автор: Семенова Виктория Сергеевна
Воспитатель г. Мурманск, Мурманская область МБДОУ №89
Виртуальная экскурсия в зоопарк. (старшая группа)
Конспект занятия «Виртуальная экскурсия в зоопарк» (старшая группа)
Программное содержание:
упражнять детей в составлении коротких рассказов о животных,
которые живут в зоопарке;
активизировать речевое развитие, обогащать и расширять словарный
запас, развивать умение выслушивать ответы товарищей, дополнять
их;
продолжать учить детей изменять имена существительные по родам и
образовывать превосходную степень имён существительных
упражнять в использовании прилагательных, глаголов,
характеризующих животных;
закрепить навыки словообразования путем соединения двух простых
слов;
Развивать память, внимание, сообразительность, наблюдательность,
логическое мышление, умение анализировать;
закрепить правила безопасного поведения в зоопарке,
воспитывать интерес к жизни животных, бережное отношение к ним.
Предварительная работа:
беседы о животных;
загадывание загадок;
рассматривание картинок, иллюстраций, фотографий с животными;
просмотр документальных познавательных фильмов о животных;
дидактические игры «Кто где живет?», «Собери семью», «Кто лишний?»,
«Скажи, какой?», «Чей хвост, чья голова?»;
чтение: В. Маяковский «Что ни страница, то слон, то львица», Н. Нищева
«Зебра», Н. Нищеева «В саванне», К.Снегирёв «Дикий зверь», В. Бианки
«Купание медвежат», Л.Толстой «Лев и собачка», С.Я.Маршак «Где обедал
воробей?».
Словарная работа:
— существительные: медведь – медведица — медвежонок , хищник, вольер,
клетка, мех, шкура, берлога, дупло, экскурсовод, ветеринар;
— прилагательные: травоядный, хищный, дикий, густой, теплый, пушистый,
пугливый, косолапый, зубастый, полосатый, пятнистый;
— глаголы: прятаться, щелкать, рычать, выть, нападать, убегать, бросаться,
добывать.
Оборудование: мультимедийная техника, слайды, мнемотаблицы , карточки
с изображением животных, указка.
Интеграция областей: «Социально-коммуникативное развитие»,
«Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями.
Воспитатель: А теперь давайте улыбнемся гостям, друг другу, подарим себе и окружающим хорошее настроение.
-Сегодня мы с вами отправимся на прогулку. Ребята, а как вы думаете, виртуальная — это какая? (воображаемая)
А куда — догадайтесь: (Воспитатель загадывает загадку).
Где живут птицы и звери?
Угадайте вы поскорее.
В вольерах, клетках и пруду,
Я вновь туда гулять пойду. (Зоопарк)
1 слайд.
— Как вы думаете, что же означает слово «зоопарк»?
(Парк, в котором живут животные).
- Правильно. Зоопарк это уникальный музей живой природы. Он является домом для сотен видов редких животных, птиц, рыб. В зоопарке можно интересно и с пользой провести время. Но прежде чем войти в зоопарк, нам необходимо приобрести билеты. А билеты в зоопарк вы получите, если выполните следующее задание.
Игра «Добавь словечко» ( педагог называет ряд слов характеризующих животных, а дети называют животное и добавляют).
— Здесь живут полосатые, хищные (тигры). Быстрый, сильный, большой.
— А также ловкие, хвостатые (обезьяны). Шустрая, смешная, умная.
— Бурые, косолапые (медведи). Сильный, ловкий, мохнатый.
- Сильные, гривастые (львы). Смелый, красивый.
- Пугливые, полосатые (зебры). Быстрая, пестрая.
- Пятнистые, длинношеие (жирафы). Высокий, быстрый.
— Зеленые, опасные, зубастые (крокодилы). Злой.
— А еще огромные и сильные (слоны). Серый, добрый, ушастый.
2 слайд. — Прежде чем начнется наша экскурсия, давайте вспомним правила поведения в зоопарке (просмотр мнемотаблицы).
*НЕ кормите,
*НЕ дразните,
*НЕ пугайте животных.
*НЕ бросайте ничего в животных,
*НЕ заходите за ограждение,
*НЕ прислоняйтесь к ограждению,
*НЕ просовывайте рук за ограждение,
*Соблюдайте чистоту и тишину.
3 слайд. — Молодцы! А теперь отправляемся в наше путешествие по зоопарку. Мы проходим через центральный вход и попадаем к пруду, где живут разные птицы. На всей территории зоопарка растут огромные деревья, и необыкновенные цветы, которые мы не сможем увидеть на городских клумбах. Ребята, а сейчас мы отправляемся к вольеру с тиграми.
— Ребята, заболел экскурсовод. Вы можете его заменить и рассказать о животных зоопарка? (ответы детей). Предлагаю вам быть экскурсоводами по очереди. Но помните, что рассказ экскурсовода должен быть очень интересным, первым экскурсоводом у нас будет Василиса.
4 слайд. — Знакомьтесь, это тигр. Тигр — это самая большая кошка на Земле, очень редкое животное, Занесенное в Красную книгу. Тигры прекрасные охотники и рыбаки, они очень тихо двигаются, чудесно маскируются. Голодный тигр может съесть все, что встретится на его пути: рыбу, краба, черепаху, волка, медведя, змею, лягушку. Тигр — это очень умное, красивое и грациозное животное.
Воспитатель: — Но прежде чем продолжить нашу экскурсию, я вам предлагаю поиграть в игру, которая называется «Угадай, чья шкурка?»
