автор: Суржикова Альбина Сергеевна
воспитатель МБДОУ д/с № 55 г. Белгород
Открытое занятие по математике во второй младшей группе
Открытое занятие по математике во второй младшей группе.
«В городе геометрических фигур»
Подготовила:
Суржикова А.С.
Воспитатель
МБДОУ д/с 55 г. Белгород
ЦЕЛЬ: закрепить знание геометрических фигур, знание основных цветов, закрепить понятия «длинный», «короткий»; развивать память, внимание, фантазию; воспитывать интерес, любознательность, желание помогать герою попавшему в беду.
ЗАДАЧИ:
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ:
• Закрепить понятия: длинный, короткий, высокий, низкий.
• Цвет (красный, синий, зелёный, желтый), форма (круг, квадрат, треугольник), величина (большой, маленький).
• Закрепить умение ориентироваться на 3 признака одновременно (цвет, форма, величина).
РАЗВИВАЮЩАЯ:
• Развивать внимание, мышление, воображение, память.
• Развивать слуховое восприятие и связную речь.
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ:
• Воспитывать доброжелательность, чувство взаимопомощи, аккуратность.
АКТИВИЗАЦИЯ СЛОВАРЯ:
• Геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).
• Названия овощей и фруктов.
МАТЕРИАЛ:
• Конверт с письмом привязан на шарик.
• Конверт с письмом и с геометрическими фигурами.
• Дорожки из разноцветных геометрических фигур.
• Художественное слово (физические минутки, пальчиковая гимнастика).
• Корзины, овощи и фрукты.
• Атрибуты для леса (деревья, кусты, грибы, цветы).
• Музыка (Звуки леса, звук ветра,).
• Кукла Маша.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! К нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся.
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся друг с другом.
Здравствуй небо голубое (руки вверх)
Здравствуй солнышко родное (руки в стороны)
Здравствуй матушка Земля (кланяемся)
Здравствуй ты (машем друг другу рукой) и здравствуй я (руки к груди).
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это?
Дети: Шарик с письмом.
Воспитатель: А, какого цвета шарик?
Дети: Шарик зеленого цвета.
Воспитатель: Интересно, от кого письмо, что в нём написано? Давайте узнаем. Воспитатель открывает письмо и читает:
«Здравствуйте, мои дорогие друзья! Это письмо пишу я, Машенька. Я живу в деревне «Сказочка» с дедушкой и бабушкой. Однажды мы с подружками пошли в лес за грибами и ягодами. Лес оказался большим. В лесу очень красиво. Заблудилась я и потерялась. Теперь никак не могу найти дорогу домой. Решила написать вам письмо. Знаю, что вы очень добрые и всегда помогаете тем, кто в беде. Помогите и мне, пожалуйста».
Воспитатель: Ребята, поможем Машеньке вернуться домой?
Дети: Да!
Воспитатель: А вы узнали Машеньку, в какой сказке она живёт?
Дети: «Маша и медведь».
Воспитатель: Тогда мы тоже сейчас отправимся в лес. Вы согласны?
Дети: Да.
Воспитатель: Давайте произнесем волшебные слова — «Вокруг себя повернись и в лесу очутись».
1 слайд (фонограмма леса)
Воспитатель: Вот мы и очутились в лесу. Посмотрите, ребята, как красиво в лесу. Вам нравится?
Дети: Да!
Воспитатель: Скажите, что растёт в лесу?
Дети: Деревья, кусты, ягоды, грибы.
Воспитатель: А кто в лесу живёт?
Дети: Медведи, волки, лисы, белки, ёжи.
Воспитатель: А какие бывают деревья по высоте?
Дети: Деревья бывают высокие и низкие (показ).
Воспитатель: Данил какие бывают деревья?
Ребенок отвечает.
(фонограмма ветра)
Воспитатель: Ой, слышите, что это за шум? Наверно, ветер поднимается. Ребята, а во время ветра деревья что делают?
Дети: Во время ветра деревья качаются.
Воспитатель: Давайте мы тоже как деревья покачаемся.
Физкультминутка:
Ветер дует нам в лицо, (машем руками ладонями к себе)
Закачалось деревцо, (подняли руки вверх и покачались из стороны в сторону)
Ветер тише, тише, тише, (качаемся медленно и плавно опустили руки вниз)
Деревцо все выше, выше. (подняли руки и тянемся вверх)
Воспитатель: Молодцы.
