Проект для проведение в средней группе "Домашние животные" - "Академия педагогических проектов Российской Федерации"

автор: Трутнева Валентина Владимировна

воспитатель Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №6 г. Кизел

Проект для проведение в средней группе «Домашние животные»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №6

ЗАВЕРЯЮ:

и. о. заведующего МБДОУ д/с №6

______________ Соколовская Т.И.

«__»____________________2017 г.

Проект для проведения в средней группе по теме:

«Домашние животные»

Подготовила: воспитатель

Трутнева Валентина

Владимировна

Кизел 2017

Автор проекта: Трутнева Валентина Владимировна

Участники проекта: воспитанники средней группы, педагоги группы, родители (законные представители) воспитанников.

Тип: познавательно- воспитательный.

Пояснительная записка.

Цитирую слова Чака Паланика «Человечность определяется не потому как мы общаемся с людьми, а по тому как мы обращаемся с животными…». Чтобы вырастить и воспитать гуманного ребенка умеющего любить, сострадать, заботиться, прежде всего мы можем научить на примере общения с животными. В жизни каждого ребенка наступает момент когда у него возникает потребность о ком- то заботиться, ребенок начинает просить взять животное, родители порой начинают находить отговорки, типа много шерсти, нужны прививки, специальный уход и так далее. А ведь вспомните свое детство, наверное не было ни одного дома, где бы не было животного, и дети росли другими у них была ответственности за животных. Нам самим взрослым можно многому научиться у домашних животных. Сердце способное любить животное, никогда не причинит, не пожелает никому зла. Помните, что только доброта, сострадание, любовь к близким способны покорить мир! Только правильная тактика, методы и средства способны воспитать гуманного, эмоционально отзывчивого, дружелюбного, коммуникативного, интеллектуального ребенка способного любить и уважать окружающий его мир….

Актуальность.

Экологическое образование ребенка необходимо начинать со знакомства с объектами природы ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день. Таковыми являются домашние животные, поэтому очень важно научить детей бережному отношению к ним. Общение с животными, если оно происходит бесконтрольно, может принести не только пользу, но и вред развивающейся личности ребенка. Прежде всего, ребенок не знает, что можно делать, а что нельзя, что для животного вредно, а что полезно. Кроме того, при тесном контакте с животным, малыш обязательно захочет удовлетворить свою любознательность и втянуть его в игру. Без контроля и руководства взрослых такое общение может оказаться вредным и даже опасным как для животного, так и для ребенка.

Цель:

Формировать и закреплять представления детей о домашних животных; привлечь родителей к более тесному сотрудничеству в проектной деятельности.

Задачи:

-Воспитывать гуманное отношение к животным.

-Уточнить представления детей о домашних животных, их внешнем виде, какие голоса они подают, где живут, чем питаются, какую пользу приносят?

-Развитие речи, мышления, воображения, любознательности, обогащение словарного запаса детей.

—Активизировать совместную деятельность детей и родителей.

Предполагаемый результат: обогащение знаний детей о животном мире ближайшего окружения; знакомство с правилами ухода за домашними животными.

Этапы реализации проекта:

1 этап: Подготовительный.

Анализ предметно-пространственной среды.
Подготовка необходимого материала для работы с детьми и родителями в рамках проекта по данной теме.
Подготовка дидактических игр, картотек, детской литературы.
Подготовка презентации по теме.
Подборка сценариев мероприятий.

2 этап: Основной.

Совместная деятельность педагога с детьми.

