Разработка урока по литературе по творчеству С.А.Есенина

(в соответствии с ФГОС, учебным планом)

(в соответствии с ФГОС)

(в соответствии с календарно-тематическим планом)

26 часов

(в соответствии с календарно-тематическим планом)

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

2. Индивидуальная

раскрыть своеобразие есенинской поэзии, богатство поэтического языка поэта.

— развивать навыки выразительного чтения и целостного анализа лирики поэта; 

— обогащать словарный запас обучающихся, развивать их читательскую культуру, речь, интеллект, творческие способности, познавательную активность;

— воспитывать чувства восхищения родной природой; 

— воспитывать духовно-нравственную культуру обучающихся.

− сформированность навыков анализа литературных произведений;

Интерактивная панель, книжная выставка с произведениями С.А.Есенина, 

портрет С.А.Есенина, 

К. В. Савченко] ; под ред. Г. А.Обернихиной. — 3-е изд., стер. — М. : Издательский центр «Академия», 2019. — 448 с. : ил.

Литература :11 класс. Учеб.для общеобразоват.организаций. Базовый уровень. В 2ч. Ч.1 О.Н.Михайлов и другие, составитель Е.П. Пронина, под ред.В.П.Журавлева-7 е изд., перераб.-М.:Просвещение,2019-415с.

Гулин А. В. «В сердце светит Русь…»: духовный путь Сергея Есенина / А. В. Гулин // Литература в школе. – 2001. – № 5. – С. 8-12.

Сборники стихотворений

Оценивание самостоятельной работы  

Задачи этапа

(дополнения, примечания)

Организационный момент

Задача: создание благоприятной психолого-эмоциональной атмосферы

Мотивационный момент. Целеполагание 

Задача: мотивирование к учебной деятельности

Ещё со школы вы помните строчки из его прекрасных стихотворений «Белая береза», «Поёт зима – аукает».  

Несмотря на свою короткую жизнь, он оставил глубокий след в литературном наследии России. На первый взгляд,  его лирика, кажется, простой и понятной для каждого читателя. Но это заблуждение. Многие профессиональные литературоведы считают творчество поэта сложным, даже загадочным. Наверное, вы уже догадались, о каком поэте серебряного века пойдет сегодня речь?

Исходя из темы занятия, сформулируйте основную единую цель  и задачи урока.

Изучение творчества этого великого поэта поможет вам прикоснуться к неповторимому миру Сергея Есенина и побольше узнать о его жизни. 

У великих людей одна дата жизни – дата рождения их неповторимого таланта. Из далёких 20-х годов 20 века шагнул в наши дни и дальше – в будущее удивительный человек и поэт Сергей Есенин. Прежде чем продолжить урок давайте зажжем свечу в память вечно живой поэзии Есенина. 

Ставят цель урока: «Углубить знания о   биографических  сведениях из жизни поэта; раскрыть своеобразие его творчества;   научиться анализировать лирические произведения поэта и выразительно их читать» 

Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности

Фронтальный опрос

Задача: 

Подготовка и мотивация к надлежащему самостоятельному выполнению учебного действия, его осуществление и выявление места и причины затруднения

4 этап

Сообщение новых знаний. формирование умений и навыков. устный журнал

Мозговой штурм

5 этап закрепление изученного материала

65мин

2. Раскройте понятие «серебряный век» русской поэзии. 

3.  Каковы хронологические рамки этого периода? 

4. Какова была историческая и общественно-политическая ситуация в России в это время? 

5. Какие основные литературные направления этого периода вам известны? 

6. Назовите ярких представителей серебряного века. 

Как видите, Сергей Есенин не только не затерялся среди поэтов  серебряного века, но и стал рядом с ними. 

Ребята, а сейчас давайте попробуем составить план, по которому нам предстоит работать

 изучать страницы жизни и творчества поэта мы будем в форме устного журнала. Каждая страница нашего журнала – это определенный этап жизни поэта. А у нас – это пункт плана. 

Помогать в проведении урока сегодня будут: 

— поэт С.Есенин; 

— сёстра поэта; 

— литературоведы; 

— чтецы. 

— — Корреспонденты и фотографы  журнала «Мирок»; Журнала Ленинградский «Голос жизни»; Корреспонденты и фотографы  газеты Московская «Голос трудового крестьянства»

Итак, откроем первую страницу нашего устного журнала. 

1. Детские и юношеские годы жизни. 

Родился С.А.Есенин 3 октября 1895 г. в селе Константинове Рязанской губернии, что расположилось на высоком холмистом берегу Оки. Место это необыкновенно красивое. Внизу – заливные луга, заросшая камышами Старица. А обзор с холмов такой, что, кажется, ты соприкасаешься с голубым небом.

− Так и взрослел С.Есенин. А вот как вспоминает о родителях его сестра Шура. 

