автор:
Хоротэтто Любовь Леонидовна
Старший воспитатель предшкольной группы Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Сеяхинская школа — интернат»
Тусида Наталья Хатейковна
Воспитатель предшкольной группы Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Сеяхинская школа — интернат»
Педагогический проект «В мире вежливых слов и добрых поступков».
Россия, Тюменская область, Ямальский район, село Сеяха Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Сеяхинская школа-интернат»
Педагогический проект
«В мире вежливых слов и добрых поступков».
Проект подготовлен: Хоротэтто Любовь Леонидовна, старший воспитатель предшкольной группы
Совместно с:
Тусида Наталья Хатейковна, воспитатель предшкольной группы Окотэтто Лариса Очевна, учитель начальных классов
Окотэтто Светлана Витальевна, воспитатель предшкольной группы Название места работы — Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Сеяхинская школа — интернат»
Наименование муниципального образования — Ямальский район, ЯНАО Наименование населённого пункта — село Сеяха
село Сеяха, 2023
Педагогический проект
«В мире вежливых слов и добрых поступков».
Время проведения: с 10.11.2022 по 15.03.2023
Название проекта: «В мире вежливых слов и добрых поступков». Тип проекта: познавательный
Возраст детей: предшкольный
Продолжительность проекта: 3 месяца
Период выполнения: с 10.11.22 по 15.03.23 год.
Участники проекта: воспитанники предшкольной группы, родители, воспитатели предшкольной группы.
Актуальность:
Современное общество заинтересованно в воспитании любознательной, активной, интересующейся новым, неизвестным в окружающем мире, высокоразвитой неповторимой личности. Умение справляться с проявлениями собственного эгоизма, уважать мнение других людей приходить на помощь, сочувствовать и сопереживать другим людям, доброта – вот те необходимые качества, которые необходимо заложить в детстве.
Проблема нравственного развития детей дошкольного возраста в настоящее время, несомненно, актуальна. У детей дошкольного возраста ярко выраженная способность к подражанию и в то же время неумение контролировать свои действия, осознавать их нравственное содержание. К сожалению, многие из современных дошкольников не приучены к элементарным правилам поведения в обществе: не здороваются при встрече, не прощаются, не приносят извинений в случае необходимости, обращаются к взрослому на «Ты». Не имея навыков вежливого общения, трудно произвести хорошее впечатление на окружающих, а также, трудно сохранить хорошие отношения. Именно поэтому для нас в настоящее время, вежливость — актуальна, ведь вежливость- это залог успеха, хорошей работы, дружеского отношения. А иногда для того, чтобы поднять человеку настроение требуется сказать несколько теплых слов,
подбодрить его, просто обнять или подарить маленький, но очень запоминающийся подарок.
В связи с этим первостепенной задачей является, формирование нравственных навыков поведения, перерастающих в нравственные привычки.
Цель проекта: расширять знание детьми вежливых слов, приобщать их к нравственным нормам взаимоотношений, совершенствовать речевой этикет детей, культуру общения.
Задачи:
- формировать первичные представления о добре и зле; 2. продолжать учить детей правилам поведения за столом, общественных местах;
- воспитывать желание говорить спокойно, вежливо, доброжелательно; 4. развивать чувство доброты, сопереживания;
- расширять запас вежливых слов;
- развивать творческие способности, память, воображение, фантазию. Предполагаемый результат:
∙ укрепление дружеских взаимоотношений детей в коллективе; ∙ появление способности разрешать конфликтные ситуации с помощью слов;
∙ повышение уровня культуры детей и педагогический уровень родителей.
Этапы реализации:
1 этап — подготовительный
Знакомство родителей с темой, целью и задачами нашего проекта. Сбор информации. Планирование педпроцесса с детьми, родителями. 2 этап — подготовка к внедрению проекта
- Подобрать методическую и художественную литературу по данной теме.
- Подобрать иллюстрации и дидактические игры.
- Оформить коллекцию рисунков на тему: «Наши добрые дела».
Формы мероприятий реализации проекта
| Социализация | Дидактические игры: «Что такое хорошо и что такое плохо», «Можно – нельзя», «В мире эмоций», «Азбука настроений» Сюжетно-ролевые игры: «В магазине», «В автобусе», «В группе», «А у нас гости»
Игра: «Как поступают вежливые дети» |
| Познание | Беседы по теме: «Как и чем можно порадовать близких», «Наши добрые дела», «Волшебные слова — почему они волшебные».
Рассматривание плаката: «Хорошие манеры для малышей» Заучивание пословиц: «Добрые слова дороже богатства», «Ласковое слово лечит». |
| Развитие речи, Коммуникация | Составление рассказа на тему: «Вежливый щенок». Составление рассказа из личного опыта: «Наши добрые поступки».
Общение: «Передай добро по кругу». |
| Чтение
художественной литературы |
В.Степанов «Уроки вежливости», С.Маршак «Урок вежливости», В.Голяховский «Что за слово», Сухомлинский «Для чего говорят «спасибо», В.Осеева «Волшебное слово», В.Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо». |
| Художественно эстетическая
деятельность |
Песня «Улыбка», «Если с другом вышел в путь», «Когда мои друзья со мной»
Танец «Потанцуй со мной, дружок» |
| Физкультурно оздоровительная деятельность | Подвижная игра: «Если дружно нам живётся»
Спортивный досуг: «Путешествие в страну волшебных слов» |
| Развивающая среда | Сказки, художественные произведения, изображающие добрых и злых героев
Развивающие игры: «Мир эмоций» Посадка комнатных растений: «Расти росток, на радость нам». |
| Продуктивная деятельность | Рисование: «Сделаем подарки для кукол» (салфетки), «Солнышко радуется, солнышко грустит»
Аппликация: «Чем больше в мире доброты, тем счастливей я и ты» |
| Лепка: «Угостим зайку морковкой», «Верный друг» Конструирование: «Строим город доброты»,
«Друга не узнаешь, пока не понадобится его помощь. |
|
| Работа с
родителями |
Консультации: «Как вести себя в группе, школе», «Причины плохого настроения» |
3 этап — выполнение проекта
Обобщающий: систематизация материала.
4 этап — презентация проекта
- Коллекция совместных рисунков детей на тему: «Наши добрые дела и поступки».
- Развлечение: «Потанцуй со мной дружок».
- Выставка детских работ: «Наши добрые поступки».
Используемая литература:
- В. И. Петрова, Т. Д. Стульник «Этические беседы с детьми 4 – 7 лет» М.: Мозаика-Синтез, 2012
- Г. П. Шалаева, О. М. Журавлева « Новые правила поведения для воспитанных детей» М.:Слово; Эксмо, 2006
- В. Г. Алямовская «Беседы о поведении ребенка за столом» М.: ТЦ Сфера, 2008
