автор:
Телегина Наталия Валентиновна
воспитатель МАДОУ «Детский сад №370 г Перми»
Варданян Нина Леваевна
воспитатель МАДОУ «Детский сад №370 г Перми»
«Приобщение старших дошкольников к книге при сотрудничестве ДОУ, библиотеки и семьи»
Муниципальное Дошкольное Автономное Образовательное Учреждение
«Детский сад 370»
Проект
«Приобщение старших дошкольников к книге при сотрудничестве ДОУ, библиотеки и семьи»
(образовательный, социальный)
На 2023 – 2024 уч. год
Подготовительная группа №6
Руководитель проекта:
Воспитатель высшей категории
Телегина Н.В.
Воспитатель Варданян Н.Л.
Пермь 2023г.
Информационная часть проекта
название проекта: «Приобщение старших дошкольников к книге при сотрудничестве ДОУ, библиотеки и семьи»
тип проекта: познавательный, социальный
название ДОУ: МАДОУ «Детский сад № 370»
руководитель проекта: воспитатель Телегина Н.В, воспитатель Варданян Н.Л.
участник проекта : библиотекарь Бабич Л.А.
продолжительность: сентябрь 2023 – май 2024г.
Участники проекта: дети старшего возраста (32 ребёнка), родители, воспитатель, сотрудники библиотеки № 15
Содержательная часть проекта
Актуальность
Современная система дошкольного образования использует большое количество вариативных и альтернативных программ для обучения и воспитания детей. Подходы к процессу образования и воспитания дошкольников весьма разнообразны, но основной целью этих программ является воспитание доброго, умного, творческого человека, способного чутко относится к людям, к окружающему миру, то есть заложить основы настоящего человека.
Проблема ознакомления старших дошкольников с литературой с целью их эстетического воспитания освещается не в каждой программе. В основном авторы программ используют произведения детской литературы для определенных педагогических целей; воспитание коллективизма, экологического воспитания, умственного развития и прочее. При этом литература не всегда рассматривается как явление искусства, к которому надо приобщать дошкольников.
Работа над книгой, по сути, начинается со старшего дошкольного возраста, когда детям предлагается воспринимать литературного героя в его разнообразных проявлениях (внешний вид, поступки, переживания, мысли), проявлять внимание к языку, чувствовать и осознавать некоторые свойства речевой выразительности (многозначность слова, сравнение, усиление и др.), осознавать некоторые виды комического в произведениях, проникать в поэтическое настроение, передавать свое эмоциональное отношение в выразительном чтении.
В приказе Министерства образования и науки РФ №655 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования» отдельным компонентом выделена образовательная область «Чтение художественной литературы», содержание которой направлено на достижение цели формирования интереса и потребности в чтении книг.
Предпосылки:
— Многолетнее плодотворное сотрудничество с библиотекой №15
— Популяризация проектной деятельности;
— Поиск новых форм работы с родителями;
— Расширение технических информационных возможностей.
Цель :
Способствовать формированию устойчивого интереса старших дошкольников к книге через создание единой системы работы между ДОУ, библиотекой и семьей.
-Социализация старших дошкольников.
Задачи:
— повысить эффективность работы по приобщению старших дошкольников к книге через взаимодействие всех участников образовательного процесса: педагогов, работников библиотеки, детей , родителей;
— сформировать у детей интерес к библиотеке, воспитывать грамотного читателя
— повышать культуру речи детей, педагогов, родителей
— способствовать социализации старших дошкольников
способствовать зарождению традиции семейного чтения;
повысить педагогическую культуру родителей по проблеме приобщения дошкольников к книге;
воспитать бережное отношение дошкольников к книге как результату труда многих людей
Ожидаемый результат:
— у детей сформирован интерес к общению с книгой;
— расширены представления детей о значении библиотек в жизни человека;
— сформирован банк методических материалов по теме проекта;
— пополнена развивающая среда в группах;
— повышена компетентность членов семьи в вопросах воспитания грамотного читателя;
— установлено тесное сотрудничество между социальными партнерами: библиотекой, ДОО и родителями в вопросах воспитания у старших дошкольников интереса к книге и чтению.
Этапы :
организационный или подготовительный (сентябрь 2023.).