2. Начало творчества. 

 Продолжаем листать страницы нашего журнала. И поговорим о начале творчества поэта. 

В 1914 году в журнале «Мирок» за подписью Аристон было впервые напечатано стихотворение Есенина «Берёза». Вслед за «Берёзой» появляются в печати «удивительно сердечные» и «размашистые» стихи Сергея Есенина.

Мог ли тогда, в 1914 году, кто-либо предположить, что в лице неизвестного автора, скрывавшегося под псевдонимом Аристон, в русскую поэзию ХХ века пришёл человек, которому суждено было стать достойным преемником пушкинской славы. 

− Раннее творчество поэта относится к 1910-1912 г.г. Вы этот период изучали в школе, вспомните произведения поэта раннего периода. 

  Как вы думаете, какова ж тематика ранних произведений поэта? 

3. «Гой ты, Русь моя родная!» 

− В 1914-1915 г.г. Есенин создает целый ряд произведений о России. 

− Следующая страница нашего журнала посвящена любви Есенина к Родине. 

− Высшим смыслом, стержнем лирики его являлась эта тема. Именно об этом пишет автор в таких стихотворениях «Гой ты, Русь, моя родная…», «Край ты мой заброшенный», «Русь», «Не бродить, не мять в кустах багряных лебеды» и др. 

− Послушайте одно и них. 

− Согласно историческим данным, Есенин явился к Блоку прямо с поезда. Но Блока он не застал и опустил в почтовый ящик записку: «Уважаемый Александр Александрович, я хотел бы поговорить с вами. Дело для меня очень важное. Вы меня не знаете, а, может быть, где и встречали по журналам мою фамилию. Хотел бы зайти часа в 4!» 

‒ И их встреча состоялась. Блок принял нежданного посетителя вежливо, выслушал внимательно, визит отметил в дневнике: «Был у меня рязанский парень 19-ти  лет со стихами. Стихи свежие, чистые, голосистые, многословные». 

‒ Блок не только выслушал его стихи, но и отобрал лучшие из них и дал рекомендательные письма к петербургским литераторам. Встреча эта имела исключительное значение для Есенина. 

Действительно, стихи Есенина насыщены всеми цветами радуги. Пример этому стихотворение «Не бродить, не мять в кустах багряных».  Проследите за цветовой гаммой этого стихотворения.

− Какие же цвета передает нам поэт? 

4. Гражданская война и революция в жизни С.Есенина. 

‒ Мы уже вспоминали, что 20 годы ‒ это были сложные, трагические времена для России. Гражданская война и революция. 

‒ Как вы думаете, мог ли поэт остаться равнодушным к этим событиям? 

‒ Поэт пытался разобраться в происходящем: «Учусь постигнуть в каждом миге коммуной вздыбленную Русь…». 

5. Послереволюционный период жизни С.Есенина. 

− 1918 год. Литературные страницы нашего устного журнала знакомят нас с некоторым периодом из личной жизни поэта. В жизни поэта произошло важное событие. 30 июля 1917 г. он венчается в церкви с Зинаидой Райх. Она работала секретарем-машинисткой. В их браке родилось двое детей. Но пути их также разошлись. 

‒ В марте 1918 г. Есенин покидает Петербург и переезжает в Москву. Его затягивает богемный быт. 

‒ Как вы понимаете слово «богемный»? ‒ Так и Есенин кружится в творческом неугомоне. Пока поэт не может порвать с этой богемой. Жизнь его была неустроенной. Он в тоске, в раздумьях. Его стихи принимают необычный характер. 

− Обращаю ваше внимание на толкование слова «имажинисты». Зачитайте понятие. 

− Имажинисты открыли несколько книжных лавок, литературное кафе «Стойло Пегаса», стали издавать свой журнал. 

− По Москве стали распространяться слухи о том, что в новом литературном кафе на Тверской потрясающе читает свои стихи поэт – С.Есенин. Желающих послушать это чтение отбоя не было. 

( «Голос Есенина») 

− Однако российская карьера Дункан не задалась ‒ вернее, Советские власти не предоставили ей столь широкого поля деятельности, как она рассчитывала. После того как в апреле 1922 года в Париже умерла мать Айседоры, танцовщица решила на время уехать из России. Но ей не хотелось расставаться с Есениным и им пришлось зарегистрировать брак. Новоиспеченные супруги пожелали носить двойную фамилию ‒ Дункан-Есенин. 

− С.Есенин очень переживал расставание с Айседорой. На Родину он писал письма такого содержания: «Так хочется мне отсюда, из этой кошмарной Европы, обратно в Россию. Пусть мы нищие, пусть у нас голод, холод, зато у нас есть душа, которую здесь сдали за ненадобностью в аренду». 

