автор: Суворова Екатерина Николаевна
педагог-психолог начальной школы ОЧУ «Школа Эрудит»
Психологическая игра- акция для выпускников 4 классов
Психологическая акция-игра. Путешествие во времени: из прошлого в будущее
(психологическая переправа).
Психологическая акция является заключительным уроком в процессе завершения курса психологических занятий на протяжении всего периода обучения в начальной школе. Акция проводится в рамках программы преемственности «начальная школа — средняя школа» совместно с психологом средней школы в конце 4 четверти. Задачами акции является формирование мотивационной готовности для перехода на следующий этап обучения, актуализация личностной позиции четвероклассника (я будущий пятиклассник); рефлексия прошедшего пути и подведение итогов; образование команды.
Акция проходит в игровом формате и включает три смысловых единицы: прошлое, настоящее, будущее. Каждый этап включает тематические упражнения, которые могут изменяться и дополняться ведущими с сохранением психологического содержания акции-игры. После каждого упражнения психологи обобщают сказанное учениками класса, выделяя ресурсы класса, и подводят смысловой итог упражнения.
Рисунки, коллажи и все творческие материалы, созданные в результате акции, сохраняются и используются в дальнейшем на начальном этапе работы психолога с учениками 5 классов во время уроков психологии в средней школе.
Ведущие: психологи старшей и младшей школы. Время проведения: 1,5 часа. Занятие проводится для 2х классов. Приглашенные гости: классные руководители 4х классов, ученики 5 классов (по желанию).
Материалы:
- Ватманы.
- Листы А4
- Цветные карандаши и фломастеры.
- Клей
- Материалы (картинки) для создания коллажа
- 4 рисунка в виде чемодана (формат А4)
- Открытка для учителя (по количеству классов).
- Коробка напутствий с цитатами известных людей.
Выступление психологов.
Объяснение целей акции. Ключевые слова: оценка прошедшего этапа обучения, подготовка к новому этапу, анализ достигнутых успехов, воспоминания о главных событиях, ожидания и постановка целей, прощание с младшей школой.
Введение: Путь, который вы прошли, был важным, и мы начинаем нашу переправу с этапа приятных воспоминаний, неожиданных открытий, успехов и достижений. Нам предстоит оглянуться назад и вспомнить, как все начиналось!
1 игровой этап -ПРОШЛОЕ
Путешествие в прошлое: подведение итогов обучения в начальной школе.
1.1 Наш путь
Инструкция: В течение 10 минут вы должны нарисовать ваш путь с 1 по 4 класс. Он может быть представлен в виде дороги, в виде островов, планет, это может быть и путешествие в горы и т.д. Вы сами решаете, как изобразить ваш путь с 1 по 4 класс и, возможно, отметить главные события и изменения на этом пути. Договоритесь и приступайте к рисованию.
По истечении времени участники от команд демонстрируют и комментируют совместный рисунок (5 минут).
Психологи поводят итоги.
1.2 Главные события
Инструкция: Посовещайтесь 1-2 минуты и назовите 3 ярких события, которые повлияли на жизнь класса (положительные или отрицательные решает класс), что за события и как повлияли?
По истечению времени участники от команд в течении 1 минуты рассказывают о трех главных, на их взгляд, событиях.
1.3. Какими мы стали?
Коллаж «Мой класс».
Инструкция: Вы вместе уже 4 года и прошли долгий путь. Расскажите, какими вы стали, как можно охарактеризовать ваш класс. Вам предлагается создать коллаж, и с помощью картинок дать характеристику вашему классу. Время создания коллажа 7-10 минут.
Материалы: 2 листа формата А4, клей, картинки для коллажа (по набору для каждого класса).
Представители класса коротко демонстрируют коллажи, рассказывая о том, каким характеристиками обладает класс (5 минут).
Психологи поводят итоги.
Введение: итак, часть важного пути пройдено! Впереди ожидают перемены! Посмотрим, насколько вы к ним готовы!
2 игровой этап -НАСТОЯЩЕЕ
Инструкция: нам очень важно понять, чему вы научились за прошедший период: как в плане знаний, так и в плане сотрудничества и совестного принятия решений для достижений общей цели. Ведь впереди непростой этап, и важно быть уверенным как в своих знаниях, так и в поддержке своих одноклассников.
2.1 Интеллектуальный турнир
А) Составление командой как можно больше слов из слова «ТРАНСФОРМАЦИЯ» (3 минуты)
По истечении указанного времени команды зачитывают по очереди по одному слову из составленного списка, идет выявление совпадений.
