Автор: Филева Наталья Михайловна
воспитатель
ГКУ СО КК «Белореченский СРЦН»
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СТ № 12086
Занятие. Мой любимый город — Краснодар.
Занятие 4 Тема: «Мой любимый город — Краснодар»
Цель: продолжать формировать элементарные представления воспитанников о малой Родине – городе Краснодаре.
Задачи:
- систематизировать представление о том, что для каждого человека малая Родина – это место, где родился, где прошло детство;
- продолжать знакомить с достопримечательностями города Краснодара;
- продолжать закреплять знание своей фамилии и отчества;
- развивать творческие, композиционные способности, воображение;
- развивать навыки речевого общения;
- воспитывать патриотические чувства, любовь к малой Родине;
- продолжать воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми.
Оснащение: «Сказочный клубок» из ниток, фото и иллюстрации из серии «Мой город»; мягкий строитель для игры «Строители».
Ход занятия:
Вводная часть.
Воспитатель: Ребята, я пришла сегодня к вам не одна, а с маленьким другом. Постарайтесь отгадать, кто же это.
Поскорее мне скажите,
Что за мяч из мягких нитей?
Он похож на колобок, с длинным хвостиком …(клубок)
(в группу вкатывается клубок. Воспитатель берет его в руки, прикладывает к уху).
Основная часть.
Воспитатель: Клубочек хочет поздороваться и познакомиться с каждым из вас. Как же это сделать? (с подачи педагога дети принимают решение передавать клубок по кругу, говоря слова приветствия и называя свое имя, фамилию).
Воспитатель: Ребята. Сегодня мы с вами будем путешествовать по главному городу Кубани. Как называется наш главный город? (Ответы детей). А поможет нам в этом наш волшебный клубочек. Он будет задавать вам вопросы, а вы отвечать.
Воспитатель: Ребята, вы все сейчас называли свою фамилию, имя. Кто же вам дал имя, отчество и фамилию? (Родители). А когда родители дали вам имя, отчество и фамилию? (Когда мы родились)
Воспитатель: Каждая семья, каждый человек отмечает свои семейные и личные праздники. Какой же из них самый главный? (День рождения) День рождения может быть не только у человека.
Воспитатель: У кого ещё может быть день рождения? (Ответы детей)
Воспитатель: Свой день есть и у книги, игрушки, дома и даже у целого города. Городам, как и людям, дают «имена», горожане отмечают их дни рождения.
Вот и у нашего города скоро День рождения.
Воспитатель: Ребята, скажите мне, как называется место, где человек родился и вырос? (Россия, Родина, малая Родина) Что означают слова Родина и малая Родина? (Родина – это страна, в которой мы живём, а малая Родина — это место, где человек родился и вырос.) Назовите вашу малую Родину? (город Краснодар) Как называются жители главного города? (Краснодарцы) Какие вы знаете улицы в этом городе? (Красная, Северная, Зиповская и т.д.)
Игра «Улицы города»
Воспитатель: Ребята, в вашем населённом пункте много улиц, давайте вспомним их названия. Это улицы … (Дети по очереди передают друг другу клубочек и называют улицы. Воспитатель уточняет, на какой улице живёт каждый из детей.)
Игра «Доскажи словечко»
Дети делятся на две команды и подбирают слова-определения к словам, предложенным воспитателем.
Улицы какие?..(Шумные, многолюдные, широкие, узкие, длинные, красивые, сверкающие, праздничные и т. д.)
Дома какие?..(Многоэтажные, жилые, деревянные, панельные, кирпичные, высокие, низкие, разноцветные, новые и т. д.)
Жители города какие?..(Трудолюбивые, разные, заботливые, внимательные, неугомонные, воспитанные, молодые и т. д.)
«Экскурсия» по городу»
Воспитатель предлагает детям совершить «экскурсию» по городу.
Ребята, я буду вашим экскурсоводом, покажу вам разные здания и памятники нашего города и расскажу о них.
На экскурсию мы едем, город свой узнать хотим.
Вдоль по улицам проедем и в окошко поглядим. (3-4 раза)
Стоп. Смотрите прямо, что же это перед нами?
Воспитатель показывает фотографии достопримечательностей города.
Воспитатель: Ребята, а сейчас мы немного отдохнём после нашей экскурсии.
Физминутка: «Мой город»
Игра «Можно — нельзя»
Воспитатель предлагает детям слушать внимательно высказывание. Если он говорит правильно, дети должны кивать головой и говорить «да-да-да», если допускает ошибку — топать и говорить «нет-нет-нет».
Можно переходить улицу на красный свет.
Можно сажать деревья и цветы во дворе
Можно бросать обёртки от конфет на тротуар
Можно любоваться цветущей клумбой-
Можно ходить по газону.
Можно кричать на улице.
Можно быть вежливыми друг к другу.
Загадочная викторина.
1. Отгадайте-ка, ребятки,
Вы о городе загадки.
Я начну стихи читать,
Вам придётся продолжать.
Шумят повсюду поезда,
И едут люди кто куда.
Со всех сторон, со всех концов,
Кто ждёт прибытий поездов.
Того мы приглашаем в зал,
Что называется, (вокзал)
2. В нём есть картины удивительные,
Картины редкие и восхитительные.
Но покупать их не позволят.
Не потому, что много стоят.
Ведь это клад страны моей,
Не магазин здесь, а…(музей)
3. Здесь можно опустить письмо,
Отправить телеграмму.
По телефону позвонить
В командировку маме.
Ты можешь здесь купить конверт
Послать посылку срочно.
Всем передать большой привет
Ведь это здание- …(почта)
4. Люди в белом, не скучают,
Не сидят без дела,
Курс леченья назначают
Эти люди в белом.
Если кто- то заболел
Все идут лечиться
В городскую, областную,
Детскую…(больницу)
5. Это что за чудный дом?
Сто детишек в доме том,
Дом детишкам очень рад.
Что же это?…(детский сад)
6. Если холодильник пуст,
Кушать если нечего,
Нет ни хлеба, ни капусты,
Масла нет и гречки.
Ты сюда входи скорей
И бери корзину,
Покупай, что повкуснее
В нашем…(магазине)
Воспитатель: Молодцы. Все загадки отгадали.
Заключительная часть.
Игра «Мы – строители»
(Дети по сигналу строят здание из конструктора)
Воспитатель: Наше путешествие подошло к концу. Какой хороший город вы построили. Молодцы.
Рефлексия.
Что узнал (ла) на занятии…
