автор: Хижнякова Надежда Павловна
МБОУ «Мисайловская СОШ №1»
Наша страна Россия!
Россия великая наша держава»
О сколько нам открытий чудных
Готовят просвещенья дух
И опыт, сын ошибок трудных,
И гений, парадоксов друг,
И случай, бог изобретатель.
1829
А.С. Пушкин.
Тема урока: Россия в XVIII в.
Цели урока:
Цель занятия: формирование у учащихся целостного представления об исторических событиях, культурных и научных достижениях в России, воспитание патриотизма и ощущения причастности к судьбе родины. Формирование гражданской идентичности и гордости за свою страну, способствовать формированию патриотических и нравственных качеств, познавательного кругозора и развитие творческого потенциала учащихся, воспитывать чувство такта, уважительное отношение друг к другу, используя игровую форму урока, стимулировать интерес к изучению истории у учащихся.
Формирующиеся ценности: патриотизм, любовь к Родине, историческая память и преемственность поколений, самореализация.
Тип урока: урок закрепления знаний и умений учащихся (повторительно-обобщающий).
Форма проведения урока: командная игра.
Оборудование: портреты русских императоров XIX века, интерактивная доска, компьютерная презентация, раздаточный материал с заданиями, контурные карты.
Тип урока: урок-обобщения
Вид урока: урок-игра
Ход урока:
- Организационный момент.
- Введение в тему урока: На доске высвечиваются иллюстрации, характеризующие эпоху 18 века, учитель читает литературные произведения
А) Свободны хитрости в страны твоей державы
Сей муж, Россия, ввел, исправил ими нравы,
Старинны грубости искоренял
И широту твою еще распространял;
Гражданам дал полезны правы,
Дал воинам порядочны уставы,
По суше, по водам врагов твоих гонял,
К союзникам твоим любви не отменял.( Петр Первый)
Б) С немецкой кровью, русскою душою
Императрицей много лет была.
Своим правлением славу и величие
Империи Российской принесла.
Хранила свято интерес России,
Ее владения расширяла впрок,
И Турции в войне за побережье
Преподнесла внушительный урок. (Екатерина II)
В) “Тут кротко или строго. Царило много лиц
Царей не очень много. А более цариц”. (Дворцовые перевороты)
Г) Кабала была в законе.
Мог любой из них придти,
обобрать, себе присвоить,
душу розгой отвести.
Но терпел народ бесчестье.
Что он мог? Коль нет вождя.
Он явился с грозным видом.
Произнёс:» Вождь буду я !»( Е.Пугачев)
Что объединяет этих личностей, события?
Ответ: В этих произведениях представлены правители(события) которые произошли в 18 веке.
Уч: Предположите, о чем пойдет речь на уроке?
Ответ : Сегодня на уроке мы закрепим полученные знания о событиях 18 века.
Уч: Восемнадцатый век в истории России ознаменовался правлением двух великих просвещённых монархов – реформаторов, Петра I и Екатерины II. Россия в 18 веке кратко характеризуется не только дворцовыми переворотами, ужесточением крепостной зависимости, крестьянскими и стрелецкими бунтами, но и военными победами, развитием образования, модернизацией армии, флота и общества в целом. Работа идет в парах. Сегодня на уроке нам предстоит закрепить полученные знания по истории России 18 века через различные формы работы.
- Проведение игры. ( Своя игра, презентация)
4 . Рефлексия
- Итоги работы . Оценки за урок
