Конспект занятия по познавательному развитию во второй младшей группе.

-Дети, посмотрите на меня и покажите свои глазки. Давайте улыбнемся друг другу и повторим вместе со мной стихотворение,

1,2,3,4,5
Будем мы сейчас опять:

Смотреть, думать, 
размышлять,

Но друг другу не мешать.

Чётко, ясно говорить, 
Не вертеться, не шалить.

После стишка воспитатель предлагает им присесть на стульчики.

-Тише, тише, тишина

-Разговаривать нельзя!

-Значит вы, ребята, приехали на машине, а некоторые на саночках, а кто – то пешком пришел.

— А знаете ли вы, что такое путешествие? 

Путешествие – это что то новое, неожиданное интересное, можно куда то ездить, летать, плавать.

— Ребята, а вы любите путешествовать? (спросит детей ездили ли они куда-нибудь)

— Так на чем же можно путешествовать?

— Правильно! На машине мы ездим по дороге, на самолете – что делаем?

 – Правильно, летаем по воздуху, на поезде едем по железной дороге. 

— А как же мы передвигаемся по воде, на чем?

(Воспитатель выставляет на стол машину, самолет кораблик).

— Ребята, что стоит на моём столе?

— А одним словом можно назвать это – транспорт! (Воспитатель просит повторить детей хором и индивидуально)

— Правильно. Это транспорт. А для чего нужен транспорт? 

— И снова верно. Транспорт помогает людям передвигаться и путешествовать. Вы любите путешествовать?

— Тогда мы прямо сейчас и отправимся в путешествие. А на чем?- отгадаем загадку: (воспитатель озвучивает загадку о поезде и приглашает детей построиться друг за другом)

Братцы в гости снарядились,

Друг за друга уцепились,

И помчались — путь далек,

Лишь оставили дымок.

А поедем мы с вами под песенку. (Звучит песня — Денис Кораблев — Голубой Вагон)

Проехав два круга вокруг столов музыка затихает, слышится ворчание, шуршание за ширмой. «Поезд» останавливается. Воспитатель акцентирует внимание детей на шуме.

-Что такое? Что за шум? В чем дело? (заглядывает за ширму)

— Кто же это?

(невиданное существо из воздушных шариков показывается из – за ширмы)

-Ребята, а вы знаете кто это?

(Воспитатель делает вид, что слушает Злюрика, затем обращается к детям)

— Это злой и вредный Злюрик. Он всегда чем то не доволен. И он не хочет пускать нас в путешествие. И уже везде приготовил для нас ловушки ,а ловушки – это задания, которые мы должны выполнить. Что же делать?

1. (Вдруг воспитатель замечает на ширме какой то конверт. Достает его и читает.)

Очень быстро в небе мчится

Удивительная птица.

Ввысь летит на ней пилот.

Что за птица?

— Правильно, самолет! (один шарик лопается)

-Посмотрите, Злюрик от злости стал лопаться! (помощник убирает злюрика за ширму)

И куда то убегает.

— Ну вот нам теперь никто не мешает полетели на самолете! Но сначала нужно завести мотор.

Пальчиковая игра:

Жу, жу, жу (пальцы сцеплены в замок, большие пальцы обеих рук)

Я моторчик завожу (совершают вращательные движения)

Жжжжжжжж

Физминутка «Самолет»

Руки в стороны — вперед

Полетел наш самолет

У-у-у-у-у-у-у

Повертелись, покружились,

И на землю приземлились.

2. Опять раздается шум и шуршание

— Ну что же это такое? Злюрик опять чем то не доволен и мешает нам! Посмотрите ка, Ребята! Злюрик опят нам конвертик подкинул. Что же в нем? (воспитатель читает)

Это что за богатырь

Вдоль дороги поднял пыль?

По асфальту напрямик

Едет с грузом…

Опять лопается шарик

-Опять Злюрик злится! Что же ему на этот раз нужно?

Воспитатель слушает Злюрика

-Ага, на этот раз Злюрик  хочет чтобы вы, ребята, рассказали для чего нужны машины?

3. Дидактическая игра «Машины – помощники»

Воспитатель показывает детям картинки с изображением видов транспорта: 

-самолет, самосвал, пожарная, экскаватор, подъемный кран, скорая помощь, хлебовоз  (предлагает назвать вид транспорта и его назначение)

4. Воспитатель обращает внимание детей на Злюрика

-Злюрик больше не сердится и не лопается от злости. Наверное, ребята ему стало грустно. Нас вон как много – нам весело, интересно, а ему одному скучно и грустно. Поэтому может он и вредничает? Давайте мы Злюрика порадуем и пригласим его с собой в путешествие на машине.

-Ребята, а кто управляет машиной? 

-Правильно – шофер! 

Игра из серии «расскажи стихи руками» — «Мы шоферы»

Мы едем на машине

Нажимаем на педаль

Газ включаем-выключаем

Смотрим пристально мы в даль.

Дворники считают капли

Вправо-влево чистота.

Волосы ерошит ветер

Мы шоферы хоть куда!

— Посмотрите, как обрадовался Злюрик! Ему очень понравилось кататься с вами на машине.

-Что, что, что? (воспитатель делает вид, что слушает Злюрика)

— Ему пора лететь, ведь он теперь добрый и тоже хочет порадовать детишек в других детских садах! Давайте попрощаемся с нашим необычным гостем.

 Помощник выносит Злюрика из группы.

— Ответы нескольких детей.

— Да.

-Да.

-На машине.

— Летаем. 

– На лодке, корабле

— Самолёт, машина, кораблик, поезд.

-Транспорт.

— Ездить, летать, плавать, путешествовать.

— Да.

-Поезд.

— Нет.

— (ответы детей)

— Самолет.

— Грузовик

-Эта машина — скорая помощь. На ней перевозят больных.

— Эта машина — самосвал. На ней перевозят кирпичи, песок.

— Шофер.

— До свидания!

-А как назвать все это одним словом? 

-А какой у нас есть транспорт? 

Раздается стук в дверь. Воспитатель выходит и заносит мешок (на нем надпись «Детям группы «Колокольчик» от Злюрика»). Сообщает детям, что эту посылку прислал Злюрик — а в ней сюрприз для детей. Под музыку воспитатель высыпает воздушные шарики и детям дается немного времени поиграть шарами.

— Транспорт

— Воздушный, водный и наземный