6. Напевность стихотворений поэта. 

− Кстати сказать, стихотворение «Письмо к женщине» Есенин написал в 1924 г., но адресовано оно к Зинаиде Райх, по сути сказать, единственной настоящей жене поэта, родившей ему двух детей. 

− Но вернемся к нашему журналу. Стихи С. Есенина близки народным песням. Они очень напевны, мелодичны. Многие стихотворения Есенина положены на музыку. Известно более 300 вокальных произведений на его стихи, в том числе оперы, хоры, песни, романсы. Например, «Клен ты мой опавший», «Над окошком месяц», «Не жалею, не зову, не плачу», «Письмо матери», «Мне осталась одна забава», «Ты меня не любишь, не жалеешь». 

− Давайте и мы вспомним сейчас одну из песен, написанную на слова поэта в 1924 г. «отговорила роща золотая». (видео на песню «Отговорила роща золотая) 

7. Противоречия поэта в мировоззрении и творчестве. 

− В сентябре 1924 г. Есенин едет на Кавказ. Ему хотелось побывать в Персии. Поскольку отпустить Есенина в Персию, куда он так рвался, политическое руководство не решилось, поэт решил создать иллюзию Персии. Поэт создает стихотворения, которые войдут в сборник «Персидские мотивы». 

Если раньше поэт спрашивал себя «отчего прослыл я шарлатаном, отчего прослыл я скандалистом», то теперь он спрашивает у менялы: «Как сказать мне для прекрасной Лалы по-персидски нежное «люблю»? 

Радость жизни, оптимизм пронизывают многие стихотворения цикла. Теперь поэт опьянен «иною кровь отрезвляющею влагой» 

8.  Последние годы жизни поэта. 

− Перевернем последние страницы нашего журнала. 

‒ Такое простое стихотворение, и всякий раз, когда его слышишь, сжимается сердце. Отчего? 

Оно касается каждого из нас. Все мы испытываем чувство вины перед мамой. Мы обижаем, волнуем матерей, а они все прощают, ждут «возвращения блудного сына» независимо, известный он или скромный, бедный или богатый, здоровый или больной. 

Нежные слова нашел поэт для матери. Между прочим, ни одной из многочисленных возлюбленных он не посвятил стихов такой лирической силы. 

Давайте попробуем разгадать секрет эмоционального воздействия стихотворения. Приглашаю всех к стихотворению, для выполнения краткого анализа этого стихотворения. 

8.1 «Мозговой штурм». Анализ стихотворения «Письмо к матери». 

Учитель: 

‒ В форме чего написано это стихотворение? 

‒ К какому жанру относится письмо? 

‒ Какую ж роль играют письма в жизни людей? 

‒ Какие виды писем вам известны? 

‒ А какой вид письма Есенина к матери?) 

‒ Но, вернемся к нашему произведению. Когда было написано Есенинское письмо? Что известно о предпосылках его создания? 

‒ Какие новые слова встретились вам в стихотворении? 

‒ Какая картина предстала перед вами, когда вы слушали стихотворение? 

‒ Какова ж тема данного произведения? 

‒ Каким предстал перед нами С.Есенин в данном стихотворении? Подтвердите свою мысль словами из стихотворения. 

‒ Какие художественные средства использует автор, чтобы передать переживания героя. 

‒ В каких строчках мы наблюдаем смену тональности стиха? 

‒ О чем нам говорят эти строки? 

‒ Чем завершается стихотворение?  

‒ Как вы думаете, чему учит данное стихотворение? 

‒ Какой вывод можно сделать о самом авторе поэзии? 

8.2 Составление синквейна. 

‒ Давайте составим синквейн к стихотворению «Письмо матери». 

Мама        Мать 

‒ Всё чаще Есенин испытывает болезненное состояние. Он решает переменить обстановку: покинуть Москву и уехать в Ленинград. Послушайте сообщение о последних днях жизни поэта. 

6.  ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА. 

‒ Вот и закрылась последняя страница нашего устного журнала. 

Две даты, 21 сентября 1895 – 28 декабря 1925, 1-я – рождение, 2-ая – смерти. 

Творчество Есенина жило, живет и будет жить! 

Биография его небольшая, но интересная. Стихи – красивые, волнующие, загадочные, наполненные народным фольклором. Многообразие художественно-изобразительных средств делают эти стихотворения многозвучнее, красочнее. Мы легко понимаем мысль, заключенную в них. 

Лирика С. Есенина – это исповедь человека, жившего в драматическую переходную эпоху. И вот спустя почти столетие мы на таком расстоянии видим высокий патриотизм поэта, его чувство гражданственности, проявление большого человеческого сердца. 