— заключение договора между ДОУ и детской библиотекой №15
— составлены списков участников,
— анкетирование родителей,
— проведение беседы — опроса с детьми «Моя любимая книга»,
— сбор методической литературы по данному вопросу,
— составление плана проекта
Основной этап (октябрь 2023 – март 2024 года)
— проведение тематических дней в группе;
-изготовление книг своими руками для сюжетно-ролевой игры «Библиотека» — -“Творческая мастерская» — совместно с детско-родительским сообществом);
-рекомендаций для детей и родителей по привитию интереса к книге;
«Литературная викторина по сказкам Маршака»
— организация и проведение литературного досуга «Викторина по сказке В. Воробьёва «Капризка»
-драматизации по сказкам К.И.Чуковского
-групповые выставки изобразительного искусства «Моя любимая сказка»
— выставка совместных с родителями детских работ по произведениям А.С. Пушкина, К.И.Чуковского, С.Я. Маршака, Воробьёва.
Заключительный этап (май 2024г)
Проведение повторного анкетирования с родителями
— дети могут назвать свои любимые книги;
— дошкольники с удовольствием разыгрывают драматизации по полюбившимся литературным произведениям, сюжетно – ролевые игры;
— дети могут назвать 2 -3 – 4 детских писателя
— повысился процент записанных детей в детские библиотеки
— встреча с книгой в домашних условиях, по мнению родителей, стала происходить гораздо чаще (родители по настоянию самих детей читают книги каждый вечер) ;
— возросла активность родителей в проведении совместных мероприятий с детьми по приобщению их к книге.
— Оформление результатов проекта презентацией, представление презентации проекта детям, родителям, педагогам.
Связь проектной деятельности с образовательными областями:
«Здоровье»
Книги – не только источник знаний,
но и источник здоровья!
— Экскурсия – прогулка в библиотеку;
— Положительный эмоциональный настрой;
— Подборка литературы по теме «Здоровье», например, К.И.Чуковский «Мойдодыр».
«Физическая культура»:
— Использование динамических пауз и физкультурных минуток для снятия статического напряжения, повышения работоспособности во время мероприятий;
— Движение до библиотеки происходит организованно — в колонне по два,
— Смена положения тела, статичности в течение мероприятия.
«Социализация»:
— Проигрывание сюжетно – ролевых игр: «Библиотека», «Книжный магазин», «Переплетная мастерская»;
— Викторины, кроссворды, «Незнайка в солнечном городе» -Игры – драматизации;
— Театрализованные игры по сказкам: «Заюшкина избушка», «Кто сказал «Мяу?», «Как старик корову продавал», «Филя и Уля», «Старуха: дверь закрой»
«Труд»:
— Мастерская «Книжкин Айболит»;
— Трудовая деятельность – уборка в книжном уголке; протирание и обметание пыли с книг;
— Участие в творческих конкурсах:
Поделки из природного материала по сюжетам рассказов и сказок.
Поделки из бумаги: «Теремок».(оригами)
«Познание»:
— Знакомство с творчеством детских писателей и поэтов: С.Я. Маршака, К.И.Чуковского, С.В.Михалкова, А.Л.Барто, Н.Н.Носова, А.С.Пушкина, Воробьёва, Зеленина и других в виде презентаций, турниров, конкурсов;
— Знакомство с трудом взрослых: с профессией «Библиотекарь», «Продавец книг» и другими.
— Формирование представлений о праздничных датах: Дне космонавтики и др.;
— Знакомство с православными праздниками: масленицей, пасхой;
— Ориентировка в пространстве – движение по залам библиотеки;
— Инициирование обсуждения проекта «Детский сад и библиотека» в кругу детей.
«Безопасность»:
— Закрепление знаний о правилах дорожного движения по дороге в библиотеку;
— Закрепление правил пребывания в общественном месте – библиотеке.
«Коммуникация»:
— Развитие свободного общения с взрослыми-работниками библиотеки;
— Освоение форм речевого этикета;
— Обогащение обществоведческого словаря;
— Использование в ответах на вопросы сложносочинённых и сложноподчинённых предложений;
— Формирование диалогической речи.
«Чтение художественной литературы»
— Приобщение к словесному искусству;
— Формирование интереса и потребности в чтении;
— Возможность выбора из большого количества художественной литературы (в том числе с электронных носителей)
«Художественное творчество»:
— Изготовление иллюстраций по рассказам А.Л.Барто, С.В.Михалкова, Н.Н. Носова; Воробьёва
— Оформление работ к народным праздникам: масленице, пасхе.
