автор: Сорокина Дарья Сергеевна
учитель начальных классов
ГБОУ «ЦОиС «Москва-98» Москомспорта
Проектная работа «Нам книга строить и жить помогает». Тема проекта» Проблема о пустой и бездумной трате времени в произведении Е.Л.Шварца»
ТЕМАТИКА Литература
Автор работы Кузнецов Никита Сергеевич
Руководитель проекта Сорокина Дарья Сергеевна
Учреждение ГБОУ «ЦоиС «Москва-98» Москомспорта
Класс 3 « Е »
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность
Объект Тема Предмет исследования
Гипотеза
Цель и задачи
Методы исследования
2 Евгений Шварц и его основные произведения
3 Главные герои « Сказки о потерянном времени »
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Опрос
Результаты исследования
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Вывод
Приложение
Притча « 1000 шариков »
Список используемой литературы
ВВЕДЕНИЕ
Время, как и здоровье, нельзя купить за деньги. Оно, как песок сквозь пальцы , утекает безвозвратно.
Актуальность
В процессе своей исследовательской работы по литературе , я изучил « Сказку о потерянном времени », которая дарит человеку веру в свои собственные силы и доказывает нам, что человек может все, лишь бы захотел — даже вернуть потерянные года. Но для этого нужно:
признать и понять свои ошибки
ценить не только свое , но и чужое время, а так же
помогать другим.
Я выбрал ОБЪЕКТОМ своей исследовательской работы именно эту
СКАЗКУ ШВАРЦА так как считаю , что
ТЕМА проблемы о пустой и бездумной трате времени актуальна не только среди школьников, но и взрослых .
ПРЕДМЕТОМ моего исследования будут ГЛАВНЫЕ ГЕРОИ этого произведения . И на их примере я постараюсь ответить на главный вопрос :
« Почему же надо ценить время? »
Моя ГИПОТЕЗА заключается в том, что большинство людей не задумываются о бесценности и скоротечности времени, поэтому мы не всегда умеем правильно распоряжаться им и соответственно не успеваем сделать задуманное.
Но если мы будем больше читать таких произведений как это , а так же смотреть добрые советские фильмы и мультфильмы, мы поймем, что время бесценно и научимся ценить его , как одно из самых дорогих сокровищ в мире.
Поэтому ЦЕЛЬ моей исследовательской работы —
НАУЧИТЬСЯ ЦЕНИТЬ И ПЛАНИРОВАТЬ СВОЕ ВРЕМЯ.
Я поставил главные ЗАДАЧИ :
1 Детально изучить и понять основной смысл « Сказки о потерянном времени »
( что бы я мог ответить на вопрос — Почему же надо ценить свое время?
2 Подтвердить или опровергнуть свою гипотезу
3 Научиться правильно использовать свое время
МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
1 Чтение литературы по данной теме
2 Анализ информационных источников
3 Опрос одноклассников
4 Сравнительный анализ
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ
Мою работу можно использовать как дополнительный материал на уроке литературы и классных часах.
ЕВГЕНИЙ ШВАРЦ И ЕГО ОСНОВНЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ
Евгений Львович Шварц — великий советский сказочник , а так же сценарист, драматург, журналист и поэт.
Родился в 1896 году, в Казани.
Писать начал в 27 лет
Работая в газете, сначала он обрабатывал письма читателей, а потом стал превращать их в небольшие рассказы.
Написал более 20-ти пьес и сказочных постановок для кукольного и драматического театров.
Его сказки нужны и взрослым и детям , в них он показывал обязательную победу добра над злом.
Кто же не знает « Золушку» , « Красную шапочку », « Снежную королеву» , « Обыкновенное чудо», « Тень » , « Дракон» которые снимались именно по его сценариям.
« Сказка о потерянном времени » была написана в 1940 году как пьеса для кукольного театра . Через 24 года эта сказка превратилась в фильм.
И в фильме и в сказке и в пьесе одна и та же основная идея —
Человек, который напрасно тратит свое время и откладывает дела на потом, не замечает как стареет и только состарившись он понимает, что растратил свое время впустую.
ГЛАВНЫЕ ГЕРОИ СКАЗКИ
Это такие же ребята, как я и мои одноклассники — ученики 3-го класса. Они предпочитали все время веселиться , играть и откладывать свою учебу « на потом».
Петя Зубов, Вася Зайцев, Надя Соколова и Маруся Поспелова — именно этих детей, которые тратили свое время впустую, выбрали злые волшебники для того , что бы вернуть себе молодость .
Дети превратились в стариков , а волшебники в детей. Что бы опять стать школьниками, детям нужно было вернуть свое потерянное время. Но для этого нужно было не только понять свои ошибки , но и исправить их.
Петя Зубов понял , что раньше все его время проходило мимо него — то есть впустую . Поэтому сейчас он ничего не знает и не умеет. У него нет ни семьи, ни дома , ни работы. Даже пенсии ему не дадут, ведь зарабатывал он только тройки и двойки.
И Петя решил исправить свои ошибки. Он нашел трех других превращенных в стариков школьников .