Познавательное развитие	Беседа «Домашние животные». Цель: уточнить знания о домашних животных; воспитывать любознательность. Просмотр презентации «Домашние животные, кто это?» Цель: знакомит детей с видами домашних животных (кошками, собаками, лошадьми, свиньями, домашними птицами и т.д.), демонстрирует различия между ними. Рассматривание иллюстраций, фотографий «Домашние животные и их детеныши ». Цель: расширять представления о домашних животных, уточнить название взрослых животных и их детенышей. Беседа «Забота о животных». Цель: прививать бережное отношение к животным, знакомить с элементарными правилами поведения с животными, формировать умение заботиться о животных. Образовательная деятельность по теме «Домашние животные» Цель: Закрепить знания детей о домашних животных и их детенышей, знания об их назначении и пользе для человека; объяснить, что домашних животных не может заменить машина. Объяснить происхождение слова «домашние». Воспитывать любознательность. Сюжетно-ролевая игра «Айболит» Цель: Обогащать знание детей об окружающем. Познакомить детей с профессией ветеринар. Учить распределять роли, изображать черты присущие данному герою игры (животному, врачу). Учить обыгрывать сюжет, используя воображение и полученные знания. Расширять и совершенствовать словарь детей. Прививать любовь и сострадание к животным. Играть дружно.
Речевое развитие	Чтение Нищева Н.В. Сказка «Как щенок узнал, кто всех важнее» Цель: развитие слухового внимания, воспитание любви к домашним животным. Чтение пословиц и поговорок о животных. Цель: узнать по пословицам и поговоркам о каком животном идет речь. Вызвать интерес к пословицам и поговоркам. Отгадывание загадок Цель: закрепить знания детей о домашних животных, развивать смекалку и сообразительность, воспитывать внимание при отгадывание загадок.
Художественно-эстетическое развитие	Рисование «Мое любимое домашние животное» Цель: учить передавать образ домашнего животного, закрепить технические навыки и умения в рисовании, развивать воображение, учить рассказать о своем рисунке. Аппликация «Кто в доме у нас живет?» Цель: научить создавать композицию, развивать воображение, закрепить умение пользоваться клеем и аккуратно выполнять работу. Лепка «Кто живет на ферме» Цель: формировать и закреплять представление детей о домашних животных, продолжать формировать у детей положительное отношение к процессу лепки. Конструирование «Построим домик для котят» Цель: закрепить умение строить из конструктора простейшие сооружения, умение действовать как по образцу, так и самостоятельно, развивать воображения, учить соотносить величину предметов. Слушание «Голодная кошка и сытый кот» В. Солманова Цель: формировать умение внимательно слушать пьесу до конца, отвечать на вопросы по содержанию пьесы, упражнять в импровизации образов животных. Пение «Пропала собака» Шаинский В.Я. Цель: упражняться в разучивание текста песни, четко проговаривать слова, слышать ритм музыки.
Физическое развитие	Утренняя гимнастика «Животные» Цель: создать положительный настрой на весь день, повысить физическую активность детей. Подвижная игра «Кошка мышек наловила» Цель: развивать двигательную активность, учить действовать по сигналу воспитателя. «Дом для животных» Цель: развивать внимание и мышление у детей, воспитывать любовь к животным. «Собачка и воробьи» Цель: закрепить знание о характерных движениях собаки, научить имитировать ее голос. «Лошадки и цыпленок» Цель: развивать навыки двигательной активности, упражнять в беге, развивать внимание.
Социально- коммуникативное развитие	Дидактическая игра «Путаница» Цель: развивать слуховое внимание, связную речь. «У кого пропал детеныш» Цель: развивать зрительное внимание, закреплять название детенышей животных. «Кто тут живет?» Цель: закреплять представления детей о понятие домашние животные, закреплять название животных и их детенышей. Сюжетно- ролевая игра «Ферма» Цель: развивать социальные навыки детей. Умение договариваться, сговариваться на игру, распределять роли, искать адекватные выходы из конфликтных ситуаций. Развивать умение создавать и изменять игровую среду в зависимости от замысла игры. Беседа по безопасности «Собака-друг, собака-враг?» Цель: Обсудить опасные ситуации и последствия после них. «Как вести себя с животными?» Цель: формировать умение действовать в опасной ситуации, навыки безопасного поведения; умение осознавать, что следует быть осторожными с домашними животными, не раздражать их, опасаться агрессивных действий с их стороны, и главное-необходимость ухаживать за ними.

Совместная деятельность педагога с родителями.

Консультация для родителей «Роль домашних животных в жизни детей».
Презентация для родителей с размещением на сайте http://trutneva.kizell.ru

на тему «Домашние животные, друзья детей».

Создание памяток для родителей «Правила содержания домашних животных».

Совместная деятельность родителей с детьми:

Чтение художественной литературы по рекомендации воспитателя.
Составление рассказа «У меня дома живет..».
Помощь в создание альбома «Домашние животные».
Беседы с детьми о домашних животных.

3 этап: Итоговый.

Создание альбома «Домашние животные».
Коллаж «Веселые, забавные, ..»
Сборник рассказов «У меня дома живет..»

Вывод:

В процессе реализации проекта мной запланировано дать детям не только знания о домашних животных. Но и развивать творческие способности, формировать коммуникативные навыки, анализировать факты, высказывать собственные суждения, формировать умение делиться информацией со сверстниками. Четко сформировать понятие у детей, что мы в ответе за тех, кого приручили. Надеюсь, что реализация проекта поспособствует сближению детей, родителей и педагогов.

Использованная литература:

«Ознакомление с окружающим миром детей 4-7 лет» Алябьева Е.А.
«Домашние животные, какие они?» Шорыгина Т.А.
«Домашние животные» Безруких М.М. , Филиппова Т.А.

Использованные интернет- ресурсы:

Проект для проведение в средней группе «Домашние животные»