автор: Сафарьян Мария Евгеньевна
Учитель-логопед МДОАУ 189
Конспект индивидуального логопедического занятия на автоматизацию звука Р «Космическое путешествие»
Конспект индивидуального коррекционно – логопедического
занятия на автоматизацию звука Р
«Космическое путешествие»
Цель: продолжать автоматизировать звук Р в слогах, словах, предложениях.
Задачи:
Коррекционно – развивающие:
— коррегировать произношение;
— коррегировать и развивать диалогоческую речь через формирование ответа полным предложением;
— коррегировать речевое дыхание;
— развивать мелкую моторику рук;
— развивать общую моторику, умение согласовывать речь с движением;
— развивать артикуляционную моторику, логическое мышление, слуховое, зрительное внимание, память;
— формировать умение выделять заданный звук из потока других звуков, подбирать слова на заданный звук;
— закреплять умение определять наличие заданного звука в словах.
Образовательные:
— утонить и расширить словарь по теме «Космос»;
— систематизировать и обобщить знания по теме «Космос»;
— продолжать формировать умение соотносить звук и букву.
Воспитательные:
— Воспитывать интерес к знаниям, самостоятельность, нравственные качества, любовь к Родине.
Здоровье – сберегающие:
— Планировать объём материала с учетом повышенной утомляемости ребенка;
— соблюдать правильную посадку ребенка;
— способствовать созданию благоприятного психологического климата;
— чередовать статистические и динамические упражнения.
Оборудование: игрушка инопланетянин, предметные картинки (дорога, ракета, парк, горы. Озеро, пруд, остров, роза, помидор, корыто), картинки с пропущенными деталями (дед мороз без бороды), гуашь, презентация «Планеты» или фото планет Солнечной системы.
Ход занятия.
1.Орг. момент.
Логопед: Давай поздороваемся и настроимся на работу. Здравствуй, утро, здравствуй день, заниматься мне не лень!
Логопед: Скажи пожалуйста, какой праздник будет отмечать вся наша страна 12 апреля? (День космотнатики)
Логопед: правильно! И сегодня мы с тобой тоже отправимся путешествовать в космос и путешествие наше будет необычным, что мы будем там делать, ты узнаешь позже, а пока, на чем, оно состоится, отгадай:
Крыльев нет у этой птицы,
Но нельзя не удивиться,
Лишь распустит птица хвост —
И поднимется до звезд!
Логопед: Правильно – это ракета. На ней мы и отправимся в путешествие. Посмотри на картинку и скажи: Ракета. Определи, какой звук первый в слове Ракета? (Р) Правильно, звук Р. Как ты думаешь, что мы будем делать в нашем путешествии? (учит звук Р)
Логопед: Правильно! Мы будем продолжать учиться правильно произносить звук Р. Для того, чтобы полететь в космос, нужно подготовиться к полету. И это мы сделаем с помощью артикяцулионной гимнатсики.
- Артик. Гимнастика: Заборчик, Лопатка, Чашечка, Грибок, Пружинка, качели, Вкусное варенье, Лошадка.
- Логопед: Что бы хорошо чувствовать себя в полете, нужно уметь правильно дышать. Продолжим подготовку к полету и выполним дыхательную гимнастику:
— Широко раскрыть рот и спокойно подышать носом 3 раза.
— Вдох – носом, выдох – через нос толчками. 3 раза.
— Вдох через нос, выдох – высунуть язык и поднять к верхней губе, сдуть ватку с носа. 3 раза.
- Логопед: Молодец! Космонавт готов к полету! Теперь подготовим ракету. Заведем ее мотор и проверим как он работает! (Заводит мотор РРРРРРРРРРРР, изображая руками «Моторчик»), тихо, громко, очень громко, громко, тихо.
- Автоматизация звука Р в слогах.
Логопед:
– Чтобы ракета взлетела, нужно произнести слоги:
ра – ро – ру –ры
Ро – ру- ры- ра
Ру –ра –ру – ро
Ру – ры –ра –ру А теперь – взлетаем!
- Речь с движением. (Вместе с ребенком)
А теперь мы с вами дети, полетаем на ракете!
