автор: Хабибулина Елена Николаевна
Воспитатель МАДОУ Детский сад №17 «Затейники»
Методическая разработка тема: «Космическое путешествие»
Конспект итогового занятия в старшей группе
«Космическое путешествие»
Воспитатель : Хабибулина Е. Н
Цель: обобщение и закрепление знаний у детей старшей группы, по пройденному материалу за учебный год.
Обучающие:
-закрепление названий месяцев, дней недели, времен года, частей суток
-закрепление прямого и обратного счета в пределах 10.
-закрепление умения конструирования
-закрепление умения правильно располагать планеты солнечной системы
Развивающие:
-расширение словарного объема детей, диалогической речи
-развивать логическое мышление
-закреплять умение устанавливать причино-следственные связи
Воспитывающие:
-воспитывать наблюдательность, любознательность
-самостоятельность
Задачи:
Материал и оборудование: образец ракеты на каждого ребёнка; фонограмма старта космической ракеты; картинки планет; учебник «Азбука»; набор геометрических фигур по количеству детей; карточки д/и «Где чья тень?»; сундук; звёзды.
Ход занятия:
Орг. момент.
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня на занятие пришёл гость, давайте поздороваемся с ним.
Дети: Здравствуйте.
Воспитатель: Ребята, какое у вас сегодня настроение?
Дети: Хорошее, радостное, весёлое.
Воспитатель: Давайте возьмёмся за руки и передадим друг другу своё хорошее настроение.
Встанем рядышком по кругу
Скажем — здравствуйте друг-другу
Нам здороваться не лень
Всем привет и добрый день
Если каждый улыбнётся, утро доброе начнётся
Доброе утро!
Воспитатель: Сегодня к нам в сад пришло письмо, давайте его прочтём – «Здравствуйте ребята! Мы жители планеты Грамотейка, просим вас о помощи. Космические пираты похитили у нас одну очень ценную книгу. Они готовы её вернуть, если выполним их задания. За каждое правильно выполненное задание жители планеты будут давать звёзды, чтобы мы смогли их обменять на книгу. Очень надеемся на вашу помощь!
Воспитатель: ребята вы готовы помочь жителям Грамотейки? (ответы детей)
Чтобы узнать, на чём мы отправимся в путь, отгадаем загадку.
До Луны не может птица,
Долететь и прилуниться.
Но зато умеет это,
Делать быстрая….
Дети хором: Ракета.
Воспитатель: Правильно, ребята, мы полетим на ракете.
Я предлагаю вам пройти за столы, для того, чтобы сконструировать ракеты. Наборы Воскобовича – «Чудо крестики», «Чудо соты», «Фонарики» (конструирование по образцу)
Ну что же ракеты готовы.
Мы трудились очень дружно
Получилось то, что нужно
Не машина, не конфета
Настоящая ракета.
И за это мы получаем первую звезду!
Ракета готова, приготовится к старту, прошу занять свои места, начинаем отсчёт (от 1 до 10)
В чём дело? Может мы неправильно считаем? Начинаем обратный отсчёт (от 10 до 1)
ПУСК!!! — звучит музыка
Ребята космонавты много времени проводят в космосе, поэтому им хорошо нужно знать дни недели, части суток, времена года.
Пока наша ракета набирает высоту мы с вами проведём разминку.
ВЫ ДОЛЖНЫ ОТВЕТИТЬ НА СЛЕДУЮЩИЕ ВОПРОСЫ:
Чтобы давать чёткие
ответы, нам надо потренировать язычки.
Артикуляционная гимнастика (выполняется хором).
Чу – чу – чу, в космос полететь хочу.
Им – им – им, на ракете полетим.
Ды –ды – ды, долетим мы до звезды.
Ой – ой – ой, затем вернёмся мы домой.
Какие времена года вы знаете?
Скажите какое сейчас время года?
Назовите весенние месяца?
Какой сейчас месяц?
Сколько дней в неделе?
Назовите части суток?
Молодцы справились с заданием, получаем вторую звезду.
Ребята посмотрите, что-то не так с планетами солнечной системой? Кажется, они забыли где их место! Давайте поможем им найти своё место в солнечной системе? (Ребята расставляют планеты по порядку)
Ребята, мы с вами попали на планету, которая называется «Марсиус».
Здесь мы должны правильно соединить «Где чья тень».
Молодцы справились, получаем третью звезду.
Продолжаем наш полёт, мы с вами попали на планету » Развивайка», космонавты много занимаются спортом, и даже в космосе находят время для физических упражнений, давайте тоже сделаем разминку.
Физминутка «Космонавты»
Раз- два стоит ракета (руки вверх)
Три- четыре скоро взлет (руки в стороны)
Чтобы долететь до солнца (круг руками)
Космонавтам нужен год (качают головой)
Но дорогой нам не страшно (наклоны вправо, влево)
Каждый ведь из нас атлет (сгибают руки в локтях)
Пролетая над Землею (разводят руки в стороны)
Ей передадим привет (машут руками)
За разминку получаем ещё одну звезду, четвёртую
Воспитатель: а мы отправляемся дальше.
Ребята на нашем корабле обнаружена поломка, нам придётся продолжить полёт с помощью ручного управления.
Проходим к пультам.
Устанавливаем пульт управления в середине листа и следуем моим командам;
Впереди планета Марс её нужно облететь, переведя пульт управления в верхний правый угол
Навстречу нам движется метеоритный дождь, переводим пульт управления в нижний левый угол
Приближаемся к искусственному спутнику Земли и переводим пульт управления в нижний правый угол
Пересекаем созвездие Большой Медведицы и переводим пульт управления в верхний левый угол
Молодцы, справились и получаем звезду.
Внимание приближается опасная зона- зона метеоритного дождя, мы можем её избежать, решив математические задачки:
1) У нашей ракеты четыре двигателя. Если два двигателя отключить, сколько двигателей останется работать? (2)
2) В космическое путешествие должно отправиться 6космонавтов, 2 из них по состоянию здоровья к полету не допустили. Сколько всего космонавтов полетит в космическое путешествие? (4)
3) Ночью Саша увидел на небе 3 больших звезды и 2 маленьких. Сколько всего звезд увидел Саша на небе? (5)
Молодцы справились, преодолели опасную зону и получили звезду.
Воспитатель: Вот мы и долетели до планеты Грамотейка, выполнили все задания космических пиратов и теперь можем узнать, какую же книгу они похитили.
Дети: АЗБУКА.
Воспитатель: Это нужная и важная книга, по которой учатся читать и писать. Мы помогли вернуть азбуку на планету Грамотейка, а теперь нам пора возвращаться домой. Занимаем свои места, начинаем обратный отсчёт: 10………1 пуск!
Рефлексия:
Воспитатель: Вот мы и вернулись домой.
Ребята куда мы с вами летали?
Кому помогали?
Что мы помогли им вернуть?
Какое задание было сложным, а какое лёгким?
Хотели бы ещё совершить путешествие?
Воспитатель: На этом наше занятие окончено.
