автор: Храпчевская Ирина Владимировна
воспитатель МБОУ «Школа 32», ДО 5. Городского округа Балашиха
Конспект занятия по формированию здорового образа жизни у детей младшего дошкольного возраста «Солнце и спорт – лучшие друзья малышей»
Конспект занятия по формированию здорового образа жизни у детей младшего дошкольного возраста « Солнце и спорт – лучшие друзья малышей.»
Цель: Формировать привычку к здоровому образу жизни.
Задачи: Учить рисовать солнце в нетрадиционной технике «ладошками» ( лучи солнца); закреплять знания детей о жёлтом цвете, круглой форме; развивать творческие способности; воспитывать аккуратность в работе.
Материал: гуашь жёлтого цвета; салфетки; круг солнца, нарисованный на ватмане без лучей; губка для нанесения краски на ладошки.
Предварительная работа: Заучивание потешки «Солнышко- вёдрышко», рисование лучиков солнца кистью, наблюдение за солнцем во время прогулки.
Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, скажите у вас хорошее настроение?
Дети: Да.
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня в гости пришло солнышко и просит нас поиграть с ним! Ну, что сыграем?
Дети: Да.
Воспитатель: А вы знаете, что солнышко встаёт раньше всех и делает зарядку! А, как вы думаете для чего нужно делать зарядку?
Дети: Чтобы стать сильными.
Воспитатель: Правильно ребята. А, давайте порадуем солнышко своей зарядкой.
Основная часть. Зарядка:
Подвижная игра «Где же наши ручки?»
У меня пропали руки.
Где вы, рученьки мои?
(прячем руки за спину)
Раз, два, три, четыре, пять-
Покажитесь мне опять!
(показываем руки)
У меня пропали уши.
Где вы, ушеньки мои?
(закрываем уши ладошками)
Раз, два, три, четыре, пять-
Покажитесь мне опять!
(показываем ушки)
У меня пропали глазки.
Где вы, глазоньки мои?
(закрываем глаза ладошками)
Раз, два, три, четыре, пять-
Покажитесь мне опять!
(показываем глаза)
Воспитатель: Все вы молодцы! Здорово и весело у нас. Вот только солнышко наше не улыбается.
Дети: Да. Оно грустное.
Воспитатель: Как же нам его развеселить? Давайте ему нарисуем лучики?
Дети: Давайте.
Воспитатель: Мы нарисуем весёлое солнышко, и в группе сразу станет светлее и теплее.
Дети: Да.
Воспитатель: Солнышко у нас жёлтого цвета, а какого цвета будут лучики?
Дети: Тоже жёлтого.
Воспитатель: Чем же мы будем рисовать лучики?
Дети: Кисточкой.
Воспитатель: Но на столе нет кисточек. Что же нам делать? Я знаю, у нас есть верные помощники, наши ладошки. И рисовать мы сегодня будем ладошками.
Практическая часть.
Воспитатель: Для работы у нас всё готово, подойдите ближе к солнышку.
Воспитатель: К какой краске мы пойдём в гости?
Дети: К жёлтой.
Воспитатель: Правильно, мы со своими ладошками пойдём в гости к жёлтой краске (воспитатель губкой наносит краску на ладошки ребёнка по очереди).А теперь прижимаем ладошки вокруг солнышка. (воспитатель показывает, как прижимать ладошки) От ладошки оставляем след- вот какие лучики, яркие.
Дети делают отпечатки своих ладошек. Во время работы воспитатель следит за аккуратным выполнением задания и в конце рисует улыбку у солнца.
Рефлексия.
Воспитатель: Посмотрите, какое красивое получилось у нас солнышко! Какого оно цвета?
Дети: Жёлтого.
Воспитатель: А сейчас солнышко весёлое или грустное?
Дети: Весёлое.
Воспитатель: А почему вы так решили?
Дети: Потому, что оно улыбается.
Воспитатель: А теперь давайте покажем солнышку, какие мы с вами большие. Давайте все вместе наведём в группе порядок и пойдём на улицу.
Дети вместе с воспитателем собирают игрушки.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДСКОГО ОКРУГА БАЛАШИХА «ДЕТСКИЙ САД №5 МЕДВЕЖОНОК»
Конспект занятия по художественному творчеству (лепка) на тему
«Наш любимый Светофор»
Подготовила и провела:
Воспитатель 1 младшей группы
Храпчевская И.В
Март 2018г.
Цель занятия: Продолжать знакомить детей с пластилином и его свойствами; закреплять навык отщипывания маленького кусочка пластилина от большого куска; закреплять представления о светофоре и о его сигналах.
Словарная работа: Светофор, сигнал светофора.
Методическое обеспечение: сюрпризный момент ( в гости приходит Светофор); наглядный материал; макеты светофора.
Материал: Мягкий пластилин красного, жёлтого, зелёного цвета; листы плотного картона с изображением светофора.
Приём лепки: « Отщипывание».
Организационный момент:
Воспитатель: Ребята, этот Зайчик попал под трамвайчик
Он бежал по дорожке
И ему перерезало ножку.
И теперь он больной и хромой,
Маленький Заинька мой.
Воспитатель: Что Зайчик делал не правильно?
