автор: Цопанова Залина Муратовна
Учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №46
Подготовка к итоговому сочинению (добро и зло). Один из вариантов написания сочинения учащимися 11 класса.
Урок литературы в 11 классе. Подготовка к итоговому сочинению .
Учитель МБОУ СОШ № 46 — Цопанова Залина Муратовна
Доброта лучше красоты
Цель урока : показать один из вариантов подготовки к итоговому сочинению
Ход урока:
- Учащиеся вспоминают все 5 направлений к сочинениям и дают им пояснения («Отцы и дети», «Мечта и реальность», «Месть и великодушие», «Искусство и ремесло», «Доброта и жестокость»).
- Сегодняшний урок посвящен проблеме «Доброта и жестокость» и на примере темы «Действительно ли доброта лучше красоты?» рассмотрим одну из схем подготовки к итогому сочинению.
2.1 Высказывание «Доброта лучше красоты»принадлежит Г. Гейне, почему тема сочинения звучит не в форме повествовательного предложения, а в форме вопросительного «Действительно ли доброта лучше красоты?» (Частица «ли» и «?» требуют от нас определенного ответа, что и являетяся целью сочинения, т. е. дать ответ на вопрос ).
2.2 В вопросе «Действительно ли доброта лучше красоты», какое или какие слова являются ключевыми? (Доброта и красота).
2.3 Основной акцент ложится на какое из этих двух ключей? (Доброта). Значит «доброта» — это широкий (основной) ключ, а «красота» — узкий.
- План сочинения
I часть
3.1 Вступление — широкий ключ (афоризм, цитата, словарная статья, собственное толкование) — 1-3 предложения (Дети дают свои примеры вступления).
II часть
3.2 Основная часть — 1,2,3 предложения- ответы на вопрос «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?»
ЧТО может быть проявлением доброты?
ГДЕ проявляетя доброта?
КОГДА проявляется доброта?(Дети дают свои примеры)
3.3 Узкий ключ — 4,5 предложения (Примеры детей)
3.4 !!!* — 6 предложение — ответ на главный вопрос — тема — это же и тезис (Примеры детей)
III, IV части
3.5 Аргументация
а. автор, жанр, название произведения + узкий ключ
б. герой
в. действия (поступки)
г.!!!* КАК?- тезис (на первых страницах…)
д. ЗАЧЕМ ? + оба ключа (На вопрос «зачем» дети дают собственное мнение)
(Дети приводят примеры заранее заготовленных аргументов , д.з)
V часть
3.6 Вывод
1-3 предложения = тезису. (Совет, предостережение, призыв «не нужно стремиться к красоте, главное…»)
! НЕ надо — «мне кажется» (Примером вывода на уроке послужили слова Л. Н. Толстого из романа «Война и мир», детям был представлен отрывок из кинофильма)
- Таким образом мы рассмотрели структуру нашего будущего сочинения, даже постарались собрать его из только что написанных частей, конечно, за один урок полноценное сочинение не напишешь, поэтому сейчас мы прослушаем качественное сочинение, написанное ученицей дома (Чтение сочинения)
- Завершение урока прошло с песней под гитару, составленную учащимися накакнуне :
Доброта должна быть в мире,
Быть должна она везде.
Доброта должна быть дома,
На работе, во дворе.
Людям надо быть добрее,
Не ругаться никогда.
Ведь важней всего на свете
В этом мире — доброта.