Поэту поставлены памятники во многих городах. Он был и остается для многих самым любимым поэтом. Но, к сожалению, его нет рядом с нами, но остались его произведения. Не ограничивайтесь только сегодняшней встречей, читайте о нем биографические сведения, смотрите фильмы, учите его поэзию. 

О жизни Есенина написаны тысячи статей и книг. И все-таки о жизни поэта, его думах и переживаниях никто и никогда не расскажет так полно и глубоко, как это сделал он сам, в стихах. 

Отошла в прошлое эпоха Есенина, но остались его яркие замечательные стихи. Его поэзия продолжает жить, пробуждая чувство любви к родному краю, к матери, к природе. Но дороже всего для него была Русь советская! 

1. серебряный век
2. серебряный век – это период расцвета духовной культуры: литературы, философии, музыки, театра и изобразительного искусства. В литературе – это период взлета. Он обогатил поэзию новыми именами, были сформированы новые жанры и стили, художественные формы, литературные направления. Это была самая творческая эпоха в российской истории). 
3. конец 90-х гг. 19 в. вплоть до конца 20-х гг. 20 в. 
4. это был рубеж веков. Серебряный век совпал по времени с революциями 1905 и 1917 годов, Русско-японской войной. Это был кризис существующей власти, бурная, неспокойная атмосфера в стране, смена государственного строя. И в то же время это смена классической культуры XIX века на новую культуру XX века. Радикально обновлялись все стороны жизни общества: экономика, политика, наука и культура. 
5. в период серебряного века развивались такие литературные направления, как символизм, акмеизм, футуризм. 
6. Анна Ахматова, Сергей Городецкий, Николай Гумилев, Осип Мандельштам, Николай Клюев, Сергей Есенин.

1. Детские и юношеские годы жизни. 

2. Начало творчества. 

3. «Гой ты, Русь моя родная!» 

4. Гражданская война и революция в жизни С.Есенина. 

5. Послереволюционный период жизни С.Есенина. 

6. Напевность стихотворений поэта. 

7. Противоречия поэта в мировоззрении и творчестве. 

8. Последние годы жизни поэта. 

Чтец: 

«Матушка в Купальницу по лесу ходила»

Сергей Есенин: (сообщение «О себе») 

– С двух лет я был отдан на воспитание довольно зажиточному деду по матери, у которого было трое взрослых неженатых сыновей, с которыми протекло почти всё мое детство. Дядья мои были ребята озорные и отчаянные. Трех с половиной лет они посадили меня на лошадь без седла и сразу пустили в галоп. Я помню, что очумел и очень крепко держался за холку. Потом меня учили плавать. Один дядя (дядя Саша) брал меня в лодку, отъезжал от берега, снимал с меня белье и, как щенка, бросал в воду. 

После, лет восьми, другому дяде я часто заменял охотничью собаку, плавал по озерам за подстреленными утками. Очень хорошо лазил по деревьям. Среди мальчишек всегда был коноводом и большим драчуном и ходил всегда а царапинах. За озорство меня ругала только одна бабка, а дедушка иногда сам подзадоривал на кулачную. Бабушка любила меня изо всей мочи, и нежности ее не было границ. 

Так протекло мое детство. Когда же я подрос, из меня очень захотели сделать сельского учителя и потому отдали в церковно-учительскую школу, окончив которую я должен был поступить в Московский учительский институт. К счастью, этого не случилось. 

Стихи я начал писать рано, лет девяти, но сознательное творчество отношу к 16-17 годам. 

Восемнадцати лет я был удивлен, разослав свои стихи по журналам, тем, что их не печатают, и поехал в Петербург. Там меня приняли весьма радушно. Первый, кого я увидел, был Блок. Когда я смотрел на Блока, с меня капал пот, потому что в первый раз видел живого поэта. 

От многих моих религиозных стихов и поэм я бы с удовольствием отказался, но они имеют большое значение как путь поэта до революции. 

С восьми лет бабка таскала меня по разным монастырям, из-за нее у нас вечно ютились всякие странники и странницы. Распевались разные духовные стихи. Дед напротив. Был не дурак выпить. С его стороны устраивались вечные невенчанные свадьбы. 

После, когда я ушел из деревни, мне долго пришлось разбираться в своем укладе. Что касается остальных автобиографических сведений, — они в моих стихах. 

Голубоглазый озорной мальчишка 

С ребятами по стёжке полевой, 

Ходил я в школу, ночь не спал за книжкой, 

И иногда бывал я сам не свой. 

Я часто вспоминаю День рожденья 

И жизнь свою воспел в стихотвореньях. 

Сестра Александра (воспоминания): 

– Земли у нас было меньше, чем у прочих односельчан. Корова и огород, лошади не было. Сад небольшой. Отец наш, Александр Есенин, ‒ городской. Он не умел ни косить, ни пахать, ни молотить. Даже лошадь запрячь не умел. Он чувствовал себя не на своем месте и всегда ходил грустный. 