Воспитатель: Ребята ну, а где же Машенька? Ой, ребята, посмотрите, Маша нам еще послание оставила. На конверте написано от Машеньки. (Воспитатель открывает конверт, а там геометрические фигуры)
Воспитатель: Посмотрите, в конверте геометрические фигуры. Повторите, что это?
Дети: Геометрические фигуры.
Воспитатель: Правильно, молодцы ребята, в конверте геометрические фигуры.
Воспитатель: Какая это геометрическая фигура?
Дети: Это круг.
Воспитатель: Ульяна какая это фигура? Ребенок отвечает.
Воспитатель: Миша повтори пожалуйста какая это фигура? Ребенок отвечает.
Воспитатель: Какого цвета круг?
Дети: Круг желтого цвета.
Воспитатель: Данил повтори пожалуйста какого цвета круг? Ребенок отвечает.
Воспитатель: А это какая геометрическая фигура?
Дети: Это квадрат.
Воспитатель: Ульяна какая это фигура? Ребенок отвечает.
Воспитатель: Какого цвета квадрат?
Дети: Он синий
Воспитатель: Андрей какого цвета квадрат? Ребенок отвечает.
Воспитатель: Правильно.
Воспитатель: Какая это геометрическая фигура?
Дети: Это треугольник.
Воспитатель: Ксюша повтори что это за фигура?
Воспитатель: А какого же цвета треугольник?
Дети: Красного.
Воспитатель: Правильно. Какие вы молодцы.
Воспитатель: Ребята в письме Маша предлагает нам найти дорожки, состоящие из таких геометрических фигур, самая короткая дорожка покажет путь к Машеньке.
(ребята находят дорожки)
Воспитатель: Здесь 3 дорожки.
Воспитатель: Какого цвета эта дорожка?
Дети: Желтого.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Скажите, из каких фигур состоит желтая дорожка?
Дети: Из кругов.
Воспитатель: Данил повтори пожалуйста из каких фигур состоит эта дорожка? Ребенок отвечает.
Воспитатель: А какого цвета это дорожка?
Дети: Синего.
Воспитатель: Петя повтори какого цвета эта дорожка?
Воспитатель: Скажите, из каких фигур состоит, синяя дорожка?
Дети: Из квадратов.
Воспитатель: А какого цвета это дорожка?
Дети: Красного.
Воспитатель: Скажите, из каких фигур состоит красная дорожка?
Дети: Из треугольников.
Воспитатель: Ксюша повтори пожалуйста из каких фигур состоит эта дорожка? Ребенок отвечает.
Воспитатель: Правильно, какие вы молодцы.
Воспитатель: Значит, дорожки разные и отличаются по цвету, форме и величине.
Воспитатель: Ребята, а мы про Машеньку не забыли?
Дети: Нет.
Воспитатель: По какой дорожке мы должны были пойти, чтобы найти Машеньку?
Дети: Мы должны пойти по короткой дорожке.
Воспитатель: А какая дорожка здесь самая короткая? А самая длинная?
(ответы, показ детей)
Воспитатель: Молодцы, ребята.
Воспитатель: А где же наша Машенька?
Следующий слайд с Машенькой
Воспитатель: Вот она, ребята. Она благодарит вас, что вы такие добрые и пришли ей на помощь.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Давайте теперь поиграем вместе с Машей.
«Два хлопка над головой,
Два хлопка перед собой,
Две руки за спину спрячем,
И на двух ногах поскачем»
Воспитатель: Ребята, а сейчас Машеньке пора домой. За помощь вам она дарит фрукты. Фрукты очень полезны, в них очень много витаминов. Ешьте на здоровье!
Воспитатель: Ребята давайте скажем Машеньке до свидания!
Воспитатель: Детки, вот и нам пора возвращаться в детский сад. По какой дорожке мы сюда пришли?
Дети: отвечают.
Воспитатель: Из каких фигур состоит дорожка?
Дети: Отвечают.
Воспитатель: Молодцы!
Воспитатель с детьми возвращаются в садик по дорожке которой пришли.
Воспитатель: Ребята давайте вспомним кому мы с вами помогали? Вам понравилось наше путешествие в лес?
Дети отвечают.
Воспитатель: Ребята давайте скажем до свидания нашим гостям!
Дети: До свидания!
