Педагогический проект с детьми старшей группы Тема: «Олимпийские игры»

дети старшего дошкольного возраста, родители, педагоги

 У детей старшего дошкольного возраста  недостаточно знаний  об Олимпий играх 

Актуальность: 

Физическое воспитание в современном дошкольном учреждении должно опираться на создание предпосылок для интегративного развития средствами физической культуры интеллектуальных способностей. Прививать интерес к занятиям физкультурой и спортом нужно с дошкольного возраста. Включение олимпийского образования в процесс обучения способствует формированию у детей интереса к физическому совершенствованию.

Олимпийское движение — важная часть культуры человечества, и изучение его истории, несомненно, должно стать частью образования любого культурного человека. Олимпийское образование дошкольников дает возможность объединить воспитательные, развивающие и обучающие цели и задачи процесса образования детей дошкольного возраста не только системе физкультурно-оздоровительной работы ДОУ, но и во всем воспитательно-образовательном комплексе семьи, детского сада. Активное участие родителей в педагогическом процессе создает необходимые условия для укрепления семьи, формирования ее здорового образа жизни. Спортивные дети всегда проявляют личностные и интегративные качества: активность, успешность, самостоятельность, коммуникативность, они просто талантливые личности. Олимпийское образование позволяет нам более эффективно организовать работу по формированию здорового образа жизни дошкольников.

Цель

-Создание у детей представления об Олимпийских играх как о мирных  международных спортивных соревнованиях.

—Развитие интереса к различным видам спорта, к занятиям физической культурой и спортом,.

— Развитие речи, через активизацию словаря  детей: символ, факел ,эмблема, пьедестал, названия олимпийских видов спорта.

-Развитие интереса детей и родителей к Олимпийским играм  через   реализации данного проекта 

-Воспитание уважения к людям, занимающихся спортом, чувства патриотизма и гордости за свою страну.

-Воспитание потребность каждого дошкольника в двигательной активности и физическом совершенствовании, в регулярных занятиях физической культурой и спортом.

1 этап – подготовительный, мотивационный. 

Модель трех вопросов: Что я знаю о олимпийских играх? Что хочу узнать?, Откуда я это возьму, кто поможет?

2 этап — основной: поисково-познавательный

-Самостоятельный поиск информиции детей и родителей по теме

-Презентация полученных знаний

-Рисунки о спорте

-просмотр видиороликов

-рассматривание рассматривание иллюстраций о символике, талисманах, олимпийском огне. 

-Подбор загадок и стихов о видах спорта.

-Выставка рисунков и фотографий «Олимпийские игры»

3 этап — заключительный: интерактивная игра-викторина «Знатоки Олимпиады

В результате проекта у детей старшего дошкольного возраста сформировано представление об олимпийских играх, олимпийской символике, видах спорта.

художественно-эстетическое развитие;

социально-коммуникативное развитие ;

речевое развитие, познавательное развитие ,физическое развитие.

образовательной

области

-Соблюдение правил ,норм поведения при просмотре видеоматериала, в эстафетах физкультурного досуга на улице и в зале.

-Распространение полученных знаний среди сверстников.