Мать же, Татьяна Федоровна, ‒ женщина крепкая, работящая. 

Литературовед 1: 

‒ Сергей рос любознательным и в то же время озорным мальчишкой. 

Худощавый и низкорослый 

Средь мальчишек – всегда герой 

Часто-часто с разбитым  носом 

Приходил он к себе домой. 

Есенин очень любил свое село Константиново, свой родной край. Любил клен под окном, рябину и березку. Любил кататься на санках, играть в снежки. Петь песни до самого утра и сочинять стихи. 

Студенты:

«Поет зима, аукает», «Вот уж вечер», «Сыплет черемуха снегом»

 -любовь к России, к родному краю, к природе) 

Литературовед 2: 

‒ Из русских поэтов С.Есенин очень ценил творчество Блока, любил поэзию Пушкина. Из прозаиков – кумиром для него был Л.Толстой. 

Сестра Екатерина (воспоминание): 

‒ Разлад между родителями влиял и на нас, детей. Отец оставил село и уехал в Москву: там он устроился работать к купцу. Поскольку Сергей был старше нас с сестрой, он сам и принял решение – уехать из села в Москву

Сергей Есенин: 

‒ Трудно мне, крестьянскому парню, давалась городская жизнь. Перепробовал множество работ. Работал в мясной лавке, а потом ‒ в типографии И.Д. Сытина. В 1913 году стал вольнослушателем историко-философского отделения Московского городского народного университета им.  Шанявского. 

Стихи я не переставал писать. Здесь я познакомился с милой Анной Изрядновой, которая ответила на мимолетную мою влюбленность и стала матерью моего первого сына. Но вскоре пути наши разошлись. 

Чтец: «Гой ты, Русь моя родная»

Сергей Есенин: 

‒ Я стал печататься, но стихи мои остаются незамеченными ни читателями, ни критикой. Я послал некоторые стихи в петербургские журналы и, не получив ответа, поехал туда сам… Здесь, в Москве ничего не добьешься. Поеду в Петербург, к Блоку. Он меня поймет. 

Литературовед 1: 

‒ В январе 1916 г. появился первый сборник стихотворений «Радуница» (от слова радость, радушие, т.е готовность сделать добро с радостью). 

Сборник восторженно был принят критикой, которая обнаружила в нем свежую струю, отличавшуюся своей непосредственностью и природным вкусом автора. 

Литературовед 2: 

Следует отметить, что уже в первом сборнике прослеживаются особенности художественного стиля Есенина. 

Большое место в его творчестве занимают эпитеты, сравнения, повторы, метафоры. Они используются как средство живописи, передают многообразие оттенков природы, богатство ее красок, внешние портретные черты героев («черемуха душистая», «рыжий месяц жеребенком запрягался в наши сани», «во мгле сырой месяц, словно желтый ворон… вьется над землей»). 

Немаловажную роль играют повторы. Они используются для передачи душевного состояния человека, для создания ритмического рисунка. 

Поэзия Есенина насыщена обращениями, часто это обращения к природе: 

Милые березовые чащи! 

Чаще всего он писал о деревенской природе, которая всегда выглядела у него простой и незамысловатой. Это происходило потому, что эпитеты, сравнения, метафоры Есенин находил в народной речи. Например, 

Воробушки игривые, 

Как детки сиротливые. 

Литературовед 1: 

 Так же как и для народа, для Есенина характерно одушевление природы, приписывание ей человеческих чувств, т. е.приём олицетворения: 

Клен ты мой опавший, 

клен заледенелый, 

Что стоишь, нагнувшись, 

под метелью белой? 

Настроения и чувства Есенина, как и народа, созвучны природе, поэт ищет у нее спасения и успокоения. Природа сопоставляется с переживаниями человека: 

Не нашлось мое колечко. 

Я пошел с тоски на луг. 

Мне вдогон смеялась речка: 

«У милашки новый друг». 

Интересна и цветовая гамма Есенина. Он чаще всего употребляет три цвета: синий, золотой и красный. 

Чтец: «Не бродить, не мять в кустах 

багряных».

нет, не мог. 

Сестра Александра: 

‒ В 1916г. Сергей был призван на военную службу. Революция застала его в одном дисциплинарном батальоне, куда он попал за отказ написать стихи в честь царя. Самовольно покинул армию, работал с эсерами («не как партийный, а как поэт»). Революцию Есенин встретил воодушевленно с надеждой на «преображение» России. Но вскоре понял, что революция – это еще и разруха, голод и террор. 

Литературовед 1: 

Есенин в предвкушении новой жизни, однако, он не забывает и свой родной отчий дом, и свою мать. Создает новые стихотворения: «Где ты, где ты, отчий дом?», «О, Русь, взмахни крылами», «О, верю, верю, счастье есть», «Разбуди меня завтра рано» и др. 