Дети: Бегал по дорожке.
Воспитатель: Добрый доктор Айболит вылечил Зайку. Но он снова бегает по проезжей части дороги. Вы поможете мне научить Зайчика правильно вести себя на дороге?
Дети: Поможем.
Воспитатель: Ребята, давайте расскажем и покажем Зайке на какой сигнал светофора нельзя переходить улицу?
Дети: На красный.
Воспитатель: А на желтый цвет можно переходить улицу?
Дети: Нельзя.
Воспитатель: А на какой же сигнал светофора можно переходить дорогу?
Дети: На зелёный.
Динамическая пауза .
Дидактическая игра «Светофор».
Воспитатель: Ребята, все вы молодцы и многое уже знаете. Теперь, я вам предлагаю поиграть со светофором. Вы будете пешеходами, а я светофором! Если я зажгу красный сигнал, то вы будете стоять и ждать на месте. Если я покажу жёлтый сигнал, вы будете смотреть по сторонам. Но если зелёный сигнал загорится, вы будете дружно топать ножками. Всем всё понятно?
Дети: Да.
Воспитатель: Тогда играем!
Игра повторяется 2-3 раза.
Основная часть.
Воспитатель: Ребята, а наш гость Светофор пришёл не один. Он привёл к нам и своих младших братьев. Но посмотрите, чем то они отличаются от него?
Дети: Они не цветные.
Воспитатель: Правильно, я предлагаю вам помочь братьям нашего светофора и зажечь им их сигналы. Ну, что согласны?
Дети: Да.
Воспитатель: А какими цветами мы будем их украшать?
Дети: Красным, жёлтым, зелёным.
Воспитатель: А чёрный, коричневый можно?
Дети: Нет.
Воспитатель: Тогда давайте возьмём пластилин, разомнём его в руках. А какого цвета первый сигнал светофора?
Дети: Красный.
Воспитатель: Тогда берём именно его. От куска пластилина отщипываем маленькие кусочки и прикрепляем их к основе.
Ребята работают каждый со своим светофором.
Воспитатель: Все вы молодцы. Давайте покажем как мы раскрасили младших братьев нашего гостя Светофора.
Дети смотрят на готовые работы.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДСКОГО ОКРУГА БАЛАШИХА «ДЕТСКИЙ САД №5 МЕДВЕЖОНОК»
Конспект занятия о правилах пожарной безопасности в младшей группе «Осторожно, огонь!».
Подготовила и провела:
Воспитатель 1 младшей группы
Храпчевская И.В.
Апрель 2018г.
Конспект занятия о правилах пожарной безопасности в младшей группе «Осторожно- огонь».
Цель:
Учить детей связано отвечать на вопросы воспитателя; правильно использовать в речи названия предметов; познакомить детей с правилами пожарной безопасности; дать представление о пользе и вреде огня; воспитывать чувство осторожности и самосохранения.
Оборудование:
Зайчик, пожарная машина, игрушечный домик, красное полотенце, лейка, импровизированный огонь, иллюстрации «Правила обращения с огнём».
Ход занятия.
- Сюрпризный момент.
Воспитатель: Ребята, посмотрите к нам кто-то пришёл. Кто же это?
Дети: Зайчик.
Воспитатель: Правильно, зайчик. Зайчик принёс машину. Вот только он не знает, как она называется?
Дети: Пожарная машина.
Воспитатель: Правильно, а как вы догадались, что это пожарная машина? Наверное по цвету?
Дети: Да, она красная.
Воспитатель: Правильно, пожарная машина всегда красная, чтобы её было видно издалека. Красный цвет – цвет тревоги, цвет огня.
- Психогимнастика.
Воспитатель: А теперь, давайте немного отдохнём.
Дети выполняют движения по показу воспитателя.
Встало утром солнышко.
Заглянуло в окошко.
Мы к нему потянулись
Друг другу улыбнулись.
Дружно мы все живём
И здоровье бережём.
3.Игра- рассуждение « Что мы знаем о пожарной машине?»
Воспитатель: Как едет пожарная машина, быстро или медленно?
Дети: Быстро.
Воспитатель: Правильно. Быстро она едет потому, что нужно быстрее погасить огонь, спасти людей.
Воспитатель: Когда машина едет по дороге, её не только видно, но и слышно её сирену. Как звучит сирена?
Дети: У – у- у- у-у.
Воспитатель: Дети, как вы думаете, что лежит в кузове пожарной машины? ( показываю машину)
Дети: Шланг, лестница.
4.Игра «Загорелся Кошкин дом».
Дети идут по кругу и поют песенку:
Теле – бом! Теле – бом! Загорелся Кошкин дом!
Бежит курочка с ведром,
А лошадка с помолом,
А собачка с фонарём.
Взрослый громко звонит в колокольчик, дети по очереди бегут к импровизированному огню, берут лейку или покрывало и тушат огонь.
Все вместе говорят: Раз! Раз! И огонь погас!
5.Правила, которые надо знать малышам.
Воспитатель: Дети, давайте постараемся запомнить правила пожарной безопасности.
Спички нельзя….брать.
Газ нельзя… зажигать.
Утюг нельзя… включать.
В розетку пальцы нельзя… вставлять.
