Автор: Тригуба Михаил Владимирович
учитель
ЧОУ РЖД лицей № 20
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СТ № 13228
Особенности подготовки учащихся к конкурсам технической направленности
Особенности подготовки учащихся к конкурсам технической направленности.
Автор Тригуба Михаил Владимирович учитель труда ЧОУ РЖД лицей № 20 г.Уссурийска, Приморского края.
Подготовка учащихся лицея к конкурсам технической направленности- это комплексный педагогический процесс, который выходит за рамки обучения. Он затрагивает развитие личности школьника, формирование навыков командной работы и проектного мышления.
Основные этапы этой подготовки можно разделить на несколько направлений.
- При подготовке участников конкурсов, учителю необходимо решить следующие задачи:
а) Выявление мотивации у школьников. Поиск наиболее заинтересованных и способных детей у которых есть желание и способности к конструированию, а также развита фантазия.
б) Формирование команд. Для большинства конкурсов требуется слаженная работа. Учителю необходимо подбирать детей в группы, учитывая их психологическую совместимость и распределение ролей в команде ( кто-то отвечает за презентацию, кто-то за конструирование и сборку модели, а кто-то программирование и т.д.)
в) Повышение квалификации наставника: учитель сам должен постоянно получать новые знания, чтобы быть впереди своих учеников.
2. Развитие технических и метапредметных навыков, здесь подготовка направлена на формирование конкретных компетенций:
Это навыки конструирования и моделирования. Работы ручным и электрофицированым инструментом. Умением чертить и читать чертежи и схемы.
Поиск нестандартных решений: Развитие умственных действий, направленных на изобретательство. На конкурсах часто оценивают не столько работоспособность прототипа макета, сколько оригинальность инженерной идеи.
Проектная деятельность: Учащиеся лицея учатся вести проект от идеи до изготовления готового изделия. Примером может быть исследовательский проект « Прибор приближения поезда». При котором ребята собрали прототип датчика который получал сигнал о приближении поезда, от рельс и передавал его на прибор который осуществлял звуковой и световой сигнал работником проводящим работы на железнодорожных путях о необходимости покинуть опасную зону.
- Психологическая и организационная подготовка: Технические конкурсы- это всегда стресс для детей и подростков. И для преодоления его, мы используем следующие элементы:
а) Тренировка в условиях, приближенных к реальным: Создание искусственного дефицита времени, симуляции возможных поломок оборудования, чтобы члены команды учились принимать не стандартные и быстрые решения.
в) Навык выступления и защиты: Умение четко, кратко и убедительно рассказать о своем изобретении жюри. Любой совершенный проект может проиграть, если учащиеся не смогут объяснить его ценность, его принцип работы или используемые материалы или компоненты.
в) Работа с неудачами: Формирование установки, что поломка модели , или низкий балл- это не провал, а точка роста и повод для доработки идеи или макета, и доведение его до максимально лучшего состояния или его модернизации.
- Вовлеченность родителей и среды: Результат во многом зависит от поддержки родителей, друзей, учителей. Наставник работает с родителями, объясняя им специфику технической деятельности, чтобы они обеспечивали ребенку режим, помогали решать или обсуждать проблемные разделы при выполнении проекта, и создавали атмосферу принятия ошибок.
- Специфика конкурсов: В последнее время наблюдается рост интереса к детскому техническому творчеству. Конкурсы проводятся в различных форматах:
а) очные и заочные ( от защиты идеи и презентации, до изготовления действующего прототипа)
б) по уровню ( муниципальный, региональный, межрегиональный, всероссийский и международный)
в) направления ( от макетов механизмов и машин прошлого, до создания моделей будущего).
Таким образом, успешная подготовка учащихся к техническим конкурсам строится на следующих основных элементах: заинтересованный учитель, регулярная практика в оборудованной мастерской и психологическая устойчивость ученика, готового как победе, так и к технической неудаче.
