автор: Соколова Анастасия Николаевна
учитель-дефектолог
ГБОУ «Специальная школа-интернат г. Ельца»
«Границы дозволенного: где заканчивается свобода и начинается экстремизм?»
«Границы дозволенного: где заканчивается свобода и начинается экстремизм?»
ГБОУ «Специальная школа — интернат г. Ельца»
учитель-дефектолог
А.Н.Соколова
Пояснительная записка
Профилактика экстремизма и терроризма в подростковой среде одна из актуальных задач современного образования. Подростковый возраст характеризуется поиском идентичности, максимализмом, потребностью в принадлежности к группе, что делает молодежь уязвимой для радикальных идей. Данное мероприятие направлено на формирование у обучающихся толерантного сознания, неприятия экстремистских проявлений, развитие критического мышления и навыков безопасного поведения.
Цели и задачи
Цель: профилактика экстремизма и терроризма, формирование толерантного сознания и активной гражданской позиции у обучающихся.
Задачи:
Образовательные:
Раскрыть понятия «экстремизм», «терроризм», «толерантность»
Познакомить с формами проявления экстремизма
Объяснить опасность распространения экстремистских идей
Развивающие:
Развивать критическое мышление и умение анализировать информацию
Формировать навыки конструктивного взаимодействия с людьми разных национальностей и культур
Развивать эмпатию и способность понимать других
Воспитательные:
Воспитывать уважение к культурному многообразию
Формировать неприятие насилия и вражды
Способствовать развитию активной гражданской позиции
Оборудование и материалы
Мультимедийный проектор, экран, презентация
Листы ватмана, маркеры, цветные стикеры
Карточки с ситуациями для анализа
Раздаточные материалы (памятки)
Мяч для игры
Музыкальное сопровождение (спокойная музыка)
Ход мероприятия
- Организационный момент. Введение в тему (5 минут)
Психолог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы собрались для очень важного разговора. Я предлагаю начать нашу встречу с необычного приветствия».
Упражнение «Приветствие разных народов»
Участники встают в круг. Педагог предлагает поздороваться так, как это принято в разных культурах:
В России — рукопожатие и улыбка
В Японии — поклон
В Индии — сложить руки перед грудью
В Тибете — показать язык (шутливое приветствие)
На Кавказе — прикоснуться сердцем
Обсуждение:
Что вы почувствовали?
Какое приветствие вам понравилось больше всего?
Почему люди здороваются по-разному?
«Мы все разные, но каждое приветствие выражает уважение к другому человеку. Сегодня мы поговорим о том, почему важно уважать других людей, даже если они не похожи на нас».
- Информационный блок (10 минут)
- Понятие экстремизма и терроризма
Психолог: «Давайте разберемся, что такое экстремизм и терроризм. Эти слова мы часто слышим в новостях, но не всегда понимаем их значение».
Работа с понятиями (обсуждение с опорой на презентацию):
| Понятие | Определение | Проявления |
|---|---|---|
| Экстремизм | Приверженность крайним взглядам и действиям | Разжигание вражды, призывы к насилию, распространение ненависти |
| Терроризм | Крайняя форма экстремизма, устрашение насилием | Взрывы, захват заложников, убийства |
Обсуждение:
Чем опасны экстремистские идеи?
Почему люди становятся экстремистами?
- Виды экстремизма
Национальный (разжигание вражды между народами)
Религиозный (нетерпимость к другим религиям)
Политический (насильственное изменение власти)
Молодежный (распространение радикальных идей в молодежной среде)
- Причины вовлечения в экстремистские группы
«Почему молодые люди попадают под влияние экстремистов? Какие факторы делают человека уязвимым?»
Мозговой штурм (ответы фиксируются на доске):
Одиночество, непонимание
Желание быть частью группы
Обида на мир, несправедливость
Низкая самооценка
Желание самоутвердиться
Влияние интернета, социальных сетей
Манипуляции, обещания «легкой» жизни
«Экстремисты умело пользуются этими слабостями. Они обещают человеку то, чего ему не хватает: друзей, понимание, силу, значимость. Но цена за это слишком высока».
III. Практический блок (15 минут)
Упражнение 1. «Ценности» (5 минут)
Участники делятся на 3-4 группы. Каждая группа получает лист ватмана и задание: написать, что для них самое важное в жизни.
Примерные ответы: семья, друзья, здоровье, мир, свобода, любовь, счастье, учеба, увлечения, дом, безопасность.
Затем представитель от каждой группы зачитывает список.
Обсуждение:
Что общего в ваших списках?
Может ли экстремизм помочь достичь этих ценностей?
Почему экстремисты разрушают то, что ценно для людей?
«Посмотрите, как много общего в том, что вы цените. Семья, мир, безопасность – это важно для всех людей, независимо от национальности и вероисповедания. Экстремизм разрушает эти ценности».
Упражнение 2. «Ситуации выбора» (5 минут)
Участники делятся на пары или малые группы. Каждая группа получает карточку с ситуацией, которую нужно обсудить и предложить правильный вариант поведения.