Литературовед 2: 

 В этот период к поэту приходит успех. Его стихи стали печататься. Их с нетерпением ждут читатели. 

В 1917-1918 г.г. были написаны все его космические поэмы о революции. Их немного («Инония», «Небесный барабанщик», «Иорданская голубица»). Но трактует он эту революцию опять по-своему, со своими убеждениями, как мужик-старообрядец. Поэмы изобилуют христианской лексикой. 

 богемный – беспечный, беспорядочный образ жизни

Литературовед 1: 

‒ В это время на свет у Есенина рождаются такие стихи: «Зеленая прическа», «Я покинул родимый дом», «Закружилась листва золотая» и др. 

В мае выходит в свет второй поэтический сборник Есенина «Голубень» со стихами 1915-1916 гг.. В декабре поэт становится членом московского профессионального Союза писателей. 

Сергей Есенин: 

‒ К 20 году я уже пробую отойти от стихотворений и начинаю писать свою замечательную поэму «Инонию» ‒ книгу, в которой присутствуют библейские образы. Инония – это страна, где народ будет счастливым. Критики называли ее «есенинской библией». 

В этот период пополняется и круг моих друзей, среди которых были и имажинисты. 

имажинисты – от франц. «имажи» – это группа литераторов. Они отрицали всякое содержание в искусстве. Вели себя шумно, с напором пропагандируя себя. 

Сергей Есенин: 

‒ Шла осень 1921 г. В этот период я познакомился с легендарной американской танцовщицей Айседорой Дункан, приехавшей в Россию учить танцам детей рабочих. Она часто приезжала в «Стойло Пегаса». Если ее очень просили, танцевала. Я был ею очарован. 

Сестра Екатерина: 

‒ Любовь Айседоры и Сергея с самого начала была отчаянием. Сергею было лестно и приятно ходить с этой мировой славой под руку вдоль московских улиц, появляться в кафе поэтов, в концертах, на вернисажах. 

Постепенно Айседора выучила несколько десятков русских слов. Любимого она называла «Сергей Александрович», но еще чаще ‒ «Ангелом», Есенин же называл ее «Изадора». Пара посещала приемы и литературные вечера, где Дункан танцевала, а Есенин читал стихи. Домой обычно возвращались под утро. Зажигательные танцы Айседоры, ее непосредственность сводили Есенина с ума. Она же относилась к поэту с трепетной нежностью, он казался ей слабым, незащищенным ребенком.Без сомнения, их связывало настоящее чувство! 

Литературовед 2: 

 Проведя два счастливых месяца в Париже, чета отправилась в Америку. Однако любовная идиллия длилась недолго. Хотя Дункан всячески пыталась создать мужу пиар ‒ организовывала перевод и публикацию его стихов, устраивала поэтические вечера, за рубежом его воспринимали исключительно как «приложение» к знаменитой танцовщице. Он чувствовал себя никому не нужным, тосковал, у него началась депрессия… 

Есенин не мог привыкнуть к чужой земле, не мог жить в разлуке со страной. Кроме русского ничего не читал, встречался только с русскими. Америку так и не полюбил. 

Сестра Александра: 

По возвращению в Россию Есенин продолжал писать стихи о любви. Дункан он также посвящал стихотворения: «Не жалею, не зову, не плачу, Все пройдет, как с белых яблонь дым», «Пускай ты выпита другим», «Мне грустно на тебя смотреть» и знаменитое «Письмо к женщине». 

Сергей Есенин «Письмо к женщине»

Сестра Шура:

Исполнение песни «Отговорила роща золотая»

Сергей Есенин: 

 Итак, в 1923 г. я вернулся на Родину с радостью, ощущением обновления, желанием «быть певцом и гражданином…». 

Я задумал новые стихи, которые готовил к печати в 1924 г. – этот макет сборника будет звучать «Москва кабацкая», куда войдут многие стихи, в том числе и о любви. 

Но слишком много проблем на меня обрушилось. У меня было упадническое настроение, опустошенность. Это период, когда я прощался со своей молодостью и стал подводить некоторые жизненные итоги. Среди многих стихов выделяется «не жалею не зову не плачу». 

Чтец: «Не жалею не зову не плачу» 

Литературовед 1: 

Центральный в «Персидских мотивах» образ персиянки Шаганэ – учительницы из Баку, которая вдохновила Есенина на создание прекрасных стихотворений. Ей посвящено замечательное стихотворение «Шаганэ ты моя, Шаганэ!». 