— Авторские выставки родителей и детей группы
«Музыка»:
— Сопровождение музыкальных проектов;
— Прослушивание классической музыки в процессе мероприятия: «Сказки А.С.Пушкина»
Успешной реализации проекта в семье помогут:
— Ежедневное чтение детям художественных произведений;
— Использование для чтения рукописных книг и журналов, созданных детьми;
— Введение в круг чтения детской периодики
— Подбор детской литературы, беседы о прочитанном, о литературе, о пользе чтения;
— Чтение с продолжением. Побуждать удерживать в памяти содержание прочитанного;
— Обучение ребенка правильному обращению с книгой, привлечение внимания к тому, как называется, кем создана книга, кто ее иллюстрировал;
— Создание детской домашней библиотеки.
Успешной реализации проекта в детском саду помогут:
— Ежедневное чтение художественных произведений;
— Беседы по содержанию произведения;
— Рекомендации для родителей по организации семейного чтения;
— Развитие у детей индивидуальных литературных предпочтений;
— Привлечение детей к созданию собственных книг;
— Выставки иллюстраций к литературному произведению: «Незнайкины друзья», «Герои Пушкинских сказок», «Вот он какой – КАПРИЗКА!»
— Родительские гостиные: «Наш лучший друг – книга»
— Консультации для родителей по теме: «Подари мне чтения доброго».
перспективный план:
| №п/п | сроки | содержание | участники |
| 1. | сентябрь | Заключение договора с библиотекой на совместную деятельность. Составление годового плана на совместную работу с библиотекой №15 | организатор проекта Телегина Н.В.
библиотекарь Бабич Л.А. |
| 2. | сентябрь | Подбор анкет для родителей и разработка беседа — опрос с детьми «Моя любимая книга» | Организатор проекта
родители дети |
| 3. | сентябрь | Анкетирование родителей «Семейное чтение»
Ежедневное Чтение произведений художественной литературы Организация развивающей среды дома и в группе детского сада Создание читательского абонемента своему ребёнку в библиотеке №15 |
Организатор проекта
родители дети |
| 4. | сентябрь | Диагностика детей по образовательной области «Чтение художественной литературы» | Организатор проекта
дети |
| 5. | октябрь | Экскурсия в библиотеку. Знакомство с библиотекой.
Консультации для родителей: «Зачем читать детям книги?» «Мир пермской книги» устный журнал |
Организатор проекта
Библиотекарь БабичЛ.А. родители дети |
| 6. | ноябрь | «Путешествие в прошлое книги» виртульное путешествие
Экскурсия в Типографию. Оформление мини –музея детской книги. |
Организатор проекта
Бабич Л.А родители дети |
| 7. | ноябрь | Совместное оформление папок-ширм с биографией пермских детских писателей
Проведение конкурса для детей и родителей «Семейная рукописная книга» |
Организатор проекта
Дети родители |
| 8. | ноябрь | «Звездочёт с планеты детства» лит. час о творчестве Л.Кузьмина. Оформление стенгазеты в группе по произведениям Кузьмина. | Организатор проекта
Бабич Л.А родители дети |
| 9. | декабрь | «Мир сказок Андерсена» беседа | Организатор проекта
Работники библиотеки родители дети |
| 10. | декабрь | КВН, посвящённый сказкам Андерсена | Организатор проекта
Работники библиотеки родители дети |
| 11. | январь | Экскурсия в дом-музей Чуковского
(мультимедиа) Выставка поделок «Мойдодыр» |
Организатор проекта
Работники библиотеки родители дети |
| 12. | январь | «Добрый сказочник Маршак» лит. Утренник
Инсценировка сказки «Глупый мышонок» выставка книг С.Я Маршака создание книжки – малышки «Усатый – полосатый» |
Организатор проекта
Работники библиотеки родители дети |
| 13. | февраль | «Богатыри земли русской» лит. – муз. час
Выставка совместных работ «Богатыри» Конкурс рисунков |
Организатор проекта
Работники библиотеки дети |
| 14. | март | Викторина по сказке В. Воробьёва «Капризка»
Конкурс рисунков |
Организатор проекта
Работники библиотеки дети |
| 15. | апрель | «Пермский край – чудесный край»
Создание Красной книги пермского края в рамках группы |
Организатор проекта
Работники библиотеки дети |
| 16. | май | «От муравьишки до слонишки» познавательное путешествие | Организатор проекта
Работники библиотеки дети |
| 17. | май | «Под кустами , под ёлками» игровой час
Конкурс стихов о животных |
Организатор проекта
Работники библиотеки дети |
3- й этап работы — завершающий этап (апрель — май 2024г.)