Ситуация 1:
В социальной сети тебе приходит сообщение от незнакомца. Он предлагает вступить в группу, где обсуждают, что «наша нация лучше других», и призывают бороться с «чужаками». Твои действия?
Ситуация 2: твой друг начал размещать в соцсетях посты, оскорбляющие людей другой национальности. Он говорит, что это «патриотично». Как ты поступишь?
Ситуация 3: в школьном чате кто-то прислал видео с призывами к насилию и предложил переслать дальше «чтобы все знали». Твои действия?
Ситуация 4: новый знакомый предлагает тебе вступить в «крутую компанию», где все друг за друга горой. Но для начала нужно доказать верность — написать в соцсетях оскорбительный пост про другую национальность. Что ты ответишь?
Обсуждение вариантов решений. Правильные ответы обобщаются психологом:
Не вступать в диалог, заблокировать
Не пересылать сомнительные материалы
Сообщить взрослым
Поговорить с другом, объяснить опасность
Упражнение 3. «Мы разные, но мы вместе» (5 минут)
Участники встают в круг. Педагог называет разные категории, и те, кто относится к этой категории, делают шаг вперед:
У кого есть друзья другой национальности?
Кто любит слушать музыку других народов?
Кто пробовал блюда другой кухни?
Кто смотрел фильмы о других странах?
Кто знает слова на другом языке?
Кто хотел бы побывать в других странах?
Обсуждение:
Что вы чувствовали, когда видели, как много общего у нас?
Почему важно знать культуру других народов?
Что дает нам общение с людьми разных национальностей?
«Посмотрите, как много общего у нас с людьми разных культур. Мы все любим вкусную еду, интересные фильмы, путешествия. Культурное разнообразие делает мир интереснее и богаче».
- Физкультминутка (3 минуты)
Игра «Давайте жить дружно»
Участники встают в круг и выполняют движения по команде психолога:
Правую руку вперед — «Приветствие»
Левую руку вперед — «Дружба»
Правую руку на плечо соседу — «Поддержка»
Левую руку на плечо другому соседу — «Забота»
Улыбнуться друг другу — «Доброта»
Покачаться в стороны — «Единство»
- Информационная безопасность (5 минут)
«Сегодня экстремисты активно используют интернет для вербовки молодежи. Как не стать жертвой манипуляций в сети?»
Памятка «Безопасный интернет» (раздается каждому участнику):
- Не доверяй незнакомцам. Если тебе пишет человек, которого ты не знаешь, будь осторожен.
- Проверяй информацию. Прежде чем поверить, узнай из других источников.
- Не переходи по подозрительным ссылкам. Они могут вести на опасные сайты.
- Не вступай в группы, пропагандирующие ненависть. Даже из любопытства.
- Советуйся со взрослыми. Если что-то кажется подозрительным, расскажи родителям или учителю.
- Не распространяй сомнительные материалы. Пересылая их, ты становишься соучастником.
- Блокируй и жалуйся. В соцсетях есть функция пожаловаться на опасный контент.
- Заключительная часть. Рефлексия (5 минут)
Упражнение «Солнце толерантности»
На доске прикреплен круг с надписью «Толерантность». Участникам раздаются цветные лучики, на которых они пишут, что для них значит толерантность (уважение, дружба, понимание, доброта, мир, помощь, терпение, доверие и т.д.). Затем лучики прикрепляются к солнцу.
Обсуждение:
Почему важно быть толерантным?
Что будет с миром, если люди не будут уважать друг друга?
Итоговая беседа:
«Сегодня мы говорили о важных вещах. Экстремизм и терроризм — это зло, которое разрушает жизни. Но у нас есть сила противостоять этому злу. Эта сила — в нашем единстве, уважении друг к другу, в умении понимать и принимать других. Помните: мы разные, в этом наше богатство, мы вместе — в этом наша сила».
Рефлексивный круг:
Каждый участник по очереди говорит одно слово, которое у него ассоциируется с сегодняшним занятием (мир, дружба, уважение, понимание, доброта и т.д.).
Вручение памяток:
Каждый участник получает памятку «Как не стать жертвой экстремизма».
Приложение 1. Памятка для учащихся
Как не стать жертвой экстремизма
- Будь внимателен к тому, с кем общаешься в интернете. Незнакомец, который предлагает «особые отношения» или «тайную организацию», может быть вербовщиком.
- Не распространяй материалы экстремистского содержания. Даже в шутку или из любопытства. Это уголовно наказуемое деяние.
- Не участвуй в группах, пропагандирующих ненависть. Если ты видишь такие группы, сообщи взрослым.
- Проверяй информацию. Экстремисты часто используют ложь и манипуляции.
- Если тебе предлагают участвовать в опасных действиях НЕМЕДЛЕННО СООБЩИ ВЗРОСЛЫМ!
- Уважай людей других национальностей и религий. Их культура и традиции заслуживают такого же уважения, как и твои.
- Помни: настоящая сила не в насилии, а в умении договариваться и понимать друг друга.
Телефоны доверия:
- Единый телефон доверия: 8-800-2000-122
- Полиция: 02 (102 с мобильного)
- МЧС: 01 (101 с мобильного)
