автор: Токаева Яна Юрьевна
Преподаватель Бюджетное профессиональное образовательное учреждение Вологодской области «Череповецкий металлургический колледж имени академика И.П. Бардина»
ПРИМЕНЕНИЕ ИКТ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ НА ПРИМЕРЕ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 09.02.01 КОМПЬЮТЕРНЫЕ СИСТЕМЫ И КОМПЛЕКСЫ
Автор: Токаева Яна Юрьевна
бюджетное профессиональное образовательное учреждение Вологодской области «Череповецкий металлургический колледж имени академика И.П. Бардина»
ПРИМЕНЕНИЕ ИКТ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ НА ПРИМЕРЕ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 09.02.01 КОМПЬЮТЕРНЫЕ СИСТЕМЫ И КОМПЛЕКСЫ
Информационные технологии занимают все более уверенные позиции во всех сферах жизни человека, и сфера образования не является исключением. Без них уже невозможно представить организацию современного учебного занятия.
Обращаясь к ФГОС СПО для специальности 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы, становится понятно, что ИКТ – это ключевой механизм реализации данного образовательного стандарта. Как видно из самого названия данной специальности, компьютерные системы занимают здесь ведущую роль.
В первую очередь, ИКТ применяются преподавателем на лекционных занятиях. Занятие может быть проведено и в его классическом виде, когда педагог просто рассказывает необходимый материал, поясняет его и отвечает на возникающие вопросы. А можно добавить интересные, красочные презентации, которые обязательно привлекут внимание студентов и вызовут интерес. В качестве преимуществ использования мультимедийных презентаций на теоретических занятиях отметим следующее:
- сообщение необходимых знаний в удобной наглядной форме;
- повышение интереса обучающихся к изучаемому материалу;
- возможность формализации и визуализации изучаемого материала.
Кроме того, обучающимся на лекционных занятиях можно демонстрировать обучающие фильмы, в которых они наглядно увидят особенности того или иного процесса, и он станет для них более доступным и понятным.
Еще одним моментом, служащим в пользу применения ИКТ, является возможность проведения тестирования на компьютере с целью проверки текущих знаний студента. Такие электронные тесты позволяют получить результат сразу после прохождения теста, а также указывают на ошибки, которые были допущены студентом. Данный способ позволяет обеспечить экономию времени, которое может быть затрачено на более детальный разбор нового материала. Поскольку тесты могут содержать как открытые, так и закрытые задания, также обеспечивается объективность и полнота оценивания знаний.
Стоит отметить, что все лабораторные и практические работы по данной специальности (особенно по дисциплинам профессиональных модулей) проводятся с использованием компьютера.
Многие междисциплинарные курсы, изучаемые в рамках освоения специальности, так или иначе, связаны с изучением принципов работы цифровых устройств и систем и их схем. Разумеется, можно реализовать это посредством использования демонстрационных стендов, как это было на протяжении долгих лет. Но можно пойти и по более актуальному, современному пути. В настоящее время существует огромное количество разнообразных программных симуляторов, которые позволяют проследить практически любой процесс в том или ином устройстве или системе. Преимущества симуляторов по сравнению со стендами состоят в следующем:
- отсутствие необходимости размещения зачастую громоздких стендов в лабораториях;
- снижение расходов на ремонт, модернизацию и создание демонстрационных стендов (как правило, лицензия на использование симулятора по цене значительно ниже, чем те затраты, которые необходимо понести для создания и обслуживания стенда);
- применение современных технологий.
Безусловно, использование стендов возможно и в настоящее время, но применять их нужно совместно с современными симуляторами, обеспечивающими более широкий спектр возможностей.
По завершению освоения всех профессиональных модулей и профессиональных компетенций обучающиеся переходят к выполнению своей выпускной квалификационной работы. Здесь они вновь сталкиваются с необходимостью использования ИКТ, поскольку, без их применения не смогут реализовать поставленные перед ним задачи. В первую очередь, это моделирование всех процессор и систем, которые необходимо отработать в симуляторах, и только после этого переходить к их внедрению. Даже написание пояснительной записки невозможно без использования компьютера и связанных с ним технологий.
Исходя из всего вышеизложенного, можно сделать вывод, что все профессиональные модули, изучаемые в рамках освоения специальности 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы, и применение ИКТ неразрывно связаны, поскольку без данных технологий донести все необходимые знания и отработать навыки просто невозможно. Кроме того, использование ИКТ позволяет повысить эффективность обучения, а также реализовать различные его методы и формы.
Использование ИКТ позволяет достичь следующих результатов:
- активизация мыслительной деятельности студентов по решению поставленных задач;
- организовать познавательную деятельность в группе, где обучающиеся общаются друг с другом и обмениваются мнениями, что способствует формированию группового мышления и сотрудничества;
- повышение интереса студентов к учебным занятиям.
Библиография
- Сатимбаева Ю., Кориев А.У. Классификация методов обучения // Молодой ученый. − 2017. – №43. − с. 113-115.
- Вылегжанина Е.А. Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе // Актуальные задачи педагогики: материалы VI Международной научной конференции, Чита, Январь 2015 г. − 2015. − с. 4-6.
- Токаева Я.Ю. Применение информационно-коммуникационных технологий и игрового метода на занятиях по основам алгоритмизации и программирования // Сборник материалов областных Педагогических чтений, Череповец, 27 марта 2019 г. – 2019. – с. 198-205.
- Шакуто Е.А. Информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе колледжа // Материалы X международной научно-практической конференции, Екатеринбург, 27 февраля − 3 марта 2017 г. − 2017. − с. 267-270.
