Автор: Сафарова Гульзира Вазиховна
МБОУ «АСОШ№6»
Разработка урока по теме «Всенародная помощь фронту.»
Всероссийский конкурс
«9 мая — День Победы в Великой Отечественной войне»
Разработка урока
по теме «Всенародная помощь фронту.»
Автор: Сафарова Гульзира Вазиховна,
учитель истории МБОУ « АСОШ№6»
Арского муниципального района РТ.
11 класс Тема урока: Всенародная помощь фронту.
Цель урока:
- Образовательная:
— ознакомить учащихся с формированием различных фондов и участием в них жителей республики ;
— сформировать представление о помощи раненым и семьям фронтовиков;
- Развивающая:
— продолжить формирование умений работать с картой, с историческими документами, анализировать их, делать выводы;
— способствовать развитию логических умений: сравнивать, анализировать, обобщать , оценивать.
- Воспитательная:
— охарактеризовать героизм советских людей и их преданность своей Родине; воспитывать патриотизм
Методы урока: словесно-наглядный; проблемно- поисковый.
Формы работы на уроке: индивидуальная, парная, фронтальная.
Оборудование: компьютер с проектором; атласы по истории Татарстана, иллюстрации, учебное пособие под. редакции Б.Ф.Султанбекова «История Татарстана XX- нач.XXI в»
Тип урока: урок изучения нового материала.
Ход урока.
I.Организационный момент. Приветствие.Отмечаются отсутствующие .
II.Повторение домашнего зад.( презентация детей о своих земляках –Героях Советского Союза-Г.Сафиуллин, Н.Сафин, В.Ежков, Г.Салихов)
- Мотивация. Ребята , многие были на фронтах. А кто же работал в заводах, фабриках, в сельском хозяйстве? Кто обеспечивал с запасами продуктов, одежды и боеприпасов наших солдат? (ответ учащихся: старики, дети, женщины)
Постановка проблемного вопроса: Как они организовывали помощь фронту ?
Сообщение темы урока и цели урока.
III. Формирование новых знаний.
На сегодняшнем уроке мы рассмотрим следующие вопросы:
1.Участие жителей республики в формировании различных фондов, сбор
средств на военную технику.
2.Помощь раненым и семьям фронтовиков.
3.Сбор теплых вещей для воинов.
При рассказе учителя учащиеся заполняют таблицу «Помощь населения республики фронту»
| Форма помощи | Инициаторы | Участники | Результаты |
История Великой Отечественной войны –это история безвозмездной помощи населения фронту.Одной из страниц этой истории стало движение за создание различных фондов.
-Как вы думаете, какова цель создания фондов? (цель- поддержка армии и флота)
1941г.- создан Фонд обороны из денежных средств и материальных ценностей народа.
Работа с учебником: выделите активных участников этого фонда
1.Работники заводов отчисляли ежемесячно дневной зароботок.
2.Труженики села засеивали сверхплановые гектары, сдавали продукты в фонд.
3.Интеллигенция собирала деньги из своих зароботков.
4.Молодежь организовывали воскресники, чтобы пополнить фонд.
5.Верующие также вносили большой вклад. В итоге больше 50 миллионов рублей было собрано.
Учитель: 1943г-создан Фонд Главного командования Красной Армии. Казан-ские заводы и фабрики производили сверхплановую продукцию.
1944г.-создан Фонд победы Красной Армии, организаторами которого явля-лись колхозники Кайбицкого района.Они вручили экипажу Героя Советского Союза Обухова бомбардировщик Пе-8.Такую помощь также оказали жители Высокогорского района.Всего –в фонд были внесены 62 миллиона рублей.
Учитель: Кроме создания фондов еще как организовывали помощь солдатам? Что вы узнали от своих близких родственников?
Ученик: Моя бабушка работала в Казанском заводе « Серп и молот».Они работали в те годы больше 10 часов.Как она рассказала , никто не жаловался ни на что.У всех было желание – вернуть мирную жизнь.Они старались , чтобы оказать помощь солдатам.
Учитель: Существовало массовое движение по сбору средств на строительство танков, боевых кораблей, самолетов.
Работа по иллюстрации учебника.(1-передача фронтовикам танков Татарстан-цами.1944г. 2-Самолёты «Совет Татарстаны» 1944г.)
Учитель : С первых же дней войны нужно было оказать помощь раненым.