Как к верному другу, обращается к девушке поэт, полный желания рассказать много прекрасного о своей рязанской земле с ее неповторимыми полями, необозримыми лугами, ширью и раздольем. Любовь вдохновляет поэта, и ему ясно, что без нее нет поэзии: 

Характерно, что тема любви у Есенина в «Персидских мотивах» тесно связана с темой Родины. В словах, обращенных к Шаганэ, слышна грусть, тоска по «рязанским раздольям», прелесть которых он не может сравнить даже с красотой восточной экзотики. 

Чтец: «Шаганэ ты моя, Шаганэ!»

Литературовед 2: 

‒ Но где бы не находился С.Есенин, он всегда тосковал о родном селе и, особенно, о своей матери. Ей он посвящает стихотворение «Письмо к матери». Это также одно из «напевных» стихотворений Есенина, которое тоже стало народной песней. 

Чтец: «Письмо к матери» 

1. Стихотворение представляет собой обращение к матери, написано в форме письма) 
2. Эпистолярный жанр – текст, имеющий форму письма, открытки, телеграммы, посылаемый адресату для сообщения определённых сведений) 
3. В них сообщают о каких-то событиях, делятся впечатлениями, обращаются с просьбами)
4. Личные, деловые, благодарственные, поздравительные) 
5. Личное
6. «Письмо матери» было написано в 1924 г. В 1924 году, после 8-летней разлуки, Сергей Есенин решил посетить родное село Константиново и встретиться со своими близкими. Накануне отъезда на родину из Москвы он написал проникновенное и очень трогательное «Письмо матери») 
7. Обратиться к рисунку: шушун – старинная верхняя женская одежда вроде кофты, телогрейки или, реже, сарафана, рубахи.) 

8.Ветхая «избушка», в которой мать ждет возвращения сына.

9. Тема ушедшего прошлого, а еще тема любви к матери.

10.  он любящий сын, ‒ чувствует тоску, боль матери, ‒ с тоской вспоминает родной дом, его несказанный свет, 

раскаивается: «Слишком раннюю утрату и усталость испытать мне в жизни привелось», 

— нежно относится к матери: «Не такой уж горький я пропойца, чтоб тебя не видя умереть».

11.  риторический вопрос: «Ты жива еще, моя старушка?» Но поэт не ждет ответ на него, далее лирический герой говорит: «Жив и я» 

эпитеты: «тоски мятежной», «тягостная бредь», «вечерний несказанный свет» 

просторечные слова вроде «старушка», «избушка», «шибко». Это помогает нам проникнуться атмосферой русской деревни, 

— встречается глагол «саданул» ‒ это разговорное слово, сниженное, говорит о его отдалении от человеческих ценностей.

12. Ничего, родная! Успокойся. 

Это только тягостная бредь. 

Не такой уж горький я пропойца, 

Чтоб, тебя не видя, умереть. 

13.Лирический герой пытается утешить мать, обещает вернуться.

14. Завершает стихотворение просьбой: 

Так забудь же про свою тревогу, 

Не грусти так шибко обо мне. 

Не ходи так часто на дорогу 

В старомодном ветхом шушуне. 

15. Мы не должны забывать своих матерей. Мы должны чаще навещать их, ухаживать за ними и просто любить их. 

16. Из стихотворения видно, что Есенин признался в письме в том, что душа его осталась такой же нежной, какой была много лет назад, и что в его столичной жизни и известности таится тоска, и спасение от неё он может найти лишь в тишине родных мест; 

— Хотя нам Есенин известен как скандалист, любитель погулять, но в душе мы увидели глубоко чувствующего усталого человека. Человека, для которого Мать, Земля, Родина – самые высокие нравственные ценности. 

Литературовед 4: 

‒ Незадолго до смерти Есенин написал стихотворение «Ты меня не любишь, не жалеешь…», в котором в полной мере отражено ощущение одиночества, горькое сознание оторванности от жизни, характерное для поэта в последние годы жизни. 

Лирическое стихотворение воплощает в себе чувства и мысли самого автора. Главной темой произведения становится несостоявшаяся любовь героя и героини, полное одиночество поэта, пришедшего к определённой черте в отношениях с женщинами и в жизни вообще. 

Чтец: «Ты меня не любишь, не жалеешь»

Литературовед 5: 

‒ Одним из последних его произведений стала поэма «Страна негодяев», в которой Еенин обличал Советскую власть. После этого на него началась травля в газетах, обвиняя его в пьянстве, драках и т.д. Последние два года жизни Есенина прошли в постоянных разъездах: скрываясь от судебного преследования, он трижды совершает путешествия на Кавказ, несколько раз ездит в Ленинград, семь раз в Константиново. 

При этом в очередной раз пытается начать семейную жизнь, но его союз с С.А. Толстой (внучкой Л.Н. Толстого) не был счастливым, и они расстались. 