- Проведение повторного анкетирования с детьми, с родителями апрель 2024г
- диагностика детей по задачам проекта май 2024г
- Выводы. Оформление результатов проекта презентацией, представление презентации проекта детям, родителям, педагогам апрель –май 2024г
Участие в презентации проекта «Досуг – конкурс «Самая читающая семья» Апрель2024г
Презентация проекта.
Для родителей и педагогов.
Рекомендации родителям:
Семейное чтение обладает поистине уникальными свойствами
— Если вы способны уделить детям такое внимание, они знают, что вы их любите;
— Чтение для детей делает из них читателей в будущем;
— Детские книги так хорошо написаны, что будут интересны даже для взрослых;
— Иллюстрации в книгах обогащают детей, способствуют их творческому развитию;
— Книги помогут вашим детям научиться размышлять и фантазировать;
— До тех пор, пока дети учатся читать, они будут считать Вас волшебником, создающим магию из слов;
— Чтение вслух способствует развитию внимания у вашего ребенка;
— Вы создаете удивительные воспоминания о прекрасных семейных вечерах и о теплом обращении с ребенком;
— Книги способны привить детям ценности, которые они пронесут через всю жизнь;
Учтите эти добрые советы, и ваши желания исполнятся:
— Прививайте детям интерес к чтению с раннего детства;
-Выбирайте книги, яркие по оформлению и интересные по содержанию.
Собирая личную библиотеку вашего сына или дочери, по возможности приобретайте книги полюбившихся ребенку авторов.
— Систематически читайте сами — это формирует у ребенка привычку видеть в доме книгу всегда.
— Обсуждайте прочитанную книгу в семье, даже если произведение вам не понравилось. Это способствует развитию вашей речи и речи вашего ребенка.
— Рекомендуйте ребенку книгу своего детства, делитесь своими детскими впечатлениями от чтения той или иной книги, сопоставляйте ваши и его впечатления.
— Читайте вслух, это помогает расширить словарный запас детей, а также развить у них умение слушать и сосредотачивать внимание, это сближает родителей и детей.
— Прививайте навыки культурного и бережного обращения с книгой.
— Рисунки по мотивам любимых книг являются для ребенка одним из способов выражения своих впечатлений от произведений.
— Попытайтесь вместе с ребенком сочинить собственное окончание произведения.
— Дарите своему ребенку хорошие книги с дарственной надписью, добрыми пожеланиями.
Литература
ПРОГРАММА «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» ПОД РЕД. Н.Е.ВЕРАКСЫ, Т.С.КОМАРОВОЙ, М.А.ВАСИЛЬЕВОЙ
Гриценко З.А. Положи твое сердце у чтения — М.: Просвещение, 2000г.
Гурович Л.М., Береговая Л.Б., Логинова В.И. Ребёнок и книга. – М.: Просвещение, 1992.
Доронова Т.Н. Программа для родителей и воспитателей по формированию здоровья и развитию детей 4-7 лет. «Из детства – в отрочество».- М.: Просвещение, 2002 г.
Жукова Г.Д Родительское собрание по детскому чтению.- М: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2007 г.
Жукова Г.Д. Семейное чтение в год семьи.- М: Русская школьная ассоциация, 2007
Канавина Г. А. Особенности деятельности библиотеки в поддержку социальной «семьи» и в сохранении традиции семейного чтения в условиях детского дома, организованного по семейному типу. — М.: Просвещение, 2000г
Международный день детской книги.- Ж.: Дошкольное образование, 2010. — №6.
- Нежданова Л. И., Киченко Е. А. Работа с семьей и продвижение семейного чтения – М.: Просвещение, 1996 г.
- Праздник книги и чтения. Сборник сценариев по привлечению детей к чтению и умению работать с информацией. Российская государственная детская библиотека .-М: Школьная библиотека Программа поддержки чтения.
- Пименова И. П., Сластникова Л. А. Семейное чтение: Целевая программа на 2008-2010 г.
- Руденко Т., Мелик – Пашаева М. Книги хорошие, книги плохие. Ж.: Дошкольное образование. 2010. — №6.
- Рубан Н., Семёнова В., Смоляк АС днем рождения, писатель! Составители: сотрудники российской государственной детской библиотеки. Ж.: Дошкольное образование. 2010. — №1
- Пушкин А.С. Сказки.-М.: Детская литература, 2007г.
- Ушакова О.С. «Знакомим с литературой детей 5-7 лет» -М.: -2010 г
