автор: Хаткевич Елена Николаевна
Воспитатель МБДОУ д/с № 20 город Сарапул
Конспект занятия в старшей группе в нетрадиционной технике обрывной аппликации «Овощи»
Конспект занятия в старшей группе в нетрадиционной технике обрывной аппликации «Овощи»
Цель: Познакомить детей с нетрадиционным видом аппликации- способом обрыванием бумаги (отрывать от листа бумаги небольшие кусочки, наносить на них клей и наклеивать на основу).
Задачи:
- Образовательные:
— осваивать с детьми технику обрывной аппликации,
— расширить знания детей об различных способах аппликации;
- Развивающие:
— развивать у детей воображение,
— развивать интерес к художественному творчеству,
— развивать мелкую моторику рук,
— развивать, память, воображение, внимание, наблюдательность, логическое мышление;
- Воспитательные:
— продолжать воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость,
— воспитывать интерес к природе, эстетические чувства.
Материалы: картинки с изображением овощей, клей, заготовки контура овощей на белой бумаге, кусочки цветной бумаги, тряпочки, клеенки.
Ход НОД:
— Послушайте и отгадайте загадку:
Там морковка, там капуста, там клубничкой пахнет вкусно.
И козла туда, друзья, нам никак пускать нельзя. (Огород.)
— Как вы догадались, что в загадке говорится об огороде?
— Что люди выращивают на огороде?
— Ребята, а какие вы знаете овощи?
— Сегодня мы с вами будем собирать овощи. А чтобы узнать какие это овощи, вы должны ещё отгадать загадки.
Наши поросятки выросли на грядке,
К солнышку бочком, хвостики крючком.
Эти поросятки играют с нами в прятки.
(Огурцы)
Видишь, конус непонятный,
А на вкус такой приятный.
Красный, жёлтый и зелёный,
Он в салат свежий влюблённый.
(Перец)
Горит на грядке светофор,
И люди ждать согласны,
Пока зелёный.
Не сделается красным.
(Помидор)
— Ребята, посмотрите на картинки?
— Назовите овощи, которые на них нарисованы?
— Что это за овощ?
— Как вы узнали огурец? Какого он цвета?
— А это что такое?
— Как вы узнали помидор? А он какого цвета?
— А как вы узнали перец? (Ответы детей)
Пальчиковая гимнастика «Овощи»
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем овощи считать.
Раз-капуста,
Два- лучок,
Три- румяный кабачок.
Четыре- свекла,
Репа-пять.
Всё успели посчитать!
Воспитатель: Ребята давайте соберем урожай из овощей и приступим к их изготовлению.
Воспитатель напоминает последовательность выполнения работы и даё т установку на аккуратность:
— сначала нужно намазать клеем нарисованный силуэт овоща, стараясь не выходить за его пределы;
— после этого очень быстро прикладывать кусочки бумаги (чтобы клей не успел высохнуть) к нарисованному силуэту цветной стороной вверх, начиная с краев, заканчивая серединой;
— когда всё изображение будет заполнено, надо взять тряпочку и приложить её к изображению, чтобы снять лишний клей.
Воспитатель индивидуально подходит и помогает.
— Ребята, что вы сегодня делали?
— Какой урожай овощей у нас получился?
— Что можно приготовить из этих овощей?
Дети делятся своими впечатлениями и успехами. Организуется выставка работ.