Но носки поднимись,
А потом руки вниз,
Раз, два, потянись,
Вот летит ракета ввысь!
- Автоматизация Р в слогах.
Логопед:
-Взлетела ракета, в ней мы летим!
— Что видишь в иллюминаторы? (смотрит на картинки и называет дорога, парк, горы, озеро, пруд, остров)
Логопед:
— Мы прилетели на Луну. Посмотри, нас кто то встречает…кто это? И почему он такой грустный? Давай узнаем. (игрушка или картинка инопланетянина)
— У него в руке конверт. Давай посмотрим, что в нем. (открывает конверт, читаем: Здаствуйте доогие земляне! Ад вас видеть! Злой волщебник укал у меня звук, и вы новено не поймете, что я гово., помогите мне пожалуйста!)
Логопед: — И правда, ничего не понятно. А ты догадался, что он хотел сказать? (он пропустил звук Р, который украл у него злой волшебник)
— Правильно! И что бы он вернул инопланетянину звук, нужно его похвалить! Назвать хорошими и добрыми словами. Придумай слова со звуком Р. (какой волшебник? – добрый, хороший, мудрый, очаровательный)
Логопед: — Очень хорошо! Ты порадовал злого волшебника, он стал добрым и вернул инопланетянину звук, какой звук? (Р). И он приглашает нас теперь на выставку картин. И наше путешествие продолжается. На выставку мы полетим по космическому пространству.
- Пальчиковая гимнастика. «Планеты»
В небе ясном солнце светит,
Космонавт летит в ракете.
А внизу леса, поля – Расстилается земля.
(Выполняем движения по тексту).
На Луне есть звездочет.
Он ведет планет учет:
Меркурий — раз,
Венера — двас,
Три — Земля,
Четыре – Марс,
Пять — Юпитер,
Шесть — Сатурн,
Семь — Уран,
Восьмой — Нептун.
(На каждую строчку загибаем пальчик)
- Автоматизация звука Р в предложениях.
Логопед: Инопланетянин предлагает нам поиграть. Посмотри на картины (дед мороз без бороды, корова без рогов, буратино без рта, куртка без рукава, велосипед без руля) какие детали забыл нарисовать художник? Дорисуй и назови.
Логопед: Инопланетянин приготовил еще игру. Поиграем? Называется она «Нелепицы»
— я говорю предложения, а ты исправь и скажи правильно.
В розах растут сады.
Мусор убирает Рому.
Арбуз купил Артема.
Рыба поймала рыбака.
Подарок держит Деда мороза.
У рогов на голове растет корова.
У носа длинный Буратино.
Логопед: молодец, ты отлично справился с заданием. Есть у него еще игра. Называется «Что пропало» посмотри на картинки, запомни, что изображено. Теперь закрой глаза и повтори, что ты запомнил.
Логопед: а вот, посмотри, здесь работают инопланетные художники, они уже раскрасили часть картин, назови, какими цветами:
какая роза? (роза розовая)
Какой помидор? (помидор красный) какое корыто? (корыто серое)
- Гимнастика для глаз. Логопед: Давай попрощаемся с Инопланетянином, нам пора возвращаться. Мы на выставке так много рассмотрели картин, давай сделаем гимнастику для глаз, пусть они отдохнут. И мы как будто художники, но рисовать будем глазами. Нарисуем радугу, нарисуем солнце, поморгаем глазками, закроем глаза сильно и широко откроем.
11.Логопед: Вот наше путешествие подошло к концу, и нужно возвращаться! Заводим мотор ракеты (РРРРРРР с движением рук)
- Логопед: Полетели. Посмотри, сколько разных планет в космосе. Сейчас я буду называть их, а ты хлопни в ладоши, когда услышишь, название ракеты со звуком Р.
- Логопед: а вот, посмотри, после нашего путешествия, в космосе появилась еще одна планета, планета звука Р – буква Эр. Давай напечатаем ее в воздухе.
Итог: Логопед: Ну вот мы и вернулись. Ты сегодня очень хорошо занимался. Тебе понравилось занятие? И мне очень понравилось. Я дарю тебе символ звука Р – букву ЭР.
— Дз.