5 слайд. Теперь экскурсоводом будет Ярослав, он расскажет нам про бурого медведя.
1-й ребенок: — Это бурый медведь. Живет он в тайге, горных лесах. Медведь всеядное животное, он одновременно и хищник, и любит растения, ягоды, орехи. Любимая еда медведя, конечно же — мёд. Кроме того, медведи прекрасные рыбаки.
А Даша нам расскажет про гималайского медведя.
2-й ребенок: — А я хочу рассказать вам о гималайском медведе. Это белогрудый родственник бурого медведя. Большую часть жизни он проводит на деревьях. На них он добывает корм, прячется от врагов. Гималайский медведь невероятно легко взбирается на очень высокие деревья и еще быстрее спускается с них. Всем известно, что медведи зимой спят в берлоге, а гималайские медведи спят в старых дуплах высоко над землей.
Воспитатель: — Ребята, в зоопарке животные живут где? (в вольере), но прежде чем попасть в зоопарк, животные жили в дикой природе. Я вам предлагаю посмотреть на экран и сказать кто в каком жилище жил.
6 слайд. — Ребята, продолжаем нашу прогулку, и сейчас экскурсоводом будет Таисия.
— А я хочу вас повести к вольеру, где живет жираф. Это животное узнать не сложно. Его видно издалека, потому, что он высокий с длинной шеей. Жираф может питаться листьями деревьев, до которых не дотягиваются другие. Шерсть жирафа пятнистая. Мне кажется, что жираф очень смешной и добрый.
7 слайд. — Ребята, а сейчас я предлагаю вам отдохнуть и поиграть в интересную игру «У жирафа пятна, пятна» (динамическая игра под музыку с проговариванием слов и выполнением движений)
У жирафа пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.
У жирафа пятна, пятна, пятна, пятнышки везде. (Хлопают по всему телу ладонями)
На лбу, на ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, коленях и носках.
У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.
У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.
На лбу, на ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, коленях и носках (показывают складки)
А у зебры есть полоски, есть полосочки везде.
А у зебры есть полоски, есть полосочки везде. (Проводят рёбрами ладони по
телу, рисуют полоски) На лбу, на ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, коленях и носках.
У котяток шерстка, шерстка, шерсточка везде.
У котяток шерстка, шерстка, шерсточка везде. (Гладят ладонями по телу) На
лбу, на ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, коленях и носках.
— Ребята, а у кого есть полосочки везде? (ответы детей)
8 слайд. — Правильно. А сейчас мы отправляемся к вольеру, где живут зебры. Проходим дальше. И сейчас экскурсоводом будет Кристина.
— Это зебры. Они очень пугливы и от врагов спасаются бегством, причем бегают зебры очень быстро, но не долго, они устают. А если убежать не удается, они защищаются зубами и копытами. Люди много раз пытались приручить зебр, но ничего из этого не вышло. Зебра не переносит на своей спине ни людей, ни грузы. Питаются зебры травой.
Воспитатель: — Ребята, в зоопарк приходил фотокорреспондент из журнала «В мире животных», чтобы сделать фотографии животных для своего журнала. Но когда он вышел из зоопарка поднялся сильный ветер и начался дождь, и все фотографии, что сделал фотокорреспондент оказались испорченными. Посмотрите, что получилось? Давайте, мы с вами попробуем восстановить фотографии, их собрать. Игра «Собери животное».
9 слайд. — Продолжаем нашу прогулку и сейчас мы подойдем к вольеру с обезьянами. А познакомит нас с обезьянами Полина.
— Это обезьяна. Она живет на деревьях и там же питается листьями и плодами. Хвост обезьяны помогает ей держаться на ветках деревьев. Мамы-обезьяны очень заботливые: они купают своих детенышей, обкусывают им ногти, «покрикивают» на непослушных.
Воспитатель: — Сегодня мы с вами увидели много разных животных, а дайте вспомним и
подберём слова-действия каждому из них. Я буду называть животных, а вы
слова-действия, например:
Медведь рычит, царапает, кусает.
Тигр — нападает, рычит, кусает.
Обезьяна — лазит, кривляется, прыгает.
Зебра — убегает, прячется, пугается.
Жираф – бегает, ходит, жуёт.
10 слайд. — А давайте вспомним стихотворение о зоопарке. (На экран выводится мнемотаблица, дети по таблице рассказывают стихотворение С.Я. Маршака «Где обедал воробей?»)
- Где обедал воробей?
- В зоопарке у зверей.
Пообедал я сперва за решеткою у льва.
Подкрепился у лисицы. У моржа попил водицы.
Ел морковку у слона. С журавлем поел пшена.
Погостил у носорога, отрубей поел немного.
Побывал я на пиру у хвостатых кенгуру.
Был на праздничном обеде у мохнатого медведя.
А зубастый крокодил чуть меня не проглотил.
Воспитатель: — Вот и закончилась наша экскурсия по зоопарку.
Вы были хорошими экскурсоводами.
Давайте вспомним, кого мы видели в зоопарке. (Ответы детей)
— Вам понравилась экскурсия в зоопарк? (Ответы детей)
— А что вам понравилось больше всего? (Ответы детей)
А вы бы хотели здесь еще раз побывать? (Ответы детей) — Сегодня, дети, вы
много узнали и увидели нового и интересного.
— Спасибо, мне было приятно с вами путешествовать по зоопарку.