Команда, которая имеет больше слов (не повторялись другой командой), получает бонус — право на «дополнительный багаж», рисунок чемодана, который можно использовать в упражнении «Сбор чемодана».
Смысловой вопрос по окончании упражнения: «Как слово «трансформация» связано с переходом в 5 класс?»
Психологи обобщают ответы.
Б) Ответы на вопросы 5-классников. Каждый правильный ответ — 1 балл. Команда, давшая больше правильных ответов, получает бонус – цитаты-пожелания, которые можно использовать в упражнении «Сбор чемодана».
Вопросы составляются учениками 5 классов на уроке психологии в рамках подготовки к акции. Если ученики 5 классов присутствуют на акции, то они могут сами задать вопросы и ответить в случае неверных ответов.
Примерные вопросы пятиклассников:
- В каком году началась ВОВ?
- Кто такой Нерон?
- Что такое потребность (экономика)?
- Как работает банк?
- Что такое фольклор?
- Средства художественного изображения?
- Кто написал «Муму»?
- Что такое вакуоль?
- Что такое биосфера?
- Какие оболочки земли вы знаете?
- Правило написание буквы о-а в корнях – лаг/-лож-
2.2 Мы одна команда
Упражнение «Блиндаж».
На полу растеливаются 4-5 газет такого размера, чтобы на них могла свободно уместиться вся группа. Группе объясняется, что расстеленные на полу газеты будут являться «Блиндажами», в которых участникам необходимо «укрыться» по сигналу ведущего. Участники свободно перемещаются по комнате и по сигналу ведущего «укрываются в блиндажах», вставая на ближайшие газеты. При успешном выполнении ведущий уменьшает количество «блиндажей», убирая одну газету, и продолжает упражнение. На последнем этапе группе предстоит «уместиться в очень маленьком блиндаже», что невозможно без реальной физической поддержки участникам друг друга.
Психологи поводят итоги, делая акцент на позитивном взаимодействии участников.
3 игровой этап- БУДУЩЕЕ
Введение: итак, настало время готовится в путь и собирать чемодан. Что вы берете с собой?
Психологи обобщают ответы детей, акцентируя внимания на качествах, способностях, знаниях и межличностных отношениях.
3.1. Сбор чемодана.
Участники получают рисунки чемоданов для сбора вещей в путешествие в 5 класс.
ЧТО НАКОПИЛИ? ЧТО БЕРЕТЕ С СОБОЙ?
Инструкция: Ваша задача написать на рисунках чемоданов все, что вы берете с собой. Какие знания, умения, качества, способности и т.д? Время выполнения 5 минут.
Участники, получившие дополнительные баллы на предыдущих упражнениях и получившие дополнительный рисунок чемодана и цитаты пожелания, используют их в этом упражнении.
Психолог старшей школы берет роль «работника таможни» и по истечении указанного времени он «проверяет чемоданы», подводит итоги.
3.2 Письмо-открытка для учителя.
Введение: Вы уже почти добрались до переправы и очень важно вспомнить о том, кто был рядом с вами все эти 4 года. Кто учил, помогал, жалел и, поддерживал, вдохновлял, оберегал?
Инструкция: сейчас вы должны написать письмо- открытку учителю. Время- 3 минуты.
По истечении указанного периода ученики выстраиваются в 2 шеренги и, передавая друг другу открытку, говорят пожелания учителю, отдавая ему открытку.
Учитель, получивший открытку, говорит напутственные слова. Если учитель не присутствует на акции, то открытку принимает психолог (роль почтальона) и впоследствии отдает ее учителю.
3.3. Интервью
Психолог старшей школы берет интервью у участников игры, спрашивая их об ожиданиях в отношении предстоящего обучения в 5 классе.
Психологическая задача: выявление и коррекция ожиданий.
Психолог начальной школы в ходе интервью спрашивает о том, что было самым важным и интересным в начальной школе? Какие рекомендации ученики дадут будущим четвероклассникам?
Психологи поводят итоги игры.
Участники получают возможность взять из коробки напутствий пожелания-цитаты известных людей.
В заключении акции делается совместная фотография.
Возможно проведение игровой лотереи. Цитаты-пожелания нумеруются и согласно выбранному номеру можно получить подарок из ящика сюрпризов (школьные принадлежности и т.д.).