Всего для приёма и лечения раненых , больных бойцов было открыто и оснащено 59 госпиталей.Большая их часть располагалась в Казани, остальные в Арске, Агрызе, Кукморе, Бугульме, Зеленодольске. Под госпиталями были переобо-рудованы здания клиник, школ, гостиниц, санаториев. Послушаем сообщение об Арском госпитале:
«Арский эвакуационный госпиталь, сформированный 24 июля 1941 г., имел № 0192, а позже № 3655.Начало формирования сопровождалось большими трудностями. Первым начальником госпиталя назначен Эмдин Веньямин Иосифо-вич, 1893 года рождения, военврач II ранга, окончивший медицинский факультет Казанского Университета в 1920 г. и прослуживший в Красной Армии с 1919 по 1924 гг.
Сначала к приему раненых лишь одно здание (новая больница) было обору-довано.Это здание могло вместить в себя всего только 150 человек. Поэтому районной администрацией под госпиталь было выделено:
— помещение Арской районной больницы, вновь построенное двухэтажное кирпичное здание, площадью 3427 кв.м,
— здание бывшего общежития студентов педучилища, двухэтажное, деревянное, здание, площадью 2772 кв.м.
— здание бывшей школы, педучилища, двухэтажное деревянное здание , пло-щадью 2675 кв. м ( бывшая Арская средняя школа №3).
Госпиталь имел по штату 550 коек .Первых пациентов госпиталь принял 1 сентября 1941 г. Раненые прибывали на железнодорожную станцию Арск на санитарных поездах большими партиями по 80-100 человек.
Вода привозилась в бочках из реки Казанки и из колодца с ветряным насосом. Отопление во всех корпусах было печное. Дрова заготавливались силами работников госпиталя, для отопления госпиталя и для домов работников госпиталя. Транспортными средствами в госпитале были лошади.Их было 22-23 голов, на них перевозили раненых с железнодорожной станции, на них доставлялись дрова за 25-30 км, на лошадях ездили за продуктами в Казань. Повозок было недостаточно. Не смотря на эти условия врачи оказывали раненым помощь во время.»
Работа с учебником: перечислять формы помощи народа.
1.Шефство над госпиталями предприятий, колхозов.
2.Пионеры собирали для госпиталей лекарственные растения.
3.Добровольцы как доноры обеспечивали госпитали кровью.
4.Комсомольцы активно участвовали в ремонте квартир , заготовке топлива семьям фронтовиков.
Учитель: Сбор теплых вещей для воинов осуществлялся в массовом поряд-ке.Этому делу было придано государственное значение .В 1941году было принято специальное постановление «О сборе тёплых вещей и белья среди населения для Красной Армии».Большой вклад в патриотическое движение внесли жители республики.Всего в годы войны бойцы получили из Татарстана 10 миллионов тёплых вещей: полушубки, перчатки, валенки, телогрейки, тёплых одежд.Солдаты в своих письмах писали о том, что дни получения теплых вещей были для них как праздник.
Но и о солдатских письмах стоит наверно вспоминать.Письма с фронта…Они шли не в конвертах, на них не было марок.Они были сложены треугольниками. Треугольники, ставшие символом фронтового письма, родились из-за дефицита бумаги.О чем писали домой солдаты? Подавляющее большинство писем бытового характера: где живут, хороша ли еда и одежда.
Работа с источником.
Письмо Н. Д. Панкратова жене Анастасии и детям. 22 января 1943 года
Вот уже несколько дней мы идем вперед — на запад. Противник в беспорядке отступает, у меня одна только мысль — вперед, вперед. Как любо это бодрое все-побеждающее слово. Оно увеличило мои силы, заставило забыть об опасности, о смерти… Каждый шаг вперед — это шаг к вам, к нашей встрече…Будет наше счастье, мы этого дождемся.
Учитель:Солдаты в своих письмах так описывали свои действия , которые направлены к победе.Таким образом ,все жители Татарстана помогали сблизить этот день Победы .
VII. Итог урока.
— Итак, перед вами в начале урока был поставлен проблемный вопрос. Работая на уроке мы с вами нашли ответ на этот вопрос. ( ответы учащихся)
VIII. Рефлексия .Как я усвоил материал: усвоил весь материал, усвоил материал частично
- Домашнее задание :
1.Прочитать параграф 18, ответить на вопросы;
2.Создать мини -проект « Моя семья в годы Великой Отечественной войны».
