автор: Серебрякова Вероника Рамилевна
Воспитатель МБОУ «ВОК» СП «Детский сад №1» корпус №3
Конспект НОД «Знакомство с русским народным праздничным костюмом»
Районный конкурс профессионального мастерства
«Учитель года — 2020»
Конспект непосредственной образовательной деятельности
«Знакомство с русским народным праздничным костюмом»
(Подготовительная к школе группа)
Разработчик: Серебрякова В. Р.
воспитатель высшей квалификационной категории
МБДОУ «Детский сад №4»
2020г.
Конспект НОД «Знакомство с русским народным праздничным костюмом»
для детей подготовительной к школе группы
Цель: Формирование у детей представлений о культуре и быте русского народа посредством знакомства с русским народным костюмом.
Задачи:
- Познакомить детей с русским народным праздничным костюмом (названия элементов костюма).
- Активизировать познавательную деятельность детей при помощи интерактивных средств обучения (QR-кода, интерактивного плаката).
- Обогащать словарный запас, упражнять детей в умении последовательно рассказывать об элементах русского народного женского и мужского костюма.
- Закреплять навыки совместной деятельности, умения договариваться и взаимодействовать.
Интеграция образовательных областей:
«Познавательное развитие» – интегратор.
«Социально-коммуникативное развитие» – интегрирующая область.
«Речевое развитие» – интегрирующая область.
Формы организации деятельности детей:
—совместная (фронтальная)
—совместная (работа в подгруппах)
—индивидуальная
Методы и приемы:
Словесные:
- беседа;
- инструкция к выполнению практических действий детей;
- составление рассказа о русском народном костюме.
Наглядные:
- рассматривание музея в коробке «Русская изба»;
- просмотр видеоролика о русских народных костюмах;
- рассматривание иллюстраций русской народной женской рубахи и мужской косоворотки;
- сундук с русскими народными костюмами.
Интерактивные:
- QR-код;
- интерактивный плакат;
Практические:
- поиск необходимой информации с помощью QR-кода и интерактивного плаката;
- подвижная игра «Наряди друга».
Оборудование и материалы:
2 Ноутбука, проектор, планшет, экран, 4 стола, 2 мольберта, колонки.
Демонстрационный и раздаточный материал:
Коробка с экспонатами музея «Русская изба», иллюстрации женской народной рубахи и мужской косоворотки, иллюстрации русского народного женского и мужского костюма, схема работы с QR-кодом, схема работы с интерактивным плакатом, схема составления рассказа о костюмах, сундук, элементы русской народной одежды.
Место занятия в изучаемой теме: основной этап обучения.
Ход занятия
Организационный момент
Звучит русская народная мелодия «Городская кадриль». Дети входят в зал встают полукругом.
Воспитатель: Здравствуйте, мои друзья! Всех вас рада видеть я!
Здравствуйте, девчонки! Здравствуйте, мальчишки!
(приветствуют друг друга)
Мотивационный этап.
Воспитатель: Я пришла к вам не с пустыми руками. Посмотрите, что это?
(показывает музей в коробке «Русская изба»)
Дети: Русская изба.
Воспитатель: Совершенно верно. Это музей в коробке «Русская изба».
Воспитатель: Посмотрите, сколько здесь много интересных предметов быта.
Давайте их рассмотрим и назовем.
(Дети рассматривают музей в коробке «Русская изба», называют знакомые предметы быта. Воспитатель обращает внимание на сундук).
Воспитатель: Скажите, а вы знаете, что это такое?
Дети: Сундук.
Воспитатель: А как вы думаете, что раньше хранили в сундуках?
Дети: Деньги, сокровища, одежду, посуду…..
Воспитатель: Правильно. Интересно, а что же хранится в этом сундуке, как вы думаете? Посмотрите, на сундуке висит замок, а чтобы открыть его и узнать, что там лежит, нам нужно догадаться, что обозначает этот значок.
(На сундуке обозначение просмотра видео)
Воспитатель: Вы знаете, что он обозначает?
Дети: Посмотреть мультфильм, кино.
Воспитатель: Правильно ребята, посмотрите на экран.
(Дети смотрят отрывок видеоролика «Русский народный костюм»)
Воспитатель: Ребята, вы догадались, что лежит в этом сундуке?
Дети: Одежда.
Воспитатель: Ребята, мы с вами носим такую же одежду, как в мультфильме?
