь Николаевна
заместитель директора по УВР, учитель истории МБОУ СОШ №34 г. Ижевск Удмуртская Республика
Возможности работы с музейными экспонатами
Возможности работы с музейными экспонатами в формировании чувств патриотизма и нравственности.
Актуальным сегодня является возрождение в российском обществе чувства истинного патриотизма как важнейшей духовно-нравственной и социальной ценности. И если мы хотим сформировать у ребёнка фундамент нравственных ценностей, то нужно это делать как можно раньше. Изучение истории своего края через разнообразные формы работы имеет важное значение при формировании патриотических чувств у подрастающих поколений. При этом необходимо поддерживать тесную связь с традициями школы, что даёт возможность удовлетворения и дальнейшего развития индивидуальных познавательных интересов и наклонностей учащихся.
В нашей школе уже на протяжении ряда лет идет работа над интересными комплексными темами краеведческого характера: изучаем боевые и трудовые традиции своих земляков, особенности материальной и духовной культуры, пишем летописи своей школы, села. На основе собранных материалов была создана школьная музейная комната. Когда экспонатов накопилось достаточно, приступили к оформлению экспозиций по основным направлениям:
- 1. «Страницы прошлого и настоящего» (история края, история улиц и предприятий);
- 2.«Нам есть, кем гордиться» (ветераны войны и труженики тыла, военное детство, герои – земляки, известные односельчане, трудовые династии);
- 3.«История школы» (октябрятское, пионерское, комсомольское детские объединения, традиции школы, учителя).
- 4.«Оживает старина» (предметы быта, видов промыслов и занятий населения).
По всем этим направлениям можно проводить различные формы работы: лекции, экскурсии, уроки мужества, уроки памяти, театрализованные музейные уроки, ролевые и тематические игры. Кроме этого происходит систематическое пополнение экспонатами, создаются и обновляются экспозиций. Экскурсии проводятся не только для школьников и жителей села, но и для обучающихся образовательных организаций района.
Одна из необычных форм работы — «Музей в чемодане». С «Музеем в чемодане» можно побывать в разных классах школы, в дошкольных группах, на различных мероприятиях и даже организовать экскурсию на свежем воздухе. Собрать в него можно предметы быта и школьной жизни, альбомы, денежные единицы и другое. Особенно трогательно проходит экскурсия по теме о Великой Отечественной войне. В руках детей оказываются вещи, которые можно не только рассмотреть, но и потрогать: веретено, монеты и облигации, стеклопосуда, воронка для сбора серы, солдатская ложка, кружка, фляжка, простой карандаш и многое другое. Это имеет эмоциональное воздействие на участников мероприятий, позволяет прикоснуться к истории через предметы, сделанные руками человека.
Экспозиция «История школы» состоит из собранных в разных источниках ученических предметов: значки, знамёна, атрибутика советских школьников, в том числе и форма, школьные фотографии разных поколений выпускников, грамоты и благодарности и даже новогодние игрушки со школьных елок. Оформлены фотоальбомы «Летопись школы», «Учительские династии», написаны исследовательские работы «Учитель – тот же буденовец и фронтовик», «Люди, чьё имя Легенда», «По страницам памяти: школа в годы войны». Данное направление формирует уважительное отношение к родной школе и её традициям, учителям и ко всему школьному коллективу, живущему под крышей «второго дома».
Экспозиция «Оживает старина» представлена предметами ткачества и деревенской утвари и быта, сельскохозяйственными орудиями труда, одежда.
Следующая экспозиция — «Страницы прошлого и настоящего». Основа её представлена коллекцией стеклопродукции, выпущенной на Валамазском стекольном заводе в разные годы производственного развития предприятия, в том числе и в годы войны. Здесь раскрывается трудовой подвиг земляков в разных сферах производства, включая и лесную промышленность.
Особое место в музейной комнате занимает экспозиция «Нам есть, кем гордиться». Герои экспозиции- ветераны Великой Отечественной войны, вдовы ветеранов, ветераны-учителя. Ребята собирают информацию о них, записывают воспоминания, делают видеозаписи, поздравляют с праздниками. Ежегодно проходит факельное шествие к памятнику Герою Советского Союза А.С. Черезова. Через уроки мужества происходит формирование и воспитание патриотических чувств, гордости за земляков. Военная тематика мероприятий, особенно в месячники гражданско-патриотического воспитания и празднования Дня Победы, является неотъемлемой частью деятельности музейной комнаты. Новшеством стала форма работы с родителями. Если раньше сотрудничество с ними заключалось в помощи пополнения экспонатами, то с прошлого года для приобщения их к основам музейной педагогики и проектной деятельности было разработано мероприятие «Музыкальная гостиная», посвященная событиям Великой Отечественной войны и основанная на экспонатах музейной комнаты.
Таким образом, мы видим существенную роль данного вида дополнительного образования в учебно-воспитательном процессе школы. Школьники овладевают навыками самостоятельной исследовательской работы, делают доклады, пишут рефераты, оформляют тематические выставки, приобщаются к культуре. Проведение уроков истории и краеведения, классных часов в музейной комнате делает их более увлекательными, развивает в них чувство любви и сопричастности к истории родного края, гордость за односельчан. Гордостью является научно-исследовательская работа обучающихся. Члены краеведческого кружка являются победителями и призерами научно-практических конференций разного уровня.
Подводя итоги, можно сказать, что музейная комната, являясь носителем исторической памяти, живёт, она нужна, так как оправдывает основные цели и задачи гражданско-патриотического воспитания, учащихся школы.
