автор: Стрельникова Виктория Владимировна
Воспитатель детского сада МБДОУ — детский сад комбинированного вида №248
Творческий проект «Верные друзья»
Творческий проект «Верные друзья»
Предмет проекта: домашние животные
Цель проекта: Привлечь внимание детей к миру домашних питомцев, учить систематизировать получаемую информацию, отражая личное отношение, способствовать позитивному развитию детско-родительских отношений.
Задачи проекта:
- Уточнить, расширить представления детей о домашних питомцах, их внешнем виде, разнообразии, образе жизни, особенностях поведения, питании, содержании, роли и пользе в жизни человека, учить применять их.
- Воспитывать гуманное отношение к животным.
- Развивать речь, обогащать словарный запас, наблюдательность, любознательность, умение видеть
красоту животного мира, творческие способности, формировать стремление к самостоятельному поиску ответов на возникающие вопросы.
- Учить соблюдать правила безопасного поведения при общении с животными, формировать осознанное и ответственное отношение к собственной безопасности и безопасности окружающих.
- Обогащать опыт отражения знаний, впечатлений в различных видах деятельности (игровой, трудовой, художественно-эстетической и др.).
Актуальность: В дошкольном возрасте начинается целенаправленная работа по развитию всех компонентов связной речи, совершенствованию умений при помощи речи выражать свои мысли, строить диалог, говорить монологом. У многих моих детей есть домашние животные, и дети с воодушевлением рассказывают о них. Этот интерес я решила использовать для развития познавательных способностей и развития положительных качеств личности ребенка. Детям нравятся домашние животные, они любят играть с ними, они любят рассматривать иллюстрации с их изображением. Пообщавшись с родителями воспитанников, я увидела проблему: дети не очень любят за ними ухаживать. Таким образом, появилась необходимость ознакомления с понятием ответственности за братьев наших меньших. Воспитание любви к животным, ответственного отношения к тем, кого приручили. является важнейшей составляющей нравственного воспитания дошкольников. Чтобы воспитать наличие у детей таких качеств, как сострадание, сочувствие, доброта нужно хорошо знать повадки и нужды своих животных.
Тип проекта: познавательный, краткосрочный.
Участники проекта: воспитанники группы, воспитатели, родители.
Необходимые материалы и оборудования: План, игрушки и иллюстрации с домашними животными и их детенышами, предметные картинки с различными породами собак, кошек и т. д, тексты рассказов Г. Остер «Котенок по имени Гав», Н. Носов «Живая шляпа», загадки о животных, стихи «Верный друг — лучше сотни слуг» М. Скребцова, «Кискино горе» Б. Заходер, предметы рисования. аудиозаписи песен «Черный кот», «Песенка о кошке и собачке», пластилин и предметы для аппликации, геометрические фигуры,
Предполагаемый продукт проекта: выставка творческих работ детей; фотоальбом «Я и мой домашний питомец».
Консультации для родителей: «Лохматые, пернатые и другие… воспитатели наших детей: как и чему учат нас домашние питомцы?».
Предполагаемый результат: Дети узнают и называют домашних животных, имеют посильные трудовые обязанности дома в уходе за домашними питомцами, несут ответственность за их выполнение, умеют составлять рассказ о домашнем питомце.
Содержание проекта: Проект включает в себя 3 этапа: подготовительный, основной, заключительный.
Подготовительный этап: Знакомство участников с содержанием проекта. Обозначение , определение цели проекта и его мотивация. Беседа о домашних питомцах. Воспитатель предлагает детям сфотографироваться дома со своими животными и подготовить интересные рассказы о них.
Основной этап: Привлечение детей и родителей к участию в планировании деятельности и реализации намеченного плана.
Направления проектной деятельности:
- Речевое развитие:
— прослушивание рассказов: Г. Остер «Котенок по имени Гав», Н. Носов «Живая шляпа»; сказок: «Сказка о верности», «Голубая кошка», стихотворения: М. Скребцова «Верный друг — лучше сотни слуг», «Кискино горе» Б. Заходер; загадки о домашних животных;
— заучивание стихотворения Б. Заходер «Кискино горе»
— рассматривание картин с изображением домашних животных и беседы по их содержанию;
— прослушивание и обсуждение музыкальных произведений: «Черный кот», «Песенка о котенке», «Песня о любознательном щенке»;
— упражнение в описательном рассказывании (рассказ о своих домашних питомцах)
- Познавательное развитие:
— беседа о диких и домашних животных;
— беседа об особенностях и повадках домашних животных.
- Художественно — эстетическое развитие:
— рисование «Мой питомец»
— выставка рисунков и фотографий в группе «Мой домашний питомец».
- Социально — коммуникативное развитие:
— сюжетно — ролевая игра «Ветеринарская клиника»,»Выставка животных» .
Работа с семьей:
— беседы родителей с детьми о домашних животных;
— выставка книг по теме;
— предоставление фотографий «Я и мой домашний питомец».
Заключительный этап: Обработка полученной в ходе проектной деятельности информации, ее оформление на основе детских фотографий с домашними животными и его озвучивание детьми (дети читают стихи или рассказывают о питомцах из альбома).
Подготовительный этап:
Постановка целей, определение актуальности и значимости проекта.
Подбор методической литературы для реализации проекта (журналы, статьи)
Подбор наглядно — дидактического материала; художественной литературы о животных; дидактических игр, разработка бесед о домашних животных.
Разработка мини-анкеты для родителей: «Есть ли в семье домашние животные? Какие?»
Подбор репродукций художественных картин на тематику «Животные и их детеныши»
Организация развивающей среды в группе.
Основной этап:
Понедельник: Первая половина дня:
- Беседа о диких и домашних животных;
- Основы безопасности «Собака, собака, ты чья?»;
- Оформление стендовой консультации для родителей: «Лохматые, пернатые и другие… воспитатели наших детей: как и чему учат нас домашние питомцы?».
Вторая половина дня:
- Рассмотрение книг, картин и плакатов на тематику «Домашние питомцы»;
- Чтение рассказа Е.Чарушина «Кошка».
Вторник: Первая половина дня
- Закрепление счета до 10. Аппликация дома для собаки из геометрических фигур;
- Рисование на тему «Мой щенок»;
- Организация выставки детских работ.
Вторая половина дня:
- Проведение дидактических игр по теме.
- Просмотр мультфильма «Кошка, которая гуляла сама по себе»
Среда: Первая половина дня:
- Разучивание Б. Заходер «Кискино горе»;
- Коллективная лепка «Звери в зоопарке».
Вторая половина дня:
- Чтение сказки В.Г.Сутеева «Кот-рыболов»; разгадывание загадок о домашних питомцах.
- С\р игра «Выставка животных».
Четверг: Первая половина дня:
- Чтение и обсуждение рассказа Н. Носова «Живая шляпа»;
- Конструирование из пластмассового конструктора дома для любимого животного и его друзей (коллективная работа)
Вторая половина дня:
1.Чтение стих-я М. Скребцова «Верный друг — лучше сотни слуг».
- С\р игра «Ветеринарная клиника».
Пятница: Первая половина дня:
- Как правильно ухаживать за питомцем.
- Рисование детьми любимого животного;
- Организация выставки работ детей «Любимое животное»
Вторая половина дня:
- Итоговое мероприятие — прослушивание рассказов детей о своих домашних питомцах.
- Оригами собаки или кошки (по желанию ребенка).
- Организация выставки фотографий «Я и мой домашний питомец».
Заключительный: продукт проекта – фотоальбом «Я и мой домашний питомец».
