автор: Сиверина Наталья Николаевна
учитель-дефектолог КГОБУ Владивостокская КШИ № 1
Путешествие в Изумрудный город
Тема: «Путешествие в Изумрудный город»
Программное содержание:
Учить детей выражать гнев в косвенной форме, вымещать его на неопасном предмете.
Обучать детей приемам саморегуляции, умению владеть собой в различных ситуациях. Формировать у детей умение понимать цели деятельности.
Воспитывать доброжелательность.
Оборудование: шары (красный, желтый, зеленый), подушки на каждого ребенка.
Ход занятия
Дети входят в зал под музыку из мультфильма «Волшебник Изумрудного города»
Дефектолог: Дети, вы любите мультфильмы?
— Да.
Дефектолог: А какой самый любимый?
— «Волшебник Изумрудного города»
Дефектолог: Хотите побывать в Изумрудном городе?
— Да.
Дефектолог: Но сначала я проверю ваше внимание.
Игра «Бегалка – прыгалка»
Дефектолог: Когда я подниму зеленый шарик, вы бегаете, на желтый прыгаете, на красный – стоите.
Игра проводится 2 -3 раза.
Дети идут по залу и поют песню из «Волшебник Изумрудного города».
Игра «Упрямая подушка».
Дефектолог: Дети посмотрите, Гингема оставила на нашем пути подушки Они не простые, а волшебные. В этих подушках живут детские упрямки. Это они заставляют вас капризничать и упрямиться. Давайте, прогоним упрямки.
Дети бьют кулаками в подушку изо всех сил, а взрослый приговаривает: «Сильнее, сильнее, сильнее»! (снимает стереотип и эмоциональный зажим).
Когда движения детей становятся медленнее, игра постепенно останавливается (время определяется индивидуально –от нескольких секунд до 2-3 минут).
Взрослый предлагает послушать «упрямки в подушке»: «Все ли упрямки вылезли и что они делают?» Ребенок прикладывает ухо к подушке и слушает. Некоторые дети говорят, что «упрямки шепчутся», другие ничего не слышат. «Упрямки испугались и молчат в подушке», -отвечает взрослый (это прием успокаивает ребенка после возбуждения».
Дети идут по залу и поют песню из мультфильма «Волшебник Изумрудного города»
- Игра «Жужа».
Дефектолог: А вот и домик.
— Авв-авв-авв.
Дефектолог: Кто в нем живет?
— Это я Жужа.
Дефектолог: Жужа, мы идем в Изумрудный город. Ты нас пропустишь?
— Нет.
Дефектолог: Давайте с ней поиграем.
Дети: Жужа, Жужа, выходи, Жужа, догони!
Жужа смотрит из окошка своего домика, показывает кулаки, топает ногами от злости, а когда дети заходят за « волшебную черту» выбегает и ловит детей.
Кого «Жужа» поймала тот выбывает из игры.
Дефектолог: Жужа улыбается, стала доброй. Давайте возьмем ее с собой в Изумрудный город.
Появляется Гингема: — Куда вы идете?
— В Изумрудный город.
Гингема: Я вас не пущу, заколдую. Ложитесь на пол. Вы упрямые, очень упрямые дети. И на все просьбы любите отвечать «Нет».
- Игра «Брыкание»
Дети лежат на спине на ковре. Ноги свободно раскинуты. Медленно начинают брыкаться, постепенно увеличивается сила и скорость брыкания. На каждый удар ногой ребенок говорит «Нет», увеличивая интенсивность удара.
Гингема: Давайте поиграем.
— Нет, нет.
Гингема: Давайте потанцуем.
— Нет, нет.
Гингема: Пойдем в Изумрудный город.
— Нет, нет.
Появляется добрая волшебница.
— Что же сделала с вами злая Гингема? Она превратила вас в упрямых и злых детей. Я вам помогу. Возьмите подушки и ложитесь по кругу. Со всей силы бейте ногами по полу, с громким криком «Уходи, злость, уходи!». Раз, два, три – начали.
Упражнение продолжается 3 минуты, затем участники по команде взрослого ложатся на пол в позу «звезды», широко раздвинув ноги и руки, и спокойно лежат ,слушая музыку 3 минуты.
Дети идут по залу и поют песню из мультфильма «Волшебник Изумрудного города»
(Включается свет, зажигается гирлянда, звучит музыка.).
Дефектолог: А вот и Изумрудный город. Мы исполнили все желания: прогнали упрямки, капризки, победили злость. В Изумрудном городе нас ждет сюрприз.
(Детям раздают конфеты)