Благодаря дружбе и тому, что они осознали цену времени , научились дорожить им и правильно его распределять — наши главные герои вновь превратились в школьников, а злые волшебники исчезли.
Результаты опроса одноклассников
Я и мой классный руководитель Дарья Сергеевна , составили список вопросов и провели анонимное анкетирование в 2-х классах.
Затем я прочитал ученикам « Сказку о потерянном времени » , объяснил главный смысл и обсудил с ними поведение главных персонажей сказки. И только после этого, я провел опять тот же опрос , а затем сравнил его результаты до и после прочтения сказки.
Результаты получились следующие — из всех 32-х опрошенных мною учеников, только 10 читали эту сказку.
На первый вопрос :
« Что вы предпочтете сделать, если у вас днем появилось свободное время ( 1 час)? » ,
Вариант А был: « Поиграть , посмотреть мультики » или
Вариант В « Помочь родителям по дому , сделать уроки, повторить тему урока , которую плохо поняли на занятиях » .
При первом опросе
30% выбрали поиграть, а 70% захотели помочь родителям и сделать уроки
После прочтения сказки желающих поиграть осталось только 5%, а остальные 95% предпочли второй вариант.
На второй вопрос:
« Как вы думаете, успеваете ли вы за учебную неделю сделать все, что необходимо и то , что вы запланировали ? »
Вариант — « Да, успеваем » — ответили 55%
Вариант — « Нет, не успеваем » -был 45%
После обсуждения сказки показатели опроса изменились и теперь большинство , то есть
70% ответили ,что не успевают сделать все запланированное .
А 30% ответили , что « Да , успевают .»
На третий вопрос:
« Умеете ли вы ценить свое время и дорожить им? » ,сначала большинство , то есть 95% были уверены, что « Да » и только 5% считали , что « Нет».
При повторном опросе результаты очень изменились и оказалось, что 80% теперь считают , что они , все таки не умеют ценить свое время и дорожить им, а оставшиеся 20% остались при своем мнении.
РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
Мы составили диаграмму , посчитали и сравнили полученные результаты и я сделал вывод, что моя гипотеза оказалась правильной .
Большинство людей не умеют ценить свое время. И как показал повторный опрос после прочтения и обсуждения сказки — ответы изменились, а это означает, что ребята так же , как и я задумались о ценности времени и поняли, что уже сейчас — в школьном возрасте нужно учиться дорожить временем и правильно его распределять. Так как найти время очень сложно, а потерять легко.
Один из вопросов был « Кем бы вы хотели быть по профессии? »
Ответы были очень разные — дизайнер, хирург, актер, ветеринар, писатель, архитектор, юрист. Но большинство хотели стать учителем начальных классов.
Никто не захотел быть дворником, маляром, грузчиком или курьером. Все выбрали профессии , которым нужно обучаться не один год.
А для этого — сказал я ребятам — надо хорошо учиться и не лениться, что бы получить достойное образование, заниматься любимым делом, иметь дом, семью и быть счастливым.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ И ИТОГИ
Подводя итоги своей исследовательской работы, могу сказать следующее :
— я достиг поставленной цели
— выполнил задачи и
— подтвердил свою гипотезу и
— сделал вывод :
Время, действительно бесценно.
Ни одно мгновение нашей жизни, к сожалению нельзя вернуть или остановить.
Но, если мы научимся ценить каждую минуту, каждый час своей жизни — наше время никогда не будет потрачено зря.
Притча
Все взрослые, находящиеся в этом зале, конечно знают « Сказку о потерянном времени » , поэтому в заключении я хочу рассказать вам притчу « Тысяча шариков » .
Однажды по радио я услышал, как пожилой мужчина рассказывал о теории « Тысячи шариков ». Предположим, — сказал он — что вы очень занятой человек и хорошо зарабатываете . Вам естественно хочется , исполнять свои желания . Но ведь чем больше у вас денег , тем больше и ваши запросы и желания . И с каждым разом хочется все больше и лучше . И этот процесс бесконечен , как замкнутый круг.
С каждым разом у вас остается все меньше времени на любимых , друзей и даже на себя. Хотя я уверен, что вам не нужно так много работать, что бы не умереть с голоду . Поэтому я стал себя спрашивать : « А действительно ли мне нужна та или иная новая вещь ? Стоит ли ради этого пропустить выступление своего ребенка или долгожданный поход в театр ?»
И я посчитал , что в среднем человек живет 75 лет . Умножим 75 на 52 — количество недель в году . Получается 3900 недель и воскресений.
72 х 52 = 3 900
К тому времени мне уже было 55 лет , то есть я прожил уже 2900 воскресений из них и у меня оставалась только 1000.
Сегодня я зашел в магазин игрушек , купил 1000 маленьких пластиковых шариков и ссыпал их все в банку. Каждое воскресенье я убирал 1 шарик. Оказалось, что смотреть , как уменьшается количество дней в твоей жизни — это очень не приятно.
Именно тогда я понял , сколько времени мы тратим впустую и даже себе во вред .
Сегодня я достал последний шарик . Поэтому теперь, каждый новый день для меня, как подарок. Я благодарен за него и стараюсь разделить свою любовь и радость со своими близкими .