Дети: Нет. Это русский народный костюм, старинная одежда.
Воспитатель: Правильно. Это старинная одежда, а сейчас мы с вами носим какую одежду?
Дети: Современную.
Воспитатель: В мультфильме показывали одежду мужчина и женщины.
Значит, одежда бывает какая?
Дети: Мужская и женская.
Воспитатель: А вы заметили, какая красивая и нарядная была одежда?
Дети: Да.
Воспитатель: Мы с вами тоже одеваем нарядную одежду, когда собираемся на праздник. Значит, одежда может быть какой?
Дети: Праздничной.
Воспитатель: Правильно. А одежду, которую мы носим в будни, как называют?
Дети: Будничная.
Воспитатель: Правильно.Теперь мы с вами можем открыть сундук.
(Воспитатель открывает сундук, там лежат иллюстрации мужской косоворотки и женской русской рубахи).
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это?
Дети: Рубахи.
Воспитатель: Возможно. А они одинаковые или нет?
(Воспитатель с детьми рассматривает иллюстрации рубах).
Дети: Нет, они не одинаковые, похожие.
Воспитатель: А вы знаете, как они называются, и кто их носил, женщины или мужчины?
Дети: Нет.
Воспитатель: А как же мы с вами можем об этом узнать?
Дети: Спросить у взрослых, прочитать в энциклопедии, посмотреть в интернете.
Воспитатель: Верно, но можно узнать и другим способом. А каким, вы сейчас узнаете.
Основной этап.
Воспитатель: Сейчас мы с вами разделимся на команду девочек и мальчиков. Команда девочек будет знакомиться с женским народным костюмом с помощью QR – кода вот по этой схеме, а команда мальчиков с мужским народным костюмом с помощью интерактивного плаката по этой схеме. Подойдите к своим столам.
(Девочки подходят к столу, где стоит иллюстрация женского русского народного костюма, мальчики подходят к столу, где стоит иллюстрация с мужским народным костюмом).
Воспитатель: Слушайте и смотрите внимательно, потому что каждая команда расскажет о том, что узнала.
(Дети работаютс QR – кодом и интерактивным плакатомпо подгруппам).
Воспитатель: Итак, сейчас выберите представителя из вашей команды, кто будет рассказывать о костюме, вот по этой схеме.
(Воспитатель обращает внимание детей на схемы, расположенные на магнитных доска. Представитель команды выходит и по схеме рассказывает о русском народном костюме).
Воспитатель: Молодцы! Справились с заданием. Ребята, а кто-нибудь из вас примерял картуз или сарафан?
Дети: Нет.
Воспитатель: Раз, два, три, четыре, пять — начинаем мы играть и одежду примерять.Сейчас вам нужно посоветоваться и выбрать одного человека. Тех, кого выбрали, прошу подойти ко мне.
(Представители из команд подходят к воспитателю).
Воспитатель: А остальные, командами встают друг за другом.
(Дети встают колоннами друг за другом).
Воспитатель: Посмотрите, у меня есть сундук, в нем лежат элементы русских костюмов. Каждый из вас по одному, берет из сундука один предмет одежды, подбегает к члену вашей команды, одевает на него и бежит обратно к своей команде. Затем бежит следующий участник. Обратите внимание, что одевать нужно по схеме.
(Воспитатель обращает внимание детей на схемы расположенных на магнитных досках).
Воспитатель: Побеждает в этой игре команда, которая оденет своего члена команды быстрее.
(Проводится игра «Наряди друга»).
Воспитатель: Молодцы! А сейчас посмотрим, какие вы внимательные. Девочки назовите, пожалуйста, название элементов одежды, которые одеты на мальчике. Мальчики сейчас расскажут нам, как называются элементы одежды, которые одеты на девочке.
Воспитатель: Замечательно, вы все справились с заданием!
Рефлексивный этап
Воспитатель: Ребята, что нового вы сегодня узнали?
Дети: Как называются элементы русского народного женского и мужского костюма.
Воспитатель: Как вы узнали, при помощи чего?
Дети: При помощи QR – кода и интерактивного плаката.
Воспитатель: Что вам было интересно?
(Ответы детей)
Воспитатель: А кому то было трудно?
(Ответы детей)
Воспитатель: Ребята, мне очень понравилось у вас в гостях. На память хочу вам подарить «Живую книгу», при помощи которой вы можете рассказать о русском народном костюме своим друзьям, родителям, ребятам из других групп.