Сергей Есенин: 

‒ А еще против меня было сфабриковано лживое обвинение в ненависти к евреям. Всего с 1920 по 1925 год против меня было заведено 13 уголовных дел. Да еще и критика постоянно упрекала меня в несоответствии современным литературным задачам. На нервной почве у меня ухудшилось здоровье. 

В конце ноября 1925 из-за угрозы ареста мне пришлось лечь в психоневрологическую клинику. Устав от провокаций, от «литературного окружения», постоянно чувствуя за собой слежку, я решил оставить Москву и уехать в Ленинград. Там я рассчитывал взяться за издание толстого литературного журнала. 

Литературовед 5: 

‒ 14 декабря 1925 года Сергей Александрович Есенин закончил работать над поэмой «Чёрный человек», над которой трудился 2 года. Эта поэма была напечатана уже после смерти поэта. 

23 декабря этого же года Есенин приехал в Ленинград и остановился в гостинице «Англетер». 

27 декабря, в последний день жизни, Сергей Александрович кровью написал стихотворение «До свиданья, друг мой, до свиданья». Почему кровью? В гостиничном номере не было чернил. 

А утром 28 декабря был найден подвешенным к трубе парового отопления. 

По официальной версии поэт покончил жизнь самоубийством. Сохранившиеся документы дознания свидетельствуют о том, что в лучшем случае здесь можно говорить о трагической гибели при невыясненных обстоятельствах. 

До сих пор этот вопрос остаётся открытым. 

(видео «Похороны Есенина») 

30 декабря тело Есенина привезено в Москву. Над Домом печати, где находилось тело умершего поэта, висел лозунг «Великий». Прощание с поэтом не прекращалось и ночью. 

31 декабря 1925 г. вся Москва провожала в последний путь поэта. Похоронили поэта на Ваганьковском кладбище

Сергей Есенин: 

‒ А еще против меня было сфабриковано лживое обвинение в ненависти к евреям. Всего с 1920 по 1925 год против меня было заведено 13 уголовных дел. Да еще и критика постоянно упрекала меня в несоответствии современным литературным задачам. На нервной почве у меня ухудшилось здоровье. 

В конце ноября 1925 из-за угрозы ареста мне пришлось лечь в психоневрологическую клинику. Устав от провокаций, от «литературного окружения», постоянно чувствуя за собой слежку, я решил оставить Москву и уехать в Ленинград. Там я рассчитывал взяться за издание толстого литературного журнала. 

— Назвать дату рождения Сергея Есенина. — Родина Сергея Есенина? 

— На берегу какой реки расположено родное село Сергея Есенина? 

— В какой школе учился С. Есенин? — Назовите имя, отчество, девичью фамилию матери С. Есенина. 

— Как назывался первый поэтический сборник Есенина? 

— О какой профессии для своего любимого внука мечтал дед? 

— Как звали сестер поэта? — Во сколько лет Есенин начал писать стихи? 

— В каком журнале было опубликовано 1-ое стихотворение С. Есенина? 

— Первый живой поэт, которого увидел Есенин? 

— Кто помог Есенину увидеть Европу? 

— Как называется последнее стихотворение С. Есенина? 

— Где похоронен С. Есенин? 

— Кому на воспитание был отдан Есенин с 2-х лет?

 — О какой профессии для своего любимого внука мечтал дед? 

— Как звали героиню цикла стихов «Персидские мотивы»? 

— Название гостиницы, в которой прожил Есенин свои последние дни? 

— Когда состоялись похороны поэта? 

1. 3 октября 1895 года 21 сентября
2. с. Константиново, Рязанской губернии
3. река Ока
4. второклассная школа, с. Спас-Клепики
5. Татьяна Федоровна Титова
6. «Радуница».
7. Профессии учителя
8. Александра, Екатерина
9. В биографии написано «Рано, лет 9»
10. журнал «Мирок» 
11. Александр Блок
12. Айседора Дункан
13. («До свиданья, друг мой, до свиданья»
14. Москва, Ваганьковское кладбище
15. Деду по матери Титову Федору Андреевичу 
16. Учитель
17. Шаганэ
18. Англетер
19. 31 декабря 1925 года

Контроль и коррекция

— Как вы оцениваете работу своих одногруппников?

Рефлексия

Задача: Фиксация нового содержания, изученного на уроке и самооценка обучающихся.

Ребята, у каждого из вас есть карточки трех цветов: если вам все понравилось сегодня на уроке, вы получили ответы на волнующие вас вопросы, все было ясно, доступно, то поднимите зеленую карточку. Если у вас возникли какие-то трудности, остались не раскрытые вопросы, сомнения, то поднимите желтую карточку. Если вам вообще ничего не ясно, вы не получили ответа на интересующие вас вопросы – поднимите красную карточку. 

Домашнее задание: Вам необходимо прочитать поэму С.Есенина «Анна Снегина»

Записывают домашнее задание