автор: Трутнева Валентина Владимировна
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №6 г. Кизел
Конспект совместной деятельности «В ожидании спектакля»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №6
Совместная деятельность педагога с детьми средней группы
по теме «В ожидании спектакля»
Составитель:
воспитатель МБДОУ д/с №6
Трутнева В.В.
Кизел 2019
Цель: Вовлечение детей в совместную деятельность по организации (подготовке) теневого театра.
Задачи:
Образовательные:
- Систематизировать имеющиеся у детей представления о театре.
- Познакомить детей с понятиями: театр теней, афиша, театральная сцена, театральная касса.
Развивающие:
- Развивать творческое воображение при изготовлении атрибутов театральной деятельности: театральная ширма, афиша, билеты.
- Развивать социально-коммуникативные умения: работать в микрогруппах сообща, помогать друг другу, учитывать мнение партнера.
Воспитательные:
- Воспитывать в детях потребность радовать близких добрыми делами.
Оборудование
Мультимедийный экран, ноутбук, заготовки для изготовления ширмы (картонная коробка, ткань белая, двухсторонний скотч, цветной скотч, лампочки) , ватман А3, вырезки из журналов, клей, картон, ножницы, цветная бумага, фломастеры, карандаши.
Ход занятия:
Воспитатель берет красочную коробку, присаживается за стол и начинает рассматривать содержимое коробки, достает по одной фигурке и выкладывает на стол. Вокруг воспитателя собираются дети и интересуются что это такое.
— Помню, когда я была маленькой, мы с сестренкой показывали театр для всей семьи. Было безумно интересно. Но наш театр был не простой, его можно смотреть только при свете лампы, и персонажи не яркие и разноцветные, а черные, очень необычные. Вот они перед вами.
Звучит музыка, на экране появляется изображения театра.
— Ребята, что это за высокое, с красивыми колоннами здание?. (это театр).
— Да, это театр. Какой он большой и красивый.
— Кто-нибудь из вас был в театре?
— А что делают в театре? (ответы детей)
— Вы знаете, как называется театр, где актеры-персонажи похожи на тень?
Показ слайдов с изображением теневого театра.
— Правильно, это теневой театр. А вы бы хотели стать актерами в таком театре и показывать представления с помощью теней?
— Тогда нам необходимо подумать из чего состоит теневой театр? (сцена или ширма, кулисы). Сопровождение карточками – символами.
— А для кого вы можете показать театр? (ответы детей сопровождаются карточками – символами).
— Здорово, а как родители (дети) узнают, что вы хотите для них показать сказку? Необходимо афиша. (карточка – символ).
— Что бы пройти в зрительный зал, что необходимо предъявить контролеру? Билет. (карточка — символ).
— Отлично, что бы показать представления в теневом театре нам необходимо: сцена, кулисы, персонажи, афиша, билеты, зрители. Персонажи у нас есть, чего же не хватает? (ответы детей).
— Где мы можем взять недостающие компоненты для представления? (сделать своими руками).
— Какое представления вы бы хотели показать для зрителей? Какую сказку? (ответы детей).
— Ребята, у нас с вами так много работы, подготовка к показу театра не шуточное дело, как же нам все успеть? (нужно объединиться в группы, и разделить наши дела).
— Здорово, у нас есть карточки, которые помогут определить кто чем будет заниматься. (карточки- символы).
Дети объединяются в три группы. В группе по созданию театра участвует педагог. Педагог с детьми проговаривает этапы и способы создания афиши, билетов, ширмы.
Первая группа изготавливает афишу.
Вторая группа изготавливает билеты.
Третья группа изготавливает ширму для театра.
-Ребята, посмотрите, что у нас получилось, какая красота. Когда вы работали в командах возникали у вас сложности? Все ли прошло так, как вы запланировали? Что бы вы добавили?
-Все актеры перед выступлением репетируют? (да). А вам нужна подготовка для показа театра? (да, мы будем репетировать в группе). Своих актеров из детства я хочу подарить вам.
— Восхитительно, я уверена, у вас все получится! Вы большие молодцы. Ну что бы интересней было готовится к выступлению, я хочу подарить вам календарь ожиданий. Он поможет вам отслеживать сколько дней осталась до спектакля. Какие задания необходимо выполнить, что бы спектакль прошел отлично. Вы сможете зарисовывать, помечать, как прошла ваша репетиция, с каким настроением вы провели этот день.
— Какое настроение у вас после нашей встречи, я предлагаю вам выбрать маску, которая соответствует вашему настроению.
Дети выбирают маску и говорят почему ее выбрали.
— Благодарю вас за удивительную и интересную встречу